国人为什么很容易被洗脑？

国人为什么很容易被洗脑？为什么国人很容易相信谎言？岳飞被谎言陷害，袁崇焕被谎言陷害，现在有人编造谎言污蔑人民领袖，污蔑人民英雄。现在有不少洋奴才在用美国人的脑袋思考一切问题，问题是国人为什么很容易被洗脑？独尊儒术也是洗脑，程朱理学也是洗脑。用美国人的脑袋思考一切问题也是洗脑。我看还是因为孔子的学而时习之把国人的学习方法教育成奴才式的乞讨学习了。重视背诵记忆解释，不重视独立思考问题锻炼思维能力。看古代儒生的学习就是摇头晃脑的死记硬背的学而时习之。

现代大学生大多数也是那种思想的乞丐，精神的奴才，到处找权威去乞讨思想乞讨学问，谁背诵的多谁就是学富五车的学者大师，所以现代有圣人的奴才学者，还有洋奴才学者。大多是背诵能力极强思维能力极低的书呆子。

精神的奴才思想的乞丐是没有创造力的，他们是思想的乞讨者，而且还是专门选择最权威的去乞讨，那些民主的乞丐们也是只会投奔民主乞讨民主，他们不会创造民主。

人的创造力是人的天性，人与动物的最主要区别就是人能创造，我们的教学首先应该重视孩子们的创造力的发展问题，不应该重视灌输了多少知识，学习应该是主动性的，主动性的学习才会发展创造力，而我国现在的教育完全是强制性的灌输知识，学生们完全是被强制的被动接受灌输，这只能灌输出来一大群知识丰富的书呆子，创造力没得到发展，有了那么多知识只能用来炫耀自己知识多，不会运用知识创造。我国古代的儒生学习只会背诵知识，儒生们背诵了2000多年四书五经，把中国人的思维能力创造能力背诵强了吗？没有，国人背诵知识背诵的思维僵化的成了书呆子，哪里有什么创造力？所以中国的科学技术和文化思想发展在近代落后于西方国家，落后的原因是我国的文化科学思想的发展总是缓慢的速度，从来也没快速发展过。而西方国家在文艺复兴时期人们获得了思想的解放，是思想的解放快速发展了西方国家的文化思想和科学技术，这种思想解放是所有人都获得了思想解放。

不要用圣人的权威和官僚的权势束缚人的思想，还给人们思想自由的天性，人们的思想自由才会产生创造力，人的创造力是一种实践能力，我们的教育什么时候重视实践了？只有在毛泽东时代才重视了实践教育，改革以后就被否定了，跑到美国学习取经回来的教育原来还是中国古代实行了2000多年的教育模式，灌输背诵标准答案。根本就不是教育改革，而是教育复古，现在还在继续复古，社会上出现了很多私塾教育孩子们背诵四书五经，那些父母们都在用孩子的背诵为自己争得一点虚荣。

现在的教育目的都是口号目的，实际上并没有去真正实行，素质教育喊了很多年了，还是没有根本的变化，一切教育行为都是为了一个考试目标。孩子们从小就用考试成绩给分成了很多等级，老师以成绩为标准用不同的态度区别对待学生，这是对成绩不好学生的不尊重，我们的教育不能只说尊师重教，老师不懂得尊重学生是最低级的教育思想，我们应该教育孩子尊重每一个人，教育孩子们懂得所有人应该互相尊重，而不是只尊重特殊人物。老师们还有一个最不尊重学生的传统习惯行为，就是用不许上课惩罚学生，我认为这是最不尊重学生的教育行为，我想这是所有做学生的最反感的，我也认为这是做老师的最横行霸道的恶劣行为，现在的老师们都很崇拜孔子的教育思想，孔子说有教无类，孔子说"学而不厌,诲人不倦",你们把学生赶出教室学校怎么诲人不倦啊？孔子的一些教育思想是比较科学的，但是，孔子的教育思想最大的错误就是不重视实践性的智力开发，不重视理论联系实际去发展思想，不重视人的思想的自由，不把文化知识思想当作创造的工具，这是孔子教育思想的最严重错误。

