爱学记
文艺新生
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《人境》上部|第二十四章
神皇洲出现两家专业合作社，同心合作社生态大米丰收高价售出，赵广富成立棉花合作社。农业创新推动农民增收，展现农村发展新趋势。
农村发展 农民收入 神皇洲合作社崛起 同心合作社生态大米 赵广富棉花合作社 农业丰收 -
《青葱校园》|第五十七章 "支左”期间
文章讲述青葱校园在支左期间，解放军进驻学校推动革命大联合，学生参与选举成立革命委员会，与解放军战士互动，展现当时校园生活与文革背景下的学生经历。
文化大革命 革命委员会 青葱校园 学生生活 支左期间 解放军战士 -
蔚严春|有感于三大纪念日恶劣表现
文章批评三大纪念日未提及毛主席，指责数典忘祖、忘恩负义，引发中国人民与世界人民的愤怒与鄙视。
纪念日无毛主席 三大节日表现差 数典忘祖批评 忘恩负义谴责 中国人民咒骂 世界人民鄙视 -
——谨以此诗敬献给东部战区枕戈待旦的将士们
一首献给东部战区将士的诗，描绘将士枕戈待旦、英勇作战的场景，表达对一统九州的期盼与敬意。
东部战区将士 枕戈待旦 虎符令 破晓执戈 长弓霹雳 一统九州 -
【奥本海默】今天的人类不是第一次站在悬崖边，让我们回到革命的二十世纪
文章通过《奥本海默》电影探讨人类再次面临核武器威胁，回顾二十世纪革命与冲突，反思原子弹带来的历史影响与当前地缘政治紧张局势。
地缘政治 原子弹 核武器 战争反思 奥本海默 人类危机 -
《人境》上部|第二十三章
人境上部第二十三章讲述马垃寻求资金支持，郭东生反映旱改水引发争议，涉及农村水利建设与合作社发展，展现人物决策与矛盾冲突。
农村水利建设 人境小说 第二十三章内容 马垃合作社发展 郭东生反映问题 旱改水争议 -
《青葱校园》|第五十六章 和"工人阶级"的冲突
青葱校园第五十六章讲述学生与工人阶级之间的冲突，围绕茶炉房事件展开，涉及学生贴大字报、职工赵妈妈的反应以及校园内部的政治氛围，展现校园生活的复杂与矛盾。
校园生活 青葱校园第五十六章 工人阶级冲突 茶炉房故事 学生与职工矛盾 校园政治事件 -
《青葱校园》|第五十五章 女生的抗议
文章讲述1967年临沂三中学生串联经历，涉及女生抗议、校园生活及青年运动，展现当时时代背景下的青春故事与校园文化。
青葱校园 校园生活 女生抗议 串联故事 青年运动 串联经历 -
《人境》上部|第二十二章
人境上部第二十二章讲述马垃与赵广富之间的矛盾，赵广富对马垃不满，马垃试图消除误会，却遭冷遇。内容涉及种田大户与农户关系，展现乡村社会互动与人物心理。
人境上部 第二十二章 马垃 赵广富 神皇洲 种田大户 -
《青葱校园》|第五十四章 和村里造反派一起
青葱校园第五十四章讲述华志平与冯祥冲重逢，一起学习简谱和唱歌，展现青春校园生活与村里造反派的互动故事。
红色娘子军 青葱校园第五十四章 村里造反派 华志平冯祥冲 简谱学习 唱歌故事
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