爱学记
舞蹈现代性
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刘柳再评《革命的身体》 | 革命芭蕾《红色娘子军》解读的“视差之见”
文章围绕《革命的身体》对《红色娘子军》的解读，探讨中国舞与社会主义遗产的关系，分析中国舞崇拜与西方学术偏见，突出革命礼乐价值与身体表达的创新意义。
社会主义遗产 红色娘子军 革命芭蕾 革命身体 中国舞崇拜 舞蹈现代性 -
人民群众是社会发展的动力 为什么说人民群众是社会发展的主体动力
为什么说人民群众是社会发展的主体动力 人民群众是历史的创造者,但人民群众不可能随心所欲地创造历史,不可能离开社会发展的客观规律创造历史.人民群众创造历史的活动要受到社会历史条件的制约.这些条件包括：经
中国舞崇拜 舞蹈现代性 七律和柳亚子先生 -
人民群众是社会历史的主体 如何在初中历史教学中发挥学生的主体作用
如何在初中历史教学中发挥学生的主体作用 在新课程改革两年来，在充分发挥学生主体作用方面进行了一些探索，现简介如下：教学工作分为课前、上课和课后三个基本阶段。一、课前预习课前预习对于学生初步了解学习内容
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