如何培养自信心和增强自信心 如何培养孩子的自信心,三岁了,女孩.

如何培养孩子的自信心,三岁了,女孩.  

如何培养孩子的自信心,三岁了,女孩.

现在不少父母存在一个共同的苦恼，就是孩子缺乏自信心，幼儿阶段是形成自信的重要时期。自信心是孩子成才与成功的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。
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如何培养三岁孩子的自信心

经常表扬和鼓励他，说明他比同龄的孩子更厉害、更棒。

如何培养三岁半孩子的自信心

1、让小孩上幼儿园，多与同龄小孩接触。自信心肯定不是躲在家里培养出来的。
2、家长多陪小孩见世面，比如逛公园、商场、走亲访友等，见识多了才能有经验，才有自信表达出来。
3、家长陪着小孩去小店买一两次东西，再让小孩拿钱在边上看小孩自己付账，再鼓励小孩培养独自购物的能力。
4、家长多陪小孩说话，有什么事也征求一下小孩的意见，让小孩知道父母很在乎自己看法，自信心自然会油然而生。
5、在经历挫折与失败后，家长要及时安慰小孩，不要让此留下阴影，以免一蹶不振。
6、最关键的是：家长要经历表扬赞许小孩，对其一些可喜的进步要及时夸奖，这样小孩才有信心走得更远。

父母如何培养孩子的自信心

鼓励孩子继续努力，表现出对孩子拥有的信心，孩子才能对自己产生信心，当父母满怀信心和热情地鼓励孩子时，会极大激发孩子克服困难的勇气，恢复孩子的自信心，自信是一个成功者最重要的心理素质之一，但它并非与生俱来，必须由家长对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信，美国散文作家、诗人爱默生有一句格言：“自信是成功的第一祕诀。”然而自信的培养和树立并非简单易举，它需要一个长期磨练的过程，而儿童时期则是自信心培养和树立的关键时期，这个时期的自尊心和自信心最容易受挫，所以作为家长，应特别注意对孩子自信心的保护和培养。可以设一个目标，例如每天早上去跑步20分钟、每晚上和孩子一起锻炼10分钟都是可以的，我现在用手机APP督乐设一个计划20天，我们孩都己经达成了，下个目标是下一个20天，孩子完成后给一定的奖励，培养孩子自信心。

教你如何培养孩子的自信心

很多家长教育孩子，往往把注意力集中在教孩子一些知识上或训练孩子一些技能上，而忽略孩子自尊心和自信心的培养，这是本末倒置、舍本求末的错误做法。 要培养孩子的自信心家长应做到以下几点： 1、家长应把赞扬和鼓励作为教育孩子的主导方法。 在我们的生命之初，在孩童时代，我们是通过我们身边的人特别是父母对我们的评价来认识自己的。因此，每个家长应注意，你的孩子是否自信，与你对他的评价有直接关系。许多家长都有这样的观念，教育孩子，就是不断地指出孩子的缺点和不足，对孩子的不正确行为提出批评。以为这样孩子就会逐渐变好。事实上，这种做法是极端错误的。人是不会因为批评而变好。在每个人生命之初，孩子不知道自己是什么样的人，他能干什么，他需要身边最重要的人，特别是父母对他的肯定。就是他需要家长不断地鼓励和赞扬，这样他会逐渐建立起自信心。当孩子看到自己在父母眼中是那样的好，他会鼓起勇气做得更好。当孩子不断被父母批评时，他会感到自己是如此无能，他无法将事情做好，于是会看不起自己，失去勇气与自信。 因此，每个家长，应该改变过去的做法，立即从现在起，每天试着去发现孩子的优点，并以欣赏目光、高兴愉快的心情来表扬孩子的优点，当孩子有一点点进步时，应及时表扬与鼓励！ 2、避免拿别人孩子跟自己孩子比较。 很多家长，为教育孩子，总是拿班上学习好的同学来和自己孩子比较，或拿自己单位同志的孩子和自己的孩子比较，试图让自己孩子能够学习别人孩子的优点或激发孩子的上进心。这种做法对孩子的成长是极为有害的。因为这种比较，首先让孩子产生他不如人的感觉，而这种感觉会让他看不起自己，感到泄气。其次，产生的情感是嫉妒，当一个人把精力用在嫉妒别人时，他就没有足够的精力把自己的事情做好。再次，即使激发起孩子向别的孩子学习的欲望，那么盲目学习别的孩子，会使你的孩子失掉自己的特点与个性，成为别的孩子的复制品，那么他永远难以赶上或超过别的孩子，从而产生劣等感，最终丧失自信心。每个家长应该认识到，每个孩子都有他自己的独特长处和与众不同的个性，每个孩子只有从他自己实际的基础上发展，才能成才。家长的首要任务是帮助孩子找出他的长处，发展他的个性。 3、正确对待孩子的失败与挫折。当孩子考试失败或遇到其他挫折，他们最需要的绝对不是父母劈头盖脸一顿训斥，或者阴阳怪气的嘲讽，他们也不需要父母无原则的安慰与同情。他们最需要C9功之前必不可少的过程，并且作为父母，不会因为此事就减少对孩子的爱。 (3)鼓励孩子继续努力。父母必须首先对孩子有信心，孩子才能对自己产生信心。当父母满怀信心和热情地鼓励孩子时，会极大激发孩子克服困难的勇气，恢复孩子的自信心

