关于不能浪费水的作文300字 浪费水作文100字写第一自然段

浪费水作文100字写第一自然段  

浪费水作文100字写第一自然段

　水是人类生活的源泉，工业的血脉。人们常说：“如果不节约用水，世界上最后一滴水将是人类的眼泪。”是啊，这句话说得真是太精彩了。今天，我就和朋友们聊一聊我家的节水故事。
在我们家里，最浪费水的人非我莫数。所以有的时候，吃完晚饭正当我准备卷起袖子洗碗的时侯，爸爸总会用有些批评的口气说：“丫头，算了吧，我来洗吧！如果你洗，一吨水估计还不够呢！”看了上面这段话，你可能会被吓著。唉，不过这个坏毛病已经被我给改正了。
说完头号种子，我们再来说一说“二号种子”。
“二号种子”是老爸。老爸有个坏毛病：洗手的时候不喜欢关水龙头。只要我一看到这样的场面，我的心就隐隐作痛：如果这些被浪费的水用盆接起来，肯定够给我国那些缺水地方的人们喝水、洗澡、种田……
说完浪费水的人，我们接着来说一说我们家的节水模范了——她就是妈妈。
妈妈每次洗完脸以后剩下的水都留下来洗袜子或者洗拖把。淘完大米的水洗菜，洗菜剩下的水浇花。妈妈只要看到我和爸爸浪费水都会心疼的说：“你看看你们，怎么只会浪费水而不会去节约水，万一家里停水了，你们怎么办？”听了妈妈的话我觉得脸上火辣辣的。不禁让我想起几天前停水的事：
前几天，我放学回家开启水龙头准备洗手，结果水就像和我有仇似的怎么放也放不出来。我有些着急，忙去准备用水杯里的水洗手，但是水被我喝完了。那天晚上我滴水未进，喉咙就像火烧的一样，又干又痒。从那天起，我知道了水的重要性！如果真的哪一天世界上的水被我们浪费光了，那我们以后怎么办？
借此机会，我要郑重的告诉大家特别是那些喜欢浪费水的人们：节水不可能在一朝一夕中实现，但只要我们平时节约用水就可以了！
水不是取之不尽，用之不竭的。保护水资源，人人有责！
请珍惜每一滴水！

作文仿写燕子第一自然段350字

小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。 学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。 总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

作文第一自然段可以写多少行？

标符号就是要看你具体要表达什么意思了,比如你要解释说明一个词,那么在它的后面加个破折号
,你要省略的时候用省略号就好.
每一个自然段所表达的中心是一样的,都是围绕同一个话题的.如果你转变意思要换另一个中心
了,这时就要再起一段了.段与段之间的中心是不一样.

写作文人很倔第一自然段

她真倔
她为什么那么顽强?她为什么那么倔强?其实我也不知道为什么,但我知道许多事例.比如：……
有一次,她在打羽毛球时,不小心摔了一跤,痛得她哇哇直叫.可怜的她,却不知道疼痛,别看他那需要拐杖支撑的身体,但她的字典中没有放弃这两个字,心中那热血像潮水一样源源不断的涌进她的全身.第二天,她好像忘记了疼痛,又跟我们去打羽毛去了,我们都劝她不要去了,可她偏要去,我们也无计可施了.打的时候,她比昨天打得更好了.我想：“她怎么像超人一样,难道遇到挫折,能激发斗志?”
虽然她很顽强,但倔强是他最大的缺点.
有一次,我正在电脑上写作文,她冲进来说：“走开,该我了!”她的眼睛瞪着我,像一只狮子向我扑来.我虽然我点胆怯,但我有祕密武器——我妈.只听见我喊：“妈!”,我妹就像耗子见到猫似的,“嗉”一下,跑去看电视了.
她是那么顽强,那么倔强.你问我“她”是谁,她就是——某某.

