通往共产主义的宏伟兰图！——纪念毛主席“五七指示”发表５5周年

　　通往共产主义的宏伟兰图！

　　——纪念毛主席“五七指示”发表５5周年

　　三峡人家

　　马克思恩格斯在《共产党宣言》中对无产阶级革命提出了10条具体措施，其中第10条措施是关于教育的：“对一切儿童实行公共的和免费的教育。取消现在这种形式的儿童的工厂劳动。把教育同物质生产结合起来，等等。”(《马克思恩格斯选集》第一卷第273页)实行免费教育，废除童工，把教育同物质生产结合起来，这就是马克思主义对教育的基本思想。这种教育思想在毛泽东时代不仅得到了认真贯彻，而且还大大丰富和发展了。1966所5月7日，毛主席发表了著名“五七指示”，就是最好的例证。

　　毛主席的这个指示的内容，概括地讲，就是全国的各行各业，都要以本业为主，兼学别样，都要学政治、学文化、学军事，都要批判资产阶级。毛主席这里谈的教育是大教育，即全社会教育，包括学校教育在内的对全国人民全方位的教育。

　　这中间有几点核心内容，一是强调了教育的阶级性，各行各业都“要批判资产阶级”，都必须是无产阶级的战斗阵地;二是强调了人的全面发展，即以本业为主，兼学别样。三是全国人民要学解放军，解放军要学全国人民。这就是毛主席的大教育观的思想，即要把各行各业办成训练和培养全面发展的无产阶级革命事业接班人的战斗阵地，把全国办成马列毛主义大学校，并通过无产阶级文化大革命的实践，探索出一条向共产主义奋进的具体途径和办法。这是对马克思主义教育思想的忠实继承和创造性发展。“五七指示”是毛主席无产阶级教育路线的重要内容，是对马列主义共产主义设想的进一步丰富和发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

　　首先，贯彻落实“五七指示”对于缩小城乡差别，工农差别，脑力劳动和体力劳动的差别具有重要意义。我们的目标不是要实现共产主义吗?这就要求通过缩小三大差别来实现。农业学工，工业学农，优势互补，城乡一体;劳动人民知识化，知识分子劳动化;全民皆兵，人民战争，抵卸外部的侵略和颠覆。这不正是向共产主义社会发展的好路子吗?

　　其次，“五七指示”对于干部联系群众，永远不脱离劳动人民本色，永远做劳动人民的公仆具有重要意义。把干部参加劳动的政策具体化制度化，把干部的思想改造放在了突出位置。毛泽东时代特别是文化大革命中的干部为什么廉洁奉公，一心为民，现在的那么多的干部为什么变质?不就是脱离劳动，脱离群众，由官僚主义发展到腐化变质的吗?所以“五七指示”是反修防修，保证党和国家永不变色的伟大战略举措。

　　第三，为大中小学的教育，如何培养无产阶级革命事业的接班人，指出了明确的方向。学校教育历来是无产阶级与资产阶级争夺接班人的主战场。斗争的焦点是用无产阶级的世界观来改造教育阵地，培养无产阶级革命事业的接班人，还是用资产阶级世界观来统治学校，培养资产阶级的接班人!是把学生培养成德智体全面发展的有用人才，还是用智育第一，分数挂帅，“读书做官”，“个人奋斗”来摧残学生的生心健康，把他们培养成资产阶级的精神贵族，背叛无产阶级和劳动人民。

　　总之，“五七指示”的深远意义将会随着时间的推移愈加明显地展现出来。当年，随着“五七指示”的贯彻落实，对全国各行各业都产生过重大影响。例如，全国“五七干校”的兴起，对于干部和知识分的思想改造就产生了重要作用。著名作家臧克家就写了《忆向阳》诗篇热情歌颂了五七干校，其中有这样几句：“斗室小天地，神衰躯体空;干校一千日，生命复葱茏。”充分体现了干校对于改造人们的思想，焕发人们精神的重要作用。又例如，农村的乡镇企业，就是在“五七指示”思想的指引下“以农为主”兼学工业而异军突起的。凡是乡镇企业办得比较好的地方，那里的乡镇与城市已经没有多大区别。还例如，在大中小学都要进行军训，这就是“五七指示”指引的结果。这对于提高学生的组织性纪律性，培养吃苦耐劳的精神，提高他们国防观念和军事素质都有重要的意义。如果全国人民都学习解放军，那么14亿人民就是14亿兵，还怕任何强大敌人的挑衅么?总之“五七指示”对全国的各行各业都产生了巨大而深远的影响。

