爱学记
维护二战后秩序
-
简述心理学的产生和发展 简述教育心理学产生的历史背景
简述教育心理学产生的历史背景 教育心理学在十九世纪末才成为一门独立的学科，但历史上的许多教育家已能够在教育实践中根据人的心理状态有针对性地进行教学。中国古代教育家孔子就提出“不愤不启，不悱不发”的启发
重启失败 冷战低谷 维护二战后秩序 -
我所理解的心理学 心理学的真正作用是什么?
心理学的真正作用是什么? 心理学的真正作用是什么?学心理学主要是对自己有正确的认知，掌握人际沟通技巧，纠正自己不良的情绪， 正确面对自己所遇到的问题及困惑， 可以每天开开心心的学习工作生活， 有利益身
维护二战后秩序 -
张志坤：“维护二战后秩序”的说辞真的很没劲
张志坤认为，以维护二战后国际秩序为由处理钓鱼岛争端缺乏说服力，指出该说法无法实际应对日本新军国主义，且中国曾是战后秩序的重要颠覆者，强调国际秩序需随时代变化。
钓鱼岛争端 中日关系分析 国际秩序演变 张志坤观点 维护二战后秩序 战后国际格局
微信收款码
支付宝收款码