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金陵城上西楼倚清秋 王仲甫简介
王仲甫简介 王仲甫，唐朝人。《历世真仙体道通鉴》卷三四载自幼喜闻道法．常行餐霞日月气法，四十余年收益不大。精诚感动南岳真人，亲授服食方。仲甫依法服药除三尸虫，添精补脑，并兼行吐纳气法。十八年后，道成仙
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危如累卵文言文翻译 豪厘不伐，将用斧柯的意思是什么?
豪厘不伐，将用斧柯的意思是什么? 【拼音】 háo lí ù fá，jiā g yò g fǔ kē【解释】 豪，通“毫”。比喻祸害初萌生时若不加重视，酿成大患后再要消除，就很困难。【出处】 《史记·
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毫末怎么读 毫末不札，将寻斧柯的意思是什么?
毫末不札，将寻斧柯的意思是什么? 【拼音】 háo mò ù zhā，jiā g xú fǔ kē【解释】 比喻祸害萌生时若不重视，酿成大患，再要消除，就很困难。【出处】 《孔子家语·观周》：“勿谓何
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内部人士爆料：私立学校的老板们是如何绞杀公立学校的校长们的？
文章揭露私立学校通过高薪挖角公立教师、跨区招生等手段，冲击公立学校资源，引发教育公平争议，揭示教育产业化背后的隐忧。
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宪之：武训精神是产业教育“顶层设计”的必要补充
文章探讨武训精神对产业教育顶层设计的补充作用，结合武训办学经历与现代教育实践，强调其在推动教育公平与平民教育中的现实意义。
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宪之： 产业教育下的世相一瞥
文章探讨产业教育下的社会现象，揭示教育市场化带来的问题，如高校腐败、政绩工程、招生回扣等，反映教育改革中的深层次矛盾。
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“红幕后的洋人”—札记六篇
文章通过回忆1977年高考，探讨其对个人命运的影响，反思教育制度的变迁，从精英教育到产业教育的转变，揭示当前教育面临的困境与挑战。
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