　　可惜的是，毛主席的“五七指示”在毛主席去世之后，受到修正主义路线的严重干扰和破坏，主要表现在把学习马列毛主义的大学校变成了资产阶级利己主义的孵化器。从城市到乡村，从工业到农业，从干部到群众无不浸透了铜臭气，在个人利益至上的原则下，整个社会都倒退了甚至腐烂了。“五七干校” 被诬蔑为“牛棚”加以取消，造成了干部队伍塌方式腐败;工人阶级贫下中农管理学校取消了，资产阶级知识分子统治学校的现象又复辟了;“学生以学为主，兼学别样”取消了”，学校脱离社会脱离实践的封闭的应试教育产生了，正在严重摧残学生的身心健康，如此等等，令人发指。

　　现在修正主义的教育路线既腐蚀着学生的思想，又对他们的身体进行着摧残和对生命进行着吞噬。大学成了富人们的妓院，女学生成了洋人们的“陪读”;不是盛传着这样一个故事吗?一个著名大学的教授对自己的学生说：你出去后，几年内不赚个四千万以上，就不要来见我。就是说他培养的学生必须是最会抓老鼠的“好猫”，最优秀的利己主义者。刚刚我看到在网上疯传的一则奇闻，题目是：为了爱国，要杀光6亿穷人。说是广西某艺术学院的大学生石可在网上发公开信说：他代表“有钱的正常人”正式向国家建议，“让我们参军，让我们去杀掉这些不努力，拖累国家的人”，他还丧心病狂地宣称，“一个月杀光6亿低收入废物，就可以节省下无数的钱、土地、水、空气等等等等，剩下来的一半人就能达到和美国一样的生活水平，大房子、豪车，哗，想想就诱人”，“杀穷人可以达到这一切，何乐而不为?”这就是利己主义孵化器孵化出来的经典产品!他不仅背叛了人民而且也背叛了他们的父母，简直就法西斯恶棍!

　　中小学学生在应试教育的重压下苦苦挣扎，学生自杀事件屡见不鲜。就近期而言就有多名学生自杀：江西一名11岁小学生因假期作业没写完，从五楼一跃而下身亡;安徽一名17岁的女生，从17楼一跃而下身亡;广东一名16岁的学生从五楼一跃而下，毫不犹豫。这样的事例太多了，年纪轻轻的为什么他们都选择去死呢?还是那样的“毫不犹豫”?就是因为精英教育下他们的负担太重，生不如死!只有死才是对他们的解脱。面对这样残酷的事实，我们的教育部门却不能正视，除了推卸责任然后就是我行我素。人民已经到了怨声载道，忍无可忍的地步了!继续下去下一代完了，中华民族也完了!我们应当看到问题的严重性，为了下一代，为了中华民族的未来，绝不能允许修正主义的路线继续摧残我们的后代!要呐喊，要抗争!

　　教育和培养什么人的问题关系到一个民族和国家的兴衰和未来，教育历来是资产阶级和无产阶级争夺接班人的主战场，不批判邓氏特色修正主义教育路线，不同旧的传统教育观念决裂，不回归毛主席的无产阶级教育路线，不重新走五七指示的光辉道路，中国就没有未来。

　　还我五七干校!

　　还我培养无产阶级革命事业接班人的阵地!

　　坚决捍卫毛主席“五七指示”的光辉道路!

　　(2021.5.5.)

　　附：毛主席“五.七指示”：“只要在没有发生世界大战的情况下，军队应该是一个大学校，即使在第三次世界大战的条件下，很可能也成为这样的大学校，除打仗以外，还可做各种工作，第二次世界大战的八年中，各个抗日根据地，我们不是这样做了吗？这个大学校，学政治、学军事、学文化；又能从事农副业生产，又能办一些中小工厂，生产自己需要的若干产品和与国家等价交换的产品；又能从事群众工作，参加工厂农村的社教四清运动；四清完了，随时都有群众工作可做，使军民永远打成一片；又要随时参加批判资产阶级的文化革命斗争。这样，军学、军农、军工、军民这几项都可以兼起来。但要调配适当，要有主有从，农、工、民三项，一个部队只能兼一项或两项，不能同时都兼起来。这样几百万军队所起的作用就是很大的了。同样工人也是这样，以工为主，也要兼学军事、政治、文化；也要搞四清，也要参加批判资产阶级，在有条件的地方，也要从事农副业生产，例如大庆油田那样。农民以农为主（包括农、林、牧、副、渔），也要兼学军事、政治、文化，在有条件的时候也要由集体办些小工厂，也要批判资产阶级。学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。商业、服务业、党政机关工作人员，凡有条件的也要这样做。以上所说，已经不是什么新鲜意见、创造发明，多年以来，很多人已经是这样做了，不过还没有普及。至于军队已经做了几十年，不过现在更要有所发展罢了。”(《毛泽东年谱》第五卷第585页)