学习的目的是创造，所有文化科学知识和人们的思想都是创造的工具，不是束缚人服从的工具，人的思想天性就是自由的，只有自由的思想和主动性的学习才能发展提高创造力，只有自由的思想和主动的劳动才会有创造力。我国现在高考和中考出的那些试题能在实践中用到多少？对发展人的创造力有多少作用？我看有很多考试题都是脑筋急转弯的游戏，没有实际应用价值，出考试题的人就是故意刁难戏弄考生呢。

人的思想得到自由才能产生创造力，人的思想如果受到权威思想的束缚就会失去自由，这些权威思想的束缚有的是被迫的，有的是自愿的。有些权势和权威喜欢用某种思想束缚别人的思想，逼迫别人接受那些思想，或者用利益诱惑别人服从某种思想。对某种思想的主动信仰才会产生凝聚力，被动服从是不会有凝聚力的，他只是外表看像是一个信仰群体，其实是一盘散沙，人们都是为了个人的既得利益而暂时聚合起来的群体，并不是为了集体的利益。只有为大家共同利益的思想才能产生凝聚力。如果这个群体内的人们都信仰自私利己，那么这个群体就没有主动信仰凝聚力。

人的创造力是实践能力，人的实践能力和人的对书本知识的理解能力是人的两种重要能力，如果一个人这两种能力都非常强，那么这个人就是大师，如果这个人的实践能力非常低，那么他对书本知识的理解能力再强也是个书呆子，不会有创造力，而只有实践能力非常强而读书能力非常差的人也会有很强的创造力。

没有人的创造力，哪里来的科学技术？我说人的创造力是第一生产力是为了说明应该怎样发展人的创造力，科学技术不是说重视就能产生的，人的创造力运用知识通过实践创造了科学技术，我们应该研究怎样发展人的创造力，我说人的创造力是天性的，是人的思想失去了自由扼杀了人的创造力，每个人都应该获得思想的自由，把文化思想当作创造的工具去再创造，而不是把文化思想弄成权威束缚思想的自由。

普通劳动者的普通体力劳动也有创造力，搞科学创造的人不会有很多，而普通人的普通体力劳动也是依靠脑力劳动的智慧的力量还有精神力量产生创造性的高效率的，这是普通劳动者的创造力。

每个人都有创造力，不认为自己有创造力的人是精神的奴才思想的乞丐。

没有创造力的书呆子只会背诵权威的思想，他们不喜欢独立思考问题，他们没有从小得到过思维的锻炼，他们没有独立思考的习惯就不会有思维能力的锻炼提高，他们的思维能力非常低，他们是最容易被洗脑的，所以才会有那位洋奴才说中国人应该用美国人的大脑思考一切问题。这个洋奴才连被洗脑都觉得不够了，还要换个美国人的脑袋思考一切问题，洋奴才们是不是想把自己的祖宗也改革成洋祖宗啊？

有创造力的人才绝不会被任何人洗脑，那些用美国人的脑袋思考一切问题的洋奴才不是人才，是蠢材。

创造是一种实践性思维能力，是在实践中思考总结发展真理的能力。人是社会性动物，人需要团结合作才能更容易发现真理、实践真理、发展真理，团结合作就需要有公平的民主制度，有公平的民主制度才能集体和做的更好。

那些只会背诵西方民主思想的精神的奴隶思想的乞丐们是不懂得与人公平合作的民主，公平的合作民主就是包括普通老百姓也参加的管理和发展真理的探索。

民主的目的是什么？民主的目的是发现真理、实践真理、发展真理、就是大公无私的人民服务，大公就是每个国民的私利和公共利益，无私就是禁止侵害个人私利和公共利益的自私行为。　　

毛泽东在实践论中说：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”　　

群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。民主的目的是发现真理、实践真理、发展真理。依靠群众才能发现真理，依靠群众才能实践真理，依靠群众才能发展真理。群众路线就是人民民主，一切为了群众就是大公无私的为人民服务，无私才能公正，无私才能坚持真理，无私才能无畏。一切依靠群众就是相信群众的力量相信群众的智慧，从群众中来，是集中群众的经验，进行总结，然后又用以指导群众的实践。到群众中去，就是把这些方针、政策、计划、办法等等拿去指导群众的实践，并在群众的实践中接受检验，加以发展。从群众中来，到群众中去就能接受人民民主监督。　　

