台湾历史新课纲 台湾的历史课吕捷

台湾的历史课吕捷  

台湾的历史课本是怎么写一九一九年的五四运动的

日前，教育部新修？的「普通高？中？W?v史科课程纲要草案」颁布，台？？炔康慕y？？议便随之而起。

反？V要人士认？椋司V要？o疑是「去中？沟氖酚^，较？榍榫w性的言？要求？派人士？ف⒓赐V拐f中文、？？中文；另一方面？t以美？煌馓？唱？立？橛桑？碣|疑扁政府开？拥摹柑í？列？」。 ？成纲要的？？面上人士或政治人物，？s多以「瞧！就是中？？啵 沟摹肝？B度？碜？萏？答。

诚然，？我？？回头打开高中？v史课本，？τ？⑽幕？？？制加诸於台？场⒑戏ɑ浣y治基础的？顸h？碚f,?v史就？？？成这付德性。由於？顸h？⑷宋？W科？？樗枷肟刂啤⒁庾R形？B灌？的工具；什麽是？Γ渴颤N是错？在？v史课本里，由？顸h的？r值判？？砀嬖V你，例如课本介绍中？逅倪？拥取感挛幕？印？r就说：「？称反？Φ？髁x的苏俄，？税裆？髁x理想，宣？鞴伯a思想，使得不少？？嗄晟钚挪灰桑？煸阱e误思想引？拢呷肷钪氐？碾y之中。

」（？⒕？译馆，1984）。这种使台？衬贻p?W生普遍缺乏思辩能力的做法，自台？尺^去党外运？？r期起，就已遭受许多质疑与批判，中？W以下的人文？v史教育，早就？؛？全面改革。

要革除？顸h霸？嘣？？的？v史教育，笔者？成！但是，新的高中？v史纲要有？]有避免？顸h过去的做法？新高中？v史纲要「？称」要引？？W生建立思考的主体性，在这点上，是比？顸h进步，但这？？主体性的建立过程，是否又被？恿耸帜_？例如：台？呈凡糠郑？卧ً模黝}1：「重点包括美援……」、？卧ً模黝}2：「如？疳岢跗诩？？中？⑷ト毡净约疤？撑c美？P?S密切，加深？W美文化？ε_？车挠绊？……」。 这些表面看？碇行浴⒖陀^的提要，背后？s隐含著令人？？n的亲美立？觥P戮V要加重了台？场⒅？约？？洲各？诜粗趁襁？由系谋壤 ß@些反殖民的观点如果都与台？衬壳懊媾R的美？？髁x、中？褡迳澄闹髁x等胁迫？o关，那麽，？？再多反殖民？v史也是？]用。

例如，新？v史纲要中台？呈凡糠值？卧ً模黝}3：「说明？贸全球化下台？辰？？l展的意义，含全球化的发展，及我？尤？？太？合？？APEC）、世界贸易组？（WTO）？H组？等。」台？？榱艘ؼ尤隬TO，得在哪里？失在哪里？这？Σ幌б？？嗳？馁Q易？f定？砑尤隬TO、承袭？顸h？政策的民进党政府？碚f，我？？不禁悲观地想，在高中？v史里，这一段又？⒅皇欠埏？太平、不肯承认错误的台？呈贰？ 在这些看似枝微末？的？z？里，我？？得到什麽警？？？v史是否又？榻袼茫？逵商？橙嗣窳α颗d起而取得政？嗟拿襁M党及台？迟Y产阶？？碚f，若欲趁高中？v史的？革？盱？固其统治台？车暮戏ㄐ裕闩c我？？过去所口诛笔伐的？顸h?o？了。

在马克思〈哥达纲领批判〉中曾？Φ？と它h拉萨？派所提出的：「由？？？行普遍的和平等的？窠逃 ？？行普遍的义？战逃 ？？行免费的义？战逃 梗R克思清楚批判道：「『由？？？行？窠逃 唬峭耆Òز坏玫模喾吹模？خ？把政府和教？？？W校的任何影？都同？优懦簦故切枰،扇嗣？？疫M行？O？？？的教育。 」 马克思痛批德？_？派制定的〈哥达纲领〉？仡^？匚捕际？？业闹翼？信仰！马克思？？Α？窠逃 挂还？的批评，放在我？？台？炒舜胃咧？v史？革的脉络？砜矗跃哂芯？的效用。

？خ？排除？？Ω咧？v史教育的影？，？خ？警惕民进党政府欲兴起的新文化霸？啵？ 如果新的高中？v史纲要欲打破过去？顸h的霸？啵屈N我？？就不能只停留在目前的新纲要；如果民进党政府真要？称进步，未？砭？呦蛉Ã？U除高中？v史课本，而不是重回？矣？？Q定什麽是？v史、？我皇酚^？大的老步？担∥？？？؛？？人民？斫逃？遥妥？各种史观说出他？？想说的？吧！（本文作者？？？？台？澄？W研究所研究生） 。

台湾的历史

远古时代，台湾与大陆相连，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成海峡，出现台湾岛。

台湾早期住民中，大部分是从中国大陆直接或间接移居而来的。1971年和1974年，两次在台南县左镇乡发现了迄今为止台湾最早的人类化石，被命名为“左镇人”。

考古学家认为，“左镇人”是在3万年前从大陆到台湾的，与福建考古发现的“清流人”、“东山人”同属中国旧石器时代南部地区的晚期智人，有着共同的起源，都继承了中国直立人的一些特性。台湾早期住民中，还有少部属于尼格利陀人种的矮黑人和属于琉球人种的琅峤人。