家长如何培养孩子的自信心(2)

这个问题，家长一定要先让孩子肯定自己，这样自信心就能得到有效培养了。同时对孩子做失败的事情，家长也应该给与再一次的机会，让孩子有机会肯定自己。

如何培养4岁孩子的自信心

1、 尊重孩子的自尊 孩子的自信来自自尊，一个没有自尊的孩子不可能有自信。尊重孩子不分时间与地点，更不分赞扬优点或纠正缺点的时候。父母应该：日常生活中，让孩子参与家庭事务，与孩子讨论一些家事，让孩子感觉自己 的能力、平等的地位以及父母对自己的信任。避忌：随意惩罚或殴打孩子，辱骂些伤害人格、自尊的话。如：“你真没出 息！” 、“大人的事，小孩懂什么，又知道什么？”2、告诉孩子“你能行”有些孩子生活里常自我预言“我很没信心” 、“我是没用的” 等，这种消极的心理会让他没勇气尝试新的事物。父母应该：让孩子先尝试去面对、体验、感受、判断等处理自己面对的困难。父母从旁引导、积极的表扬、肯定和鼓励，让孩子淡化“我无能”的心理，建立“我也行” 的心理。如：“妈妈知道你能整理好，别心急，想一想，然后，你就能把事情做好” 、“只要你有心尝试，必定能完成它”避忌：父母的指责或讽刺，如：“都知道你是不行的，看！把事情越弄越糟！” 、“自己不能又不讲，还要勉强，还不是需要我帮你解决！”3、培养孩子的特殊才能父母可以根据孩子的兴趣和爱好来培养他的一些特长，透过特长建立孩子的自信心。最重要是，父母应该让孩子明白“每个人都有他自己的特长” 。父母应该：除了学业，鼓励孩子多参与课外活动、社群义工活动等。这不但可以让孩子 培养自己的兴趣，而且让孩子有机会接触那些需要别人关爱与帮助的人，这些都可以增进孩子的自尊心与自信心。避忌：拿孩子与他人比较，或过于限制保护孩子生活，以致他无法发挥自己的专长。如： “人家学画画，你也学画画，但人家拿奖，你呢？” 、“你只要专心把功课考好，其他不重要。”4、随时巩固孩子的信心孩子只有在不断鼓励中，自己又不断的努力，才可以建立起自信心。父母应该：当孩子挫折时，耐心给予孩子时间与空间，先聆听了解他们的原因，再从旁引导及鼓励。当孩子可以重新站立起来时，父母更需随时，并恰当的鼓励他们。避忌：过份赞扬孩子，以免孩子产生骄傲的个性。5、允许孩子犯错一个不曾犯错的孩子，他就永远不能够成长。父母应该：父母有必要与孩子分享自己过去曾面对的过犯与失败，让孩子了解到爸爸妈妈也有不完美的地方。最重要是，父母要接受孩子的失败、挫折与过犯，并让他有机会为自己所犯的错做出解释，之后，父母再从旁协助孩子找出失败的原因，鼓励他们再次尝试。如此一来，孩子的自信心在不断尝试中得到保护。避忌：不断指责、挖苦孩子的过失。或经常以孩子曾经犯下的过错，做为现在的提醒。如：“忘了上次的失败吗？还不加紧温习功课！” 、“不需你帮忙，我自己做，要不然又像上次弄得一团糟！”总结：稳固的自信心在孩子以后的人生道路上具有重大意义。重要的是，孩子的自信心并非来自于赢取胜利或奖杯，而是来自于克服问题的过程，不论成功或失败，孩子都能获得父母的爱与支援。