通过社会实践就是要到群众中去实践，去调查研究。一切为了群众才能获得群众的主动信仰凝聚力，去依靠群众才能知道事实真相，依靠官僚只能得到浮夸假话。到群众中去也能学习到群众的经验，总结这些经验再去指导群众，提高群众的水平素质。在实践中发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。用毛泽东的实践论指导实践群众路线是最伟大的人民民主。　　

两参一改三结合就是很好的用实践论指导的群众路线民主，干部参加劳动就是到群众中去，这样才能发现真问题，也能帮助群众提高素质。群众参加管理就是从群众中来，获得群众的智慧经验。依靠在与群众结合的实践中改进管理方式。　　

毛泽东发动文革，用人民民主监督防止共产党走修正主义变成官僚特权阶级，逼迫那些有功大官从群众中来到群众中去接受人民监督，因为失去人民民主监督的任何组织都会变成官僚特权专制阶级。共产党是无产阶级的先进组织，但是，失去了人民民主监督就会变成官僚特权专制阶级。因为世界上根本就不会存在一个人的专制，所有专职都属于特权阶级专制，特权阶级就是不接受人民民主监督的特权群体。　　

接受人民民主监督的组织才能代表人民，才能领到人民。如果共产党不接受人民民主监督，就会变成官僚特权专制阶级，也就失去了领导人民的合理性了。　　

用实践论指导群众路线管理国家是伟大的民主制度，但是，最大的阻力就是那些有功大官，他们不愿意实践群众路线的民主，他们破坏群众路线的民主。在建国后发生了多起欺压百姓事件，毛泽东在讲话中多次批评这些问题，也搞了多次整风运动。还是不能起作用。现在那些官僚们还倒打一耙说是毛泽东整风运动就是搞专制。他们欺压百姓就不是专制？毛泽东阻止他们批评他们欺压百姓就是毛泽东专制？毛泽东依靠群众使人民群众夺得了人民监督官僚的权利就是毛泽东的专制？这是官僚逻辑。这是人民民主，不是专制。　　

人民参加管理国家，干部参与劳动，干部、群众、科学技术人员知识分子三结合共同在实践中发现真理，实践真理，发展真理，不断提高发展管理国家的水平，就是人民民主。　　

民主的目的是发现真理，实践真理，发展真理。不是为了权力平衡制约，权力平衡制约不一定能获得最好发展结果。真正的用实践论指导的群众路线的民主才能获得最好的发展结果，因为这个结果是在实践中发现真理、认识真理、再用这个真理指导实践、再认识中发展提高真理的结果。　　

西方国家的选举民主也不一定能选出来最好的总统，他们的发展是权力平衡制约的结果，这个结果不一定是最好的，只能是防止最坏的结果。毛泽东的实践论指导的群众路线就是不断提高的结果，最后一定是永远能发展出来更好的结果。　　

毛泽东的群众路线民主是人民群众参与管理在实践中监督的民主，是按照实践论的指导科学发展的民主。毛泽东发动文革就是想强行逼迫那些不想搞群众路线民主的有功大官们接受这种民主制度，实践这个人民民主，防止共产党修正成官僚特权专制阶级。　　

有人说为什么要毛泽东给人民这个民主民权啊？那是因为中国的老百姓大多数没有民权思想，也不可能想出来群众路线和实践论这种思想，领导领袖的作用就是在实践中依靠群众发现真理并领导群众实践真理，再从与群众结合的实践中发展真理，这就是领导的作用领袖的作用。　　