上述台湾早期住民是现今台湾少数民族的祖先。 台湾有文字记载的历史可以追溯到公元230年。

当时三国吴王孙权派1万官兵到达“夷洲”（台湾），吴人沈莹的《临海水土志》留下了世界上对台湾最早的记述。隋唐时期（公元589—618年）称台湾为“流求”。

隋王朝曾三次出师台湾。据史籍记载，610年（隋大业六年）汉族人民开始移居澎湖地区。

到宋元时期（公元960—1368年），汉族人民在澎湖地区已有相当数量。汉人开拓澎湖以后，开始向台湾发展，带去了当时先进的生产技术，公元12世纪中叶，宋朝将澎湖划归福建泉州晋江县管辖，并派兵戌守。

元朝也曾派兵前往台湾。元、明两朝政府在澎湖设巡检司，负责巡逻、查缉罪犯，并兼办盐课。

明朝后期开拓的规模越来越大。在战乱和灾荒的年代，明朝政府的福建当局和郑芝龙集团曾经有组织地移民台湾。

16世纪，西班牙、荷兰等西方殖民势力迅速发展，开始把触角伸向东方。17世纪初，荷兰殖民者乘明末农民起义和东北满族势力日益强大，明政府处境艰难之时，侵入台湾。

不久，西班牙人侵占了台湾北部和东部的一些地区，后于1642年被荷兰人赶走，台湾沦为荷兰的殖民地。荷兰殖民者实行强制统治，把土地据为已有，强迫人民缴纳各种租税，掠夺台湾的米、糖，把其收购到的中国生丝、糖和瓷器经台湾转口运往各国，牟取高额利润。

荷兰殖民者的统治，激起了台湾人民的反抗。1652年9月，农民领袖郭怀一领导了一次较大规模的武装起义。

这次武装起义虽然被镇压下去，但它表明荷兰的殖民统治已经出现危机。 1644年，清军入关，在北京建立清朝政权。

1661年4月，郑成功以南明王朝招讨大将军的名义，率2.5万将士及数百艘战舰，由金门进军台湾。郑成功在进军台湾时，向荷兰殖民者表示，台湾“一向属于中国”，台湾和澎湖这两个“岛屿的居民都是中国人，他们自古以来占有和耕种这一土地”，荷兰“自应把它归还原主。”

经过激烈战斗和围困，1662年2月，郑成功迫使荷兰总督揆一签字投降。郑成功从荷兰殖民者手中收复了中国领土台湾，成为一位伟大的民族英雄，受到广大人民的敬仰。

1684年，清政府设置分巡台厦兵备道及台湾府，隶属于福建省。至1811年，台湾人口已达190万，其中多数是来自福建、广东的移民。

移民大量开垦荒地，使台湾成为一个新兴的农业区域，并向大陆提供大量稻米和蔗糖，由大陆输入的日用消费品和建筑材料等，使台湾的经济得到相当程度的发展。这个时期，台湾与福建、广东的来往十分密切，中华文化更加全面地传入台湾。

由于西方列强向中国边疆侵逼，中国出现了边疆危机。1884—1885年中法战争期间，法军进攻台湾，遭刘铭传率军重创，到1885年6月《中法新约》签定，法军被迫撤出台湾。

中法战争以后，清政府为了加强海防，于1885年将台湾划为单一行省，台湾成为中国第20个行省。首任台湾省巡抚刘铭传积极推行自强新政，清理田赋，增加财政收入，购买轮船，架设电报线，设立邮电总局，建造铁路；购买军舰，增设炮台，设立机器局自造武器；成立煤务局，安装新式采煤机器；设立兴市公司，建街造路；创立西学堂、电报学堂，培养建设人才。

刘铭传把众多新式事业集中于一省，使台湾成为当时中国的先进省份之一。 1894年日本发动甲午战争，翌年清政府战败，于4月17日被迫签订丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给日本。

消息传出后，举国同愤，反对割台；台湾全省“哭声震天”，鸣锣罢市。协理台湾军务的清军将领刘永福等率军民反抗日本的侵占，坚持了5个多月的战斗，历经大小百余仗，使日本侵略者付出了惨重的代价，但终遭失败。

从此，台湾沦为日本的殖民地达50年之久。 台湾人民从未屈服日本的殖民统治，在日据初期，以农民为主体的抗日武装进行了长达20年的斗争。

后来，文化协会、民众党、共产党等还组织领导了反抗日本殖民统治的民族抵抗运动。 1937年7月日本制造“七七事变“，中国人民开始了全民族的抗日战争。

在抗日战争时期，不少台湾同胞回到祖国参加抗战，为抗日战争的胜利和台湾的光复作出了贡献。1941年12月太平洋战争爆发后，12月9日，中国政府发出《中国对日宣战布告》，明确昭告中外：“所有一切条约、协定、合同，有涉及中日之间关系者，一律废止。”

1945年8月，日本在第二次世界大战中战败，8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争，终于收复了台湾。

台湾同胞欢天喜地，庆祝回归祖国。10月25日，同盟国中国战区。

台湾历史课都 讲什么

台湾某高中一位历史老师正在上课… 她问学生-- 「哪位总统提倡三民主义？」 全班一片寂静，这时有位女孩举手答道：「孙中山先生，1911年！」 老师又问： 「哪位总统推动十大建设？」 全班又一片默然，那女孩又举手：「蒋经国总统，1970年！」 这时老师转身过去写东西… 突然有个男生骂道： 「闭嘴！你以为我来只是为了听你一个人说吗？」 老师很生气地转过头问：「是谁说的？」 全班又一片寂静，只那那女孩又举手：「李登辉总统，1999年！」 （这是李总统於1999年位於南投埔里九二一灾区对灾民们说的话！）。