老师该如何培养孩子的自信心

老师必须注意自己对孩子的评价和态度多肯定和鼓励孩子，如：爱抚、点头、微笑、夸奖等，不要随意批评孩子，训斥孩子，总之对孩子的评价必须客观、公正，特别需要指出以是，当孩子遇到失败和挫折时，老师要给予更多的鼓励，而不要一味的指责，以保护和增强孩子的自信心。每当孩子取得点滴成功时，我都要祝贺他们，并讲给其它小朋友听，在全班树立榜样，在最美的语言、最甜的微笑、最诚挚的爱抚中建立孩子的自信心。 2、在各种丰富的活动中体验成功，培养孩子的自信心。 老师要有针对性地为孩子提供获得成功的条件和机会，让孩子在实践中积累成功的情感体验。如组织“我敢做、我会做、我能做”活动，全班孩子互相交流，让每个孩子向同伴介绍自己能干什么？内容可以包括学习、纪律等方面，活动前，老师应了解每个孩子的特点，尤其是那些能力较弱或自信不足的孩子，帮助他们进一步明确意识到自己也有长处从而培养自信心。又如开展“小博士”活动。教师在户外活动时组织孩子围坐在一起，请每个孩子轮流当“小博士”给其它孩子出谜语或脑筋急转弯之类的题目，请大家解答，如没有答对时，最后请“小博士”告诉大家答案，此活动中所有的孩子都有表现的机会，能使他们认识到自己的能力和长处，同时也因获得了同伴的肯定和鼓励，而进一步培养了自信心。 3、在发扬优点，弱化缺点中增强孩子的自信心 每个孩子都是一个独立的个体，老师应该分析每个孩子发展的特点、扬长避短，针对不同儿童的独特性，因材施教。不要将孩子作横向比较，每个孩子都有自己的发展速度和发展优势，老师要善于抓住每个孩子的闪光点，引导他们看到自己的进步，从而树立起“我也行，我也很可爱”的观点充满信心的面对自己，努力追求进步。如：张小宇很调皮，但是表达能力非常强，我们就可以组织这类孩子进行“小小广播员”活动，请他讲一讲自己的观点，表达自己的想法和意见，让他得到大家的尊重，增强自信心。如：张小辉最大的特点就是爱劳动，我们请这样的孩子当值日生，协助老师及保育员为小朋友服务，他认为得到了老师的重用，自己很开心，工作更有劲儿了。老师要善于利用每个孩子的优点，并及时启发引导他，从而增强孩子的自信心。 4、在一点一滴的生活情境中树立孩子的自信心 自信心的培养，不是一朝一夕便能完成的。研究表明，一个人取得成功的主要原因不在智力，而是在于他对成功的信心与潜能的发挥。如：我们班的李子奇小朋友刚来幼儿园是每节绘画课看着别的幼儿绘画，她总是不敢动笔，一个劲儿的对我说：“老师我不会。”我对他说：“你还没画怎么就说不会画。”李子奇说：“不，老师，我怕我画不好。”其实这个孩子是怀疑自己的能力，对自己没有信心，于是我请他出来看别的孩子绘画，让他看到有的孩子画的也不是很成功，可以他们敢画，他们在一次次的练习，用不了多久他画的一定会很棒。“你多聪明呀！”老师相信你只要努力一定会成功的，慢慢地他开始动笔了，而他的每一次绘画我都会毫是吝啬的鼓励他，所有到现在他的画越来越好了。所以当孩子遇到困难和挫折时，他们的心理是非常脆弱的，老师应及时调整好他们的心态，使他们有足够的勇气坚定信念，持之以恒，向确定的目标奋进。老师要在生活中注重一点一滴的情境不放过任何教育契机，从而树立孩子的自信心。

