爱学记
文化传承
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甲午除夕 祭祖辞頌
甲午除夕祭祖辞颂，缅怀先烈，弘扬红色精神，传承中华文化。文章以祭祖为引，回顾历史，歌颂领袖与先贤，展现民族精神与家国情怀，适合文化爱好者与历史研究者阅读。
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纪念毛主席121 诞辰《六》《七》《八》《九》
文章围绕毛主席诞辰，结合历史诗词与现实反思，探讨网络自由与社会问题，体现党员心声与文化传承。
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(七律) 纪念毛泽东主席诞辰121周年
本文以七律形式纪念毛泽东主席诞辰121周年，赞颂其丰功伟绩，揭露敌对势力的诽谤行为，弘扬铁骨铮铮的革命精神，体现对伟人的敬仰与文化传承。
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中华文化为何五千年不衰
文章探讨中华文化五千年不衰的原因，涉及君权、教育、科技、经济等方面，同时分析去中国化现象、义和团评价及胡适对文化的影响，强调文化传承的重要性。
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王树增：用文艺探寻一个民族的精神图谱
文章探讨军事文艺如何塑造民族精神，聚焦王树增作品展现志愿军英勇事迹，强调文化传承与精神力量，引发对当代青年责任的思考。
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“文化浩劫”与“文化奇观”
文章探讨‘文化浩劫’与‘文化奇观’的矛盾现象，以‘二十四史’标点整理为例，分析文革期间文化保存与创新的复杂性，反思文化灾难与文化复兴的辩证关系。
文化反思 二十四史 文化传承 文化奇观 文化浩劫 标点整理 -
重上井冈山
文章围绕毛泽东主席‘重上井冈山’词作展开，解析其中预示的现代工程与历史意义，结合康藏公路等工程，体现文化与历史的深厚联系。
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艺人们，请别糟践“言论自由”
文章批评部分艺人滥用言论自由，针对简体字和历史事件发表不实言论，引发公众质疑与抵制。强调言论自由需建立在尊重历史与文化传承的基础上，呼吁艺人理性发声。
言论自由 文化传承 历史篡改 娱乐圈争议 简体字争议 袁立历史言论 -
顽石：毛主席孤独吗？（外一篇）
文章围绕毛主席纪念日活动展开，强调人民对毛主席的缅怀与纪念，同时讨论教育去中国化问题，呼吁经典文化回归，体现人民情感与文化传承的重要性。
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罗建军：英语应该改成选修课和选考课
文章主张英语应改为选修课，取消英语考试，减轻学生负担，促进文化传承，减少西化影响，提升教育质量。
文化传承 教育政策调整 英语教育改革 英语选修课 取消英语考试 减少英语学习
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