郭跳跳-爱学记

郭跳跳

房子满两年和不满两年的区别难满难养差别什么意思？如何解释？

难满难养差别什么意思？如何解释？难满难养差别大毘婆沙论四十二卷一页云：难满、难养、有何差别？答：即前所说，是谓差别。问：何故复作此论？答：欲令疑者、得决定故。谓此二法、展转相似。见难满者、世人共言
郭跳跳道德卫士教师底线
满2年和满5年的区别差多少钱易满易养差别什么意思？如何解释？

易满易养差别什么意思？如何解释？易满易养差别大毗婆沙论四十二卷三页云：谓即前说不重食等，少便能济，是易满。诸不饕等，趣得便济，是易养。复次少欲，是易满。不希食故。喜足，是易养。不选择而食故。此中文
境外公民郭跳跳
傭耕：范跑跑的底线，自由派的猴子屁股

文章批评范跑跑在地震中逃逸行为，认为其违背教师职业道德，同时讽刺自由派推崇范跑跑。强调中华民族的良知基因，反对范跑跑的‘自由’言论，认为其行为禽兽不如，不值得认同。
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有“范跑跑”就得有“郭跳跳”

文章围绕范跑跑地震弃学生事件展开，批评其行为违背传统道德，同时赞扬郭松民的反击，强调社会需要坚守道德底线，反对极端私利。
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做人当如“郭跳跳”

文章围绕郭跳跳与范跑跑的争论，探讨真小人与伪君子的区别，批判伪君子行为，强调道德批判与自由民主的关联，呼吁理性表达。
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跑得快与跳得高

文章围绕范跑跑与郭跳跳的争议展开，分析跑得快与跳得高的不同品质，探讨教育、媒体与个人行为的关系，引发对理性与德性的思考。
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“范跑跑”岂能与“郭跳跳”相提并论？

文章对比‘范跑跑’与‘郭跳跳’的争议事件，探讨教师在地震中逃跑的法律责任与道德问题，强调教师职责与法律规范，引发对教育伦理的思考。
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与郭跳跳晚餐

文章记录了李北方与郭跳跳的晚餐经历，提及郭跳跳因范跑跑事件引发的争议，以及两人对社会现象的讨论，展现其鲜明态度与网络舆论反响。
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