自信心是影响孩子的学习、社交和未来的发展的重要因素，前几天的我专门分析了孩子不自信的原因，下面介绍一下培养孩子自信心的方法。
第一、要提升孩子自身的能力。
这个是最重要的，有些孩子小的时候很自信，因为他没有跟外部有太多比较，一旦进入到学校以后，在与别人的比较中如果自身能力不足就会失去自信。所以要提升孩子的自信心，最重要的还是要提升孩子自身的能力。家长可以从以下几个方面增强孩子自身的能力。
1.提升学习能力。小学生可以培养孩子的专注力、阅读能力和时间管理管理。中学生要掌握学习的方法、补上知识缺漏。
2.增加见识。可以通过旅游，阅读等方式增加孩子的见识，比同龄孩子更有见识会让孩子更加自信。
3.选择孩子擅长的兴趣班。除了与学业有关的培训班，建议家长给孩子报孩子擅长的兴趣班，让孩子能够从兴趣班中获得自信。比如有些家长认为孩子唱歌不行，要给孩子报声乐班，结果孩子在兴趣班都是最差，不仅没有学好唱歌，自信心也受到打击。
第二、建立客观的自我评价
1.接受自己的长相。比如说有些孩子说：“妈妈，我眼睛小不好看”，那你就跟他讲：“XX电影明星，眼睛小小的，你看她多漂亮是吧？”等等。
2.让孩子写出自己的优点和特长。
3.写进步日记。买一个红色本子给孩子，让孩子记录自己的进步，不论孩子写几个字，写什么都行。
第三、家长的客观评价
1.家长的内心对孩子的期待不要太高，特别是自身优秀的家长。有些家长说：我没有要求孩子。但你内心对他的失望孩子是感觉得到的。
2.表扬孩子要具体，不要随便说，“孩子你真聪明，你真乖……”。要讲具体，孩子到底好在哪里？
3.正确对待孩子在学校的挫折。不管是同学关系还是师生关系，还是遇到了其他挫折，成绩不好等，只要孩子没有违反规则，家长不要先批评孩子，而是要关心孩子的身体与情绪。家长对孩子的成绩、挫折、还有人际关系的评价能够影响到孩子的自信心。
4.在家里的醒目位置贴上孩子的习作，小制作，奖状等等。
第四、让孩子有价值感
1.父母要耐心倾听孩子说话，对孩子的观点感兴趣，采纳孩子的意见。
2.重视孩子的需求，家长要守信，也不要随便扔掉孩子的东西，因为你觉得破烂的东西，对他来讲可能是很有价值的。
3.友善待人，获得别人的尊重，获得价值感，这个非常重要。被人需要是提升自信最好的方法。
第五、让孩子有选择权
1.让孩子逐步掌握零花钱，不要问细账。比如一周零花钱10元，只要孩子没有两天就花完了，家长不要去问细账。
2.买东西时让孩子去付款。孩子会觉得钱在他手上，自己有一些权力。
3.让孩子养宠物，特别是独生子女，在家里没有多少选择权的，你什么都给他安排好了，他在家没有什么权力。但宠物会听他的，他叫狗趴下它就趴下。
4.让孩子选择而不是让孩子拿主意。比如不要问孩子说：“我们中午去吃什么呢”，而应该问：“我们中午是去吃麦当劳还是吃必胜客呢？”孩子说去吃必胜客，这叫选择权。所以家长不要让孩子拿主意，他拿不了主意的。