人类史上长达30年的空前浩劫

人类史上长达30年的空前浩劫

——答青年网友

青年网友：您好！我父母是老三届的。我发现：过去的一代人对毛泽东时代都有很深的一种情结，说或不说的，都希望能回到毛时代。十年浩劫有什么可留恋的？

答：非常高兴你能向我这个“过去的一代人”提出这样严肃的问题，虽然毛泽东时代我只是个孩子，但我可以向你保证：我们这代孩子是中国历史上最幸福的一代孩子！我不能同意“十年浩劫”的说法。 　　

按你的想法，“那个时候物质没有现在丰富”，现在的孩子应该是最幸福的一代。你们这一代的童年应该比我们这代幸福，现在的儿童应该比你们更幸福。你找一些小学生调查一下，也许他们被老师和家长告知为“最幸福”，但他们是否认同呢？你的小学生时代应该也被老师和父母告知过“最幸福”，你认同吗？你们这代人认同吗？ 　　

如果你们认同了，那么我要说，你们错了。可能你们都不认同，但又不明白问题出在哪儿。 　　

我从不否认精神文明与物质文明紧密相关，但这种关系不是直线相关关系而是曲线相关关系，并且人类社会的精神文明对于物质文明总是保持着高度的回归现象，就象自然界里太阳到了南北回归线就向相反方向回归一样。 　　

我们这代人的父辈都是旧社会过来的人，旧中国每个家庭都会生育六七个孩子，但许多家庭都有卖儿卖女、送到别人家做童养媳或被饿死的情况。我们上小学的时候，有些同学的叔叔、姑姑与他们不是一个姓氏，并不是因为参加了地下党而是随了养父母家的姓。我们这代人都是兄弟姐妹七八个，都是50后、60后，没听说谁家有饿死的。这说明我们小时候的物质条件比父母那时好多了。 　　

80 后、90后的物质条件的确比我们这代人好了一点儿，只能说是好了一点儿。但最最重要的是：你们是中国历史上最不幸的一代！与我们相比，你们没有童年！ 　　

鲁迅说：游戏是儿童最正当的行为。我们这代人的童年，游戏是主要的生活内容。我们拥有众多的伙伴，一起上房、爬树、翻跟头、打滚，游戏名目花样繁多，有时是老师教我们做游戏。当然，有时候也打架，互相打得流血也不算什么，今天打架明天又和好，不告诉老师，家长也没时间管。这种打架无形中让我们掌握了做人的分寸，儿时打架的伙伴往往成为一生的朋友。那些谦谦君子却往往在背地里死掐。 　　

中国足球为什么冲不出亚洲甚至水平越来越差？其实答案很简单：因为这茬人童年没有游戏的机会！生命的最基本特征就是它的应激性，人的耐力、柔韧性、高度对抗下的合作能力等等都是童年游戏状态下对自然界刺激的反应，这种反应到了青春发育期已经明显减弱，到了成年基本消失。所以，童年的游戏是不可替代的。当中国人被迫用所谓的文化学习代替了童年游戏的时候，已经埋下了在未来世界竞争中必然失败的祸根。 　　

其实我们完全可以在其它动物行为的观察中得到启示。以狗为例，狗妈妈在孩子们成长的过程中不仅带着它们游戏，还要逼着它们互相撕咬，如果谁不愿意与兄弟姐妹打斗撕咬，狗妈妈就会对着它咬个不停，直到它发火开咬为止。最重要的是，狗妈妈会训练孩子们集体捕食，所以，在人类驯化的动物中，狗最有组织性最善于团结合作。 　　

80 后、90后的青年人，因为在童年时代基本上被剥夺了游戏的权力，他们团结合作的意识比父辈差了许多。不管中国足协花多少钱请外教，结果还是没有任何起色。童年时代的缺陷不是老外能补救的，整个人类社会也是无法补救的。 　　

儿童在游戏中的攻击行为用百姓的话叫“闹着玩儿”，闹着玩就是身体被攻击了却没有形成伤害，如果形成了伤害就说明对方“下死手”，多次下死手的人就会失去朋友。闹着玩儿不下死手是参加游戏者都必须遵守的原则。 　　

80 、90后有许多青年在童年时代没做过游戏，长大后也分不清对方是闹着玩儿还下了死手，所以不敢与人交朋友，在他们的眼里全社会都是敌人。也有另一种极端的人，不谙世事，不分青红皂白地认为所有人都是他的朋友。 　　

许多人在自己身边的现实世界里找不到朋友，就到网络里去找朋友，这是非常错误的，有的人还会因此遇到危险。现实世界里没朋友，网络里也不会有；现实世界朋友多，网络里也会多。身边的朋友一般观点相近，比较适合聊天儿；网络里比较适合讨论问题，因为中国人比较好面子，网络上讨论问题不会让人下不来台，更容易表达真实的观点。反过来，如果与身边的朋友讨论尖锐的问题，多数人会变成孤家寡人；在网上聊天儿的人，不是精神空虚就是精神有病，至少是对世界缺乏正确认识。一个健康的人，打一次手机的时间应该在一两分钟时间内，经常用手机聊天儿的人一定是有心理疾病的人。 　　

