读书心得三千字左右 中国近代史读书报告三千字

中国近代史读书报告三千字  

中国近代史读书报告

昨晚熬夜终于把这个1186页的书看完了。

用了大约三周的时间，我不得不承认，我看书的速度实在是有够慢的。

这本书原版是用英文写的，后来为方便中国学者翻译成中文。

记录的历史从1600年到2000年。

只不过大陆出版时把1949年到2000年的部分删掉了，剩下的部分美其名曰《中国近代史（上册）》。

没看之前，天真烂漫的我还傻乎乎的搜索下册的资源。

后来偶然找到了这部完整版的，我才发现1949年到2000年的下册是不可能出版的。

不过至于我怎么胡乱搜到了这个完整版的，我只能说这是一个奇迹。

不管你信不信，反正我是信了。

我高中历史才三十多分，但这并不代表我不喜欢历史。

事实上，我从小的梦想是当一名考古学家，当然我知道我这根历史学家还是有很大差别的。

我对高中历史课本一直没什么好感，我学的不好，也不敢妄加评论。

但是给我感觉，那个时候的历史课就是年代加事件，然后在每课结尾有一段意义的总结，老师会让我们划上线，说这些这些是考试的重点。

我就随便一学，老师也随便一评，我就随便的打个三四十分。

我们总是听说日本某些左右翅膀的人篡改历史教科书，可是给我感觉我们的历史课本貌似也深受民族主义史学和共产主义史学观点的影响。

感觉凡是符合我党思想的历史事件都是有积极意义的，凡是西方帝国主义的都是邪恶的。

以至于我一直认为太平天国运动和义和团运动是那么的有积极意义，考试的时候不回答就往上蒙一些什么反映人民当家做主啊，表现中国人民不屈的精神啊之类的好词。

而那些邪恶的西方帝国主义，就要把奸诈，贪婪，无耻这种词使劲往他们身上贴。

我考试得的那三四十分，估计都是因为我坚定的爱国思想和坚决的反西方帝国主义的决心打动老师得到的同情分。

还有，历史应该做到应有的客观。

历史很难公正，也没有人能够通过史料准确的还原历史，但是我们对历史的解读，不应该由别人来完成。

这就回到了老生常谈的问题，我们中国的教育，给予学生们接触原始材料的机会太少，我们对历史的解读早已经被教科书规定好了，我们的思考过程也被省略了，我们要做的只是记住就行了。

在我看来，这样的历史等同于一种无意识的信念的灌输，一种洗脑，像我这种历史三十多分的人都可以被洗的很彻底，更何况那些打高分的同学了。

当然，那个时候我就是因为不爱学，所以才打三四十分，没有刚才那么多理由和大道理。

我历史常识少的那叫一逼啊。

这本书深受学术界好评，但在我这种门外汉看来就是一本常识书。

我现在还不能说我能够根据历史来思考问题，做到“以史为鉴”。

但是起码有了这些常识，可以让我不至于烦那些可爱的错误。

这本书据说是一本比较有权威的书籍，我觉得这本书的好处就在于它的客观，能够较为客观公正的再现历史事件。

这本书也不是没有作者的主观思想，只是在作者在写主观思想和总结的时候能很好的跟事实分离。

这几章写历史事实，然后接一章的作者历史总结评论。

能够很清楚的让读者区分历史事实和史学家的观点。

事实让读者去认识，而观点则供读者参考。

我就随便说一写一点我的感想。

1.鸦片战争之后的那一段历史，原来给我的感觉就是清政府各种怂，西方列强各种无耻和不讲理。

但是根据这本书的介绍，当时我们的清政府貌似还挺有“傲骨”的，把当时世界上工业强国英国当做藩国来看待，坚持要求他们使节行君主的磕头礼。

后来打了败仗，仍然找各种理由拒接外国使节觐见皇帝，组织各国在北京驻使，原因是不知道如何处理外国使节拜见时候不行大礼的问题。

让我不得不佩服我们这个实实在在的礼仪之邦啊。

至于外国侵略者，他们的形象也并不是传统的贪婪那么简单。

他们一直寻求与中国的平等外交关系，无奈我们礼仪之邦的大清国认为他们是来进贡的。

虽然我们一直认为西方人是“夷人”，但是在“夷人”看来，我们才是真正的夷人。

他们的侵略行径，很大程度上是由于他们想帮助“野蛮”的东方人实现现代化，起码上是他们理解的现代化。

在我看来这些外国人其实很有礼貌，讲究尊重与平等。

只是我们的官员老看不起那些武器比他们精良N倍的外国猴子。

慈禧太后甚至认为利用“义和团”运动杀了一些驻京使馆的人就是对洋人战争的胜利，还史上头一遭的向各国宣战。

她老人家后来跑的比谁都快，联军攻入北京的时候，她老人家已经乔装逃跑了。

实在是很难想象一个统治中国几十年的老太太像还珠格格一样乔装逃跑是什么样。

最后李鸿章只有无奈的签订的《辛丑条约》，成了史上的“罪人”。

2、写不下去了，我现在能写的只不过是一种复述和一种直观的观后感想。

写起来没意思也没激情，建议大家看看这本书吧。