封官许愿现象 如何增强历史课上学生的学习主动性 如何增强历史课上学生的学习主动性 一、讲究开头，激发兴趣俗话说："好的开头，是成功的一半。"每节课能否都有个好的开头，直接关系到这节课的成败。如果教师一上课就照本宣科，平铺直叙，就会使学生产生厌倦情绪 封官许愿现象 闲话级别 文章围绕级别虚荣展开，探讨权力与等级制度的弊端，批评封官许愿现象，强调级别与能力不匹配的问题，提出真正工作应靠责任而非头衔。 权力滥用问题 级别虚荣反思 等级制度弊端 封官许愿现象 级别与能力关系 级别与工作效果 2 首页 上一页 1 下一页 尾页
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