在现实生活中，我们都知道，淘气的孩子长大后往往最有出息。引导淘气的孩子爱学习，这才是家长和老师的责任；对于那些听话的孩子，家长和老师应该学习狼妈妈狗妈妈的教育方式，适当地“咬”一通。 　　

非常令人痛心的是，中国的教育完全颠倒了是非，将最优秀的材料早早淘汰，将最平庸的人放在了较高的学术地位上。人的智力发育规律也是“一部分先富起来”，表现在具体的知识、能力上，总是某些方面突出、另外方面较差，如果各方面都表现得很优秀，则说明在知识体系、统合能力上都进入了成熟阶段，成熟的下一步或者是死亡或者是向更高层次发展。更高层次的发展同样是有先锋官、有主力，分步骤递进。不论是谁，不论是个人还是社会，一旦进入全面、均衡阶段，都是发展的停滞，都面临着死亡。所以，自古就有高才不寿、红颜命薄之说。 　　

人类的知识、智力成熟阶段一般是在30——50岁之间，所以这段时间也是多数人取得成就的时间，过早或过晚的成就都是社会病态的表现。在人才的选择上，20岁的人应该是优点与缺点同样突出，50岁的人则既无突出优点也无突出缺点。 　　

我们知道，爱因斯坦在中学时代并不是中国人传统观念上的好学生，而是恰恰相反；经济学家凯恩思“高考”的经济学并不及格。事实证明，中国的高考制度与人才成长规律有着极大的矛盾冲突。 　　

人类的童年必须在玩乐游戏中增长智慧，教育的目的，一直到大学毕业，都是培养孩子们对自然界、人类社会的客观事物提出问题的兴趣。中国的现状是：高中毕业上了大学，对科学知识已经没了兴趣，大学毕业后所有的专业书都丢在了宿舍。今天中国的各个家庭里，还有几家继续读着学生时代专业书籍？多数人都用打麻将弥补着儿时没有游戏的缺憾。 　　

一个民族，当它的孩子们被剥夺了游戏的权力的时候，它的父母们却神情麻木，整个社会都全然不觉。这是怎样的悲哀？这才是人类历史上最大的劫难！ 　　

不知道你有没有孩子，你有能力还孩子们游戏的权力吗？在我自己的孩子的成长过程中，我自己拼命挣扎，希望孩子能痛快淋漓地游戏。可面对中国社会的现状，我的一切努力只不过是螳臂当车。 　　

长门事，准拟佳期又误。当年不肯嫁东风，此情无奈秋花诉，尘香风住。早知上心头，妆扮眉头处。

毛时代的中国，保留着“街坊邻里文化”，“乡土文化”。城里人街坊邻居的孩子们自然地成为朋友，许多人因“两小无猜”而“终成眷属”；农村呢，小河边、柳树下、山花丛中，儿时随便地疯、尽情地野，长大后让月老们忙得不亦乐乎。 　　

现在的中国，高楼比日本鬼子的碉堡多多了，防盗门能否防贼不知道，但对孩子们的封锁却百分之百地有效。我看应该说30年洗劫。 　　

我不否认我们和父辈都有毛泽东情结，但如果你们这代人明白了游戏的重要性的时候，我相信你们和你们的下一代也会产生深深的毛泽东情结。 　　

我知道我们再也无法回到毛泽东时代了，但组织一个解放军，解救孩子们还是有希望的吧？ 　　

没进入正题就说了这么多，让你厌烦了吧？如果你不嫌烦，我再往下说。

青年网友：没有学校了，没有家庭作业了，可以报复老师了，开始全国串联了，这还不是浩劫？

答：简单说我家姐妹兄弟七个，大姐1961年上学到小弟1976年上学，都受到了完整的教育。怎么能说学校没有了？放学后同学们都组成了校外学习小组，学习小组都有校外辅导员，一般由同学中的家长义务担任。我们都很喜欢做家庭作业的，我们小组的辅导员是一位同学的姐姐。小组里男女生都有，每天都是阳光灿烂的日子。报复老师的是极个别现象，现在也有呀！批判老师的大字报都是老师手把手教我们写的，无非是应付一下。串联是很短暂的，并没有影响学习。从人文学科上说，现代的年轻人还赶不上我们呢。从理科上，我们是差一点儿，但历史条件的不同恐怕你不能否认吧？

青年网友：我看到对于西方人而言，科学技术、机械制造，不是沉重的课业负担，而是轻松的游戏，同样是玩，人家就能在不知不觉中玩成工程师和学者，而我们还是停留在“玩”的层面上