素质教育：一朵美丽的罂粟

素质教育：一朵美丽的罂粟　　

也许是中国语言文字异常丰富的原因，中国人玩起文字游戏来可谓游刃有余、驾轻就熟。中国的教育到底是什么样的状况，不用说大家心里非常清楚，可就是如此糟糕、如此失败如此误人子弟的教育体制，还有美其名曰“素质教育”。　　

“素质教育”其实就是一朵美丽的罂粟，外表光鲜美丽，内部其实是剧毒。　　

“素质教育” 光鲜的外表下掩盖的是“升学率”、“收费”、“以经济为中心”。　　

社会对80后、90后的种种议论，证明了“素质教育”的失败。教育本身应该完成的职能被“素质教育”美丽的外表抹煞得一干二净， “教书育人”已经演化“教书育钱”，老师、学生全体围着 “升学率”团团转，“升学率”背后是老师的待遇、学校的声誉和收费的多少，9年的业余教育的结果学生只会考试，老师只会考试，至于学到什么，思想道德情操技能有没有，与学校、老师、学生无关，要的只是升学、收费。　　

几天前一位朋友说，他广告公司打算招收几名员工，结果来了几名应届电脑设计专业大学毕业生，面试时要求操作PS系统，结果没有一位电脑设计专业大学毕业生会用，说不知道，没有学过，请问这样的大学有什么必要去读？　　

今天，突然从网上看到报道“初三毕业班主任割腕自尽 疑因升学压力大”，深深的为这位毕业班班主任惋惜。　　

这怪谁呢，说到底责任必须由罪恶的“素质教育”承担。　　

“素质教育”已经耽误了一代人，再不改变，重新把中国的教育回归到教育之本“教书育人”上，中国的前途命运最终是要被美丽的罂粟——“素质教育”给毁灭的！　　

附：“初三毕业班主任割腕自尽 疑因升学压力大”　　

初三毕业班主任割腕自尽 疑因升学压力大(图)　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　来源：中国新闻网

丁老师工作过的开化县第一初级中学。 方臻子 摄

　　开化县第一初级中学初三班主任丁利坚自杀了！

　　先割腕、再割脖子，用的还是自己做饭的菜刀——警察的描述让我们毛骨悚然。这样的死法，这样的决绝，究竟是为什么？几十名少年的老师，13岁男孩的父亲，家庭主妇的丈夫，全家生活的唯一依靠，当丁利坚用菜刀割断自己喉咙的时候，他想到什么了吗？

　　他留给妻子最后一句话：“路上小心”

　　6月29日上午，38岁的丁利坚决心赴死。只是，他周围的人都没有看出来。

　　人们最后一次看到丁利坚是在当天早上7点半，邻居看到他帮妻子从车库里把助动车推出来。妻子临走时，丁利坚对她说了最后一句话：“路上小心。”

　　妻子走后，丁利坚走回四楼的家……

　　办事回来的妻子此后就一直联系不上丈夫。中午，家里来了客人，丁利坚不在，妻子只好自已动手做饭，只是家里的菜刀找不到了。她一路找到一楼的车库，看到了让她永生难忘的一幕——丈夫倒在血泊之中，已经没有了呼吸。

　　在现场，丁利坚的眼镜、手机、皮夹等都整齐地放在一边，没有搏斗的痕迹，也没有其他人进去过。

　　“经解剖也没发现有安眠药等其他致命因素，第二天就调查结束了。”开化县公安局刑侦大队大队长江国基说：“属于排除他杀的非正常死亡，也就是自杀。丁老师是在自家的一楼车库里，用自家菜刀，先割腕、再割脖子，最终失血而死。”

　　他一直是好老师好丈夫

　　丁利坚的家，距离他任教的开化县第一初级中学不远。在屋子里最显眼的地方——客厅沙发上方，摆着一张学生们的毕业照，一群阳光少年灿烂地笑着，反衬着屋里的生死离别。

　　妻子大丁利坚两岁，没有工作，她到现在都不能接受老公以这种极端的方式结束生命，她躺在床上一直在喃喃自语：“他是一个好老师，他说他做了该做的，送走了最后一个毕业班。他是一个好丈夫，我们一直都很好。”

　　痛失至亲的悲痛，让她几乎无法思考：“我连自己儿子的名字都叫不出来了。”他们的儿子今年13岁，下半年就要升入初中。

　　丁家兄弟三人，丁利坚最小，也很懂事。大哥丁利平1983年考上清华大学后，便留在北京工作。世代务农的丁家，曾因为大儿子的优异成绩在小城引起了一阵轰动和羡慕。而老三丁利坚因为家里困难，初中毕业就直接去念了中级师范。

　　丁利坚71岁的老父亲告诉我们：“小儿子从小就帮家里干农活，虽然15岁就读师范去了，现在教书也很忙，但他一回家就帮我干农活。”

　　老父亲住在开化县金村乡的金路村，我们走了千把米的泥泞山路，才在半山腰找到丁利坚的出生地：一座40多年前造的泥坯老房，裂痕斑斑。

　　“利坚的性格很朴实、稍显内向。”在三弟出事后从北京赶来的丁利平告诉我们。

　　新学校新要求教师压力陡增

　　我们随后采访了丁利坚工作过的地方：开化县第一初级中学，即大家口中的开化一中。

　　开化一中成立于去年6月，由6所乡镇初级中学合并，103名教职工80%来自原来的6所乡镇初中；全校1912名学生，除了初一，都是乡镇生源。

　　“一中的成立，是一个没有母体的学校整合案例，浙江没有先例，全国也很少见。”校长余佑红告诉我们：“如果没有丁老师这件事，我们学校的整合可谓相当成功。”

　　新学校、新学生、新要求，老师们都感到了从未有过的压力。

　　在一中教语文的郑家显老师与丁利坚曾在同一个教研组，平时交流颇多。郑老师直言：“六校合并，对老师们的知识储备、授课能力等都有了新要求，我们一方面感觉自己能力不够，另一方面又被各种指标逼着，压力更大了。”

　　“丁老师性格比较内向，走了这条路，大家都惋惜啊。”郑老师说。

　　梦到中考不利大汗淋漓惊醒

　　“压力”不断出现在记者的采访中。

　　丁利坚一上来就被安排教两个班的初三语文，当了一个毕业班的班主任。

　　“当毕业班班主任，压力是最大的。升学率、考进重高的人数指标，一条条直接就压在班主任身上。”丁利坚的另一位同事告诉记者。据他所知，学校给丁利坚的指标是两个重高。

　　丁老师的老父亲告诉记者，今年春节，三兄弟都回了老家，谈到工作时，当老师的老二和老三都说：“压力大，辛苦”，老三还说，他做梦都梦到学生中考考砸了，大汗淋漓地惊醒。

　　升学率像无形的剑悬在老师头上

　　丁老师也曾不止一次跟同事们说：下学期无论如何不带毕业班，但他又说，像他这样的业务骨干不带毕业班，学校很难同意。

　　余校长说：“我知道，教师的压力是持续性的，一批学生毕业了，新的学生又来了。”

　　“杭州的中学里都有心理辅导室，我们也考虑过请心理辅导老师，但我们是个小地方啊。”余校长曾考察过在杭州的很多中学，对于开化一中与很多城里中学在办学条件上的落差，他也很无奈。

　　“现在提倡素质教育，可升学率还是一把无形的剑悬在头上。”丁利坚曾经的同事、现任开化县教育局办公室主任的徐国勤说：“这把剑让学生倍感压力，老师们又何尝没有呢？”（本报记者方臻子 俞力培） (来源：钱江晚报)