转基因大米标识缺失
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初一语文试卷讲评课 提高初中历史试卷讲评课效果的几点尝试
提高初中历史试卷讲评课效果的几点尝试 一般情况下,教师着重检测学生基础知识和基本能力,但忽视了对检测之后的“讲评”工作。具体表现为:即使“讲评”也成了简单的校对答案课,流于形式,达不到巩固知识的真正效
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初三语文期末试卷讲评教案 如何进行初中历史试卷讲评
如何进行初中历史试卷讲评 1、明确每次讲评课的目的讲究工作效率的人在做每件事情之前都会明确做件事的目的。高三的试卷讲评课时间和次数都很有限,因此也需要明确每次讲评课的目的以提高教学效率。但在实际教学中
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转基因大米已悄悄走近我们的餐桌 尚无检测技术
转基因大米悄然进入市场,却因缺乏检测技术及标识而引发安全担忧。多地禁售,消费者难以辨别,知情权与选择权受限,食品安全问题备受关注。
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