爱学记
朱德
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李克勤：朱毛不分，唱和一生——纪念八一建军节
文章围绕朱毛不分、唱和一生的主题，回顾两人从井冈山会师到1976年的深厚情谊，强调他们在革命各阶段的默契配合与共同奋斗，展现革命友谊的千古绝唱。
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朱德没有能提出“十六字诀”的历史经验
文章指出朱德未提出十六字诀，分析其历史背景与逻辑矛盾，强调游击战前提条件及朱德军事经历，揭示历史真相与产权争议。
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伟大的领袖同志：普通劳动者
文章围绕毛泽东、周恩来、朱德等领袖与普通劳动者的紧密联系展开，强调他们始终与群众打成一片，展现社会主义新文化与毛泽东文化特征，体现领袖的人民情怀与劳动精神。
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1975年春节前的毛主席周总理朱老总
1975年春节前后，毛主席、周总理、朱老总等领导人参与了全国人大四届一次会议，确定了国家大政方针，推动四化建设，展现了领导人的智慧与贡献。
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对炎黄春秋关于“十六字诀”的造谣文的批驳
文章针对炎黄春秋关于十六字诀的不实说法进行反驳，指出朱德并非十六字诀的发明者，毛泽东在朱德到来前已提出相关战术原则，强调历史事实的准确性。
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朱德董必武在“红太阳升起的地方”的巧妙对话
文章讲述朱德董必武在韶山参观时的巧妙对话，展现革命同志间的深厚情谊与历史背景，体现革命精神与红色文化。
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毛泽东、朱德会如何看八一五！
文章探讨毛泽东、朱德对1945年8月15日日本投降的看法，强调其作为抗战胜利日的重要性，同时反思当前对历史的纪念与态度。
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秋收暴动与井冈山革命摇篮
文章讲述秋收暴动与井冈山革命摇篮的形成，强调毛泽东等领导人的战略眼光与革命实践，突出井冈山在中国革命中的重要地位。
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周恩来对朱德说：如果毛泽东在，他会怎么做？
文章讲述周恩来与朱德讨论毛泽东若在会如何指挥红军反围剿，展现三人铁三角合作。重点分析毛泽东思想对战局影响及历史意义。
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地主的孙子给俺上了一堂政治课
地主孙子上政治课，讨论毛主席与朱德军事贡献，反驳贪官污吏言论，强调毛主席经济成就与历史评价，引发对历史事件的深入思考。
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