毛主席培养了一个好总理

前天，网上发表了温家宝总理于10月25日在其母校南开中学的讲话，他抚今追昔，感情真挚，读后深感无比亲切。我们有共同的经历，共同的遭遇，不同的是我没有多大出息，目前只能以锅碗瓢盆为伴，含饴弄孙，有时力所能及，在网上发几点感想，聊作“虫吟小榭”，不似温总理之“凤止高梧”，为全民族怄心沥血，精诚擘画，居功至伟。我从内心喜欢温总理的为人，他是一位从基层中来，足迹踏遍千山万水，餐风露宿，知稼穑艰辛，永远心系穷苦百姓的总理。这些特质，都是毛泽东那个时代形成的，是毛主席为我们培养了一位好总理。　　

有事实为证。温家宝同志说，他生于1942年阴历8月，天津解放在1949年1月，就是说，解放 时他才6岁4个月，刚到上小学的年龄。再往后看，小学6  年，到1955毕业。中学6年，到1961年高中毕业。中学这6 年是他成长的黄金时期。他说“从12岁到18岁是一个人成长的关键时期。因此，南开六年的学习生活，对我人生观的形成有着重要影响，也给我留下了终生难忘的印象。”   “ 我在这所学校里学习，首先懂得的就是一个人必须有远大的理想，有崇高的志向。从小就应该立志把自己的一生献给祖国和人民。”南开中学给他的人生观，不是南开中学自己发明的、独创的，全国其他中学都用同一种精神在教育着学生。 这反映的是一个时代的教育面貌。其中有他个人努力的成分，如他所说：“我努力学 习知识，坚持锻炼身体，刻苦自励，从学习和生活的点点滴滴入手，努力把自己造就成为一个对国家和人民有用的人”。这里面就有别人所不及的成分，是温家宝同志能够不同于别人的地方。　　

 他在大学呆了8年，离开的时间应该是1969年。他在大学入了党，这是很不容易的。一是因为他的上辈受到冲击，可能对他有不利影响，他必得付出比一般人多得多的努力。二是当时很讲究个人表现，政治思想上要努力学习毛主席著作，树立马克思主义世界观，一定要思想 “先进”，对党的方针政策坚定不移，工作上处处以身作则，作群众表率，还要联系群众，团结群众，能带领大家一起前进。达不到这些基本要求，像他这样的家庭条件，别说入党，连发展对象都做不成。当时大学生中的党员不是很多的，可见温家宝同志接受毛泽东思想的熏陶是何等优秀了。一个人能成为毛泽东时代的共产党员是无尚光荣的。那时的共产党员是继承革命战争时期传统最好的，王进喜、雷锋、张永贵、时传祥等都出在那个时期，由此我坚决相信温家宝同志党性的纯洁性。　　

那时党对知识分子的政策是团结、教育、改造，重在表现。这是公开讲的，没有阴谋。“重在表现”在很多单位是兑现的。1956年我在北京军区太原五十一速成中学师训班学习（从北京调去），被 评为全校积极分子和出席山西省军区积代会代表，我“受宠若惊”，十分不安，找到指导员说，评我不合适。他问有什么不合适？我说，我父亲被 定为“历史反革命”，现在还关在牢里。他说，“我们评的是张之权，不是张之权的父亲”。温家宝同志比我先进得多，他入了党，这至少说明毛主席的总政策没有因他的家庭而害了他或者压制他的进步。这是客观存在。我认为，那种条件估且算作一定程度的“逆境”，而逆境往往更激励人成材。　　

温家宝总理最可贵的地方，也是最能体现毛泽东时代精神的地方，就是始终将眼光注视着最穷苦的人民群众。他在这篇讲话里，有几段关于这方面的话，感 人肺腑，可能会永留史册，或将会成为中国今 后官员的座右铭。他说：　　

“参加工作以后，我有14年时间是在海拔4000到5000米的极其艰苦的祁 连山区和北山沙漠戈壁地区工作。这期间，我一边工作一边接触基层群众，更使我深深懂得了民生的疾苦和稼穑的艰难。”　　

“一个领导者最重要的是要懂得民情、民心、民意，而民心向背决定政权的存亡。衡量政策好坏的标准只有一条，就是群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应。我之所以经常讲穷人的经济学、穷人的政治学和穷人的教育学，就是想让人们懂得在中国乃至世界上，穷人占多数。”　　

“政府是穷人最后的希望，民众的贫穷是政府最痛心的事。只有把这些道理真正弄懂，才算真正理解“以人为本”的含义。”　　

温家宝同志这些话，都是我们年轻时代时时强调的，不过当时更多的是讲工人阶级，贫下中农，劳苦大众，被剥削、被压迫群众，实质上这些都是穷人。　　

如今我们的国家己经在奔向小康了，有的人已经富得流油了，温家宝同志却没有忘记穷人。新时代有些人怕说“穷”字，他却有念念不忘穷人的思想。我敢断定，只有经过了毛泽东时代的领袖们，才有这样高的思想境界。在此我也想顺便提一提朱容基总理。他也是一位来自下层的领导者，他热受人民，痛恨腐败，大智大勇，敢做敢为。温家宝、朱容基或其他同样有作为的同志，如果不是当年有极好的思想、理论积蓄，如果不是当年培养了共产主义素质，那么在新时期到来之时，“天将降大任于斯人也”，斯人安在哉？　　

（2011年11月5日）