连续观察作文第一自然段写外貌,第二自然段写作用

我的同学
他在我们班算是比较可爱的一个小男生，长得不高不矮，面板比较黑，但是看上去十分壮实。因为爱说话，几乎每节课上都能听到老师点名提醒他要注意遵守纪律，但是，就是这样一个经常需要老师提醒的人也有自觉守纪的时候。
记得是一个星期四的下午，上第二节课的时候，天上突然乌云密布，教室外狂风大作，风吹进教室里，把同学们的书本都吹乱了， 坐在窗户边的同学赶紧把窗户都关了，只听见风震得窗户咚咚直响，而且我们时不时还能感觉到有风从窗户的缝隙里直钻进来——要下雨了。我们正担心着，雨已经从天上倾盆而下，怎么办？好多同学都没带伞呢。直到第二节课结束到了放学时间，雨也没有停住或减小的意思。
这时，学校的广播里传来声音：“请各位班主任注意，因为今天雨下得特别大，为了确保学生安全，以及学校秩序，请各位班主任让有家长来接的孩子先走。”
按照学校要求，刘老师让有家长来接的孩子先走，同时要求没有家长来接的孩子在自己的座位上安静地写作业。家长们陆陆续续来到学校把孩子接走，有些孩子开始趁机挤到教室门口张望自己的家长来没来，有些孩子趁刘老师与家长做交接的空挡与身边的同学说笑起来，整个教室里一眼望去，只有坐在第一组第三排的一个男生按照刘老师之前的要求在安静、认真地做著作业，只见他右手拿着笔，左手扶著英语同步练习，低着头，写写停停，停停想想，想想写写，窗外的瓢泼大雨没有冲掉他写作业的想法，门口拥挤的同学没有挤掉他写作业的劲头，教室里说笑的同学没有打断他写作业的思考。
这人是谁呢？他就是我们班的黄明！我会永远记着，在这样一个下著大雨的下午，有这样一个孩子，能够排除一切干扰，克服自己的一贯缺点，坐在教室里专心致志地写着自己的作业，真是了不起！

作文可以第一自然段顶格写吗?

肯定不行啊，无论什么文章，都必须空两格再书写，这是最起码的规矩。必须这样做

关于让座第一自然段作文

四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，

写作文时 题记算第一自然段吗?

不算，题记是为了引出下一段的内容，只能算是为下面的内容做铺垫，让读者一眼就能明白你写得是什么样的故事，也能勾起读者对你这篇文章的兴趣和好奇。

纸飞机作文第一自然段怎么写?

折一只纸飞机 迎著太阳丢在风里 在风里寻找一些奇蹟 却迷失了自己 像一只纸飞机 在清风中无奈叹息 被风儿任意轻戏 却无能为力 折一只纸飞机 迎著太阳丢在风里 在风里寻找一些奇蹟 却迷失了自己 像一只纸飞机 在清风中无奈叹息 被风儿任意轻戏 却无能为力 你看这轻轻飘飘的纸飞机 早已偏离了预定轨迹 似乎也预示着我自己 我的未来在哪里 随风飞舞的纸飞机 你要去哪里 漫天飞舞的纸飞机 下站你要去哪里

作文:保护动物第一自然段

今天,妈妈给我买了一只小乌龟,可有趣了!
这只小乌龟全身披着深绿的外衣,像将军的铠甲,又硬又结实；尾巴又细又尖,像锋利的剑锋；眼睛又大又圆,慢悠悠地转着却又发出犀利的目光；四只脚像四个“滑翔板”……多么可爱的小东西啊!
我想到了一件事——它还未吃东西呢!我倒出几粒花花绿绿的饲料来,扔进了坛中.可是,那只小乌龟却不理不睬.我想,会不会是离开了同伴伤心呢?还是根本就不饿呢?或许是不适应环境……一大串问号从我脑海中掠过.正当我百思不得其解的时候,坛中响起了“交响乐”——小乌龟正在撞击著玻璃面呢!我想有铅笔把它的头缩排去,好让它安静些.可是,它反而把头伸得更长了,真有点“初生牛犊不怕虎”的“英雄气概”.好了,好了,以后再买一只给你做伴不就得了?省得你孤单寂寞.
时针已经划过9点,可那小乌龟却没有一丝睡意,我倒有些昏昏欲睡了.我想尽办法让它睡,比如放摇篮曲,关上电灯等等,可就是不奏效,到深夜了还活力充沛着呢.唉,真是一只不爱睡觉的小东西啊!
这就是我的新朋友——小乌龟,一个憨厚、可爱又有点倔强的小家伙.