在人类社会中根本就不存在一个人的专制，都是专制阶级在专制，从古至今的国家都是多个特权阶级在互相争夺专制权，我们看历史中有时候是皇后有个特权阶级比皇上的特权阶级权势大，有时候是某个大臣的特权阶级的权势大。比如曹操曹丞相，慈禧太后。其实很多时候也是多个特权阶级互相制约的。现代的西方民主的三权分立多党制其实就是多个特权阶级在争夺权势，也是权利互相制约，只是现代是用公平的法律建立了公平的权利争斗。所以说，所谓的西方的民主只是比封建社会的专制权斗争更公平了一些的专制。他们也接受人民民主监督，人民有游行罢工的自由，其实他们的人民没有多大的权利，只是多党派和三权分立的权力制约很大，多党派会互相攻击制约。这种制约都是为了各自的特权阶级服务。西方国家的民主的主要优点是什么？就是多个特权阶级在互相争夺专制权而互相监督。因为专制根本就没有一个人的专制，从来都是多个特权阶级在互相争夺专制权，现代资本主义国家的民主制度不过是把这种多个特权阶级的争夺专制权用法律规定了公平制度，好处就是鹬蚌相争渔翁得利，鹬蚌相争就是多个特权阶级相争，渔翁得利就是那些特权阶级都在用给民众让利争取民众的支持，民众就是渔翁得利。西方国家的民主民众没有参与管理的权利，他们是精英治国，他们是多个特权阶级互相制约，事实证明这种权力制约很少能制约出来最好的结果。只能更好的防止最差的结果。　　

毛泽东的群众路线民主是人民群众参与管理参与技术创新的，这样的民主是人民当家做主的，人民民主也是人人互相监督的。人民民主是人民群体权利的民权。因为人的社会性，所以人的权利都是群体性的权利，人民不懂得团结起来争取自己群体的权利就不会获得个人的私利权利。因为特权阶级都是群体性的。官们在一盘散沙的民众不懂得团结起来获得力量的时候就会变成特权专制阶级，这是因为人必然是有私心的，人的私心必须要用团结起来公平合作大公无私的团结才能制约。如果没有这种民众的团结力量，那些官们在私心的驱使下会官官相护形成特权阶级专制。因为官是很精明的人，他们非常懂得团结起来形成自己的特权阶级专制的利益，权和利是分不开的，利也离不开权。人们会为利争权，精明的人会懂得团结起来争全体的权利。哪个群体合作的好，哪个群体的力量就大。力量大的群体就会专制别人，尤其是那些不懂得自己属于哪个群体的民众是最没有力量的无权阶级。民众不懂得自己属于民众这个群体，更不懂得自己的民众群体应该团结起来才会有力量，那些特权阶级更是害怕民众团结的力量，因为民众总是大多数人，所以那些特权阶级总是蒙骗民众自私自利不团结。现在的农民在自私理论的蒙骗下包产到户分散成一盘散沙了，工人阶级的组织也没有了，工人也被自私理论蒙骗的自己顾自己发财谋生去了，也是一盘散沙。结果就是产生了官僚特权阶级专制阶级。修正主义了。　　

毛泽东发动文革的目的也是为了使民众懂得团结起立形成自己的群体组织，使民懂得只有这样的团结组织才能获得民权这个群体性权利的力量，使民众懂得民众有权参与管理国家，有权监督官僚，有权罢免官僚。这就是群众路线民主。只有民众获得了民权这个群体权利才会有权参与管理国家，才会用实践论指导群众路线民主的实践。　　

我发现现在那些特权阶级非常害怕民众懂得大公无私的团结才会获得民众的民权。所以他们极力的宣扬以人的自私为本，强调个人私利权利。那些西方民主垃圾也是用个人人权蒙骗民众自己顾自己，因为他们都是特权阶级专制。他们所谓的民主就是贵族的民主，精英的民主，其实就是特权阶级专制。　　

在集体合作的时候越是用无私的行为就会团结合作的更好，获得的个人私利也更多，在集体合作的时候人们个个自己为自己的自私就会破坏集体合作，最不好的结果就是散伙。搞包产到户谎言的人就是用宣扬自私理论给人民公社集体合作经济拆散了，他们是官僚强盗逻辑，不是发展真理。　　

在集体合作的时候怎么做才能使人们做到大公无私呢？这不是强行命令的结果，应该是一种主动信仰凝聚力的结果。首先这个集体的领导必须做到大公无私，这个集体合作的所有利益属于每个成员，用财富分配权的民主公平分配利益，在管理上用实践论指导两参一改三结合实践民主管理，这就会使每个成员把这个集体当作自己的家，这就会产生这个集体的主动信仰凝聚力，这种主动信仰凝聚力产生的凝聚起来的创造力是最强大的力量。这就是群众路线民主产生的凝聚起来的创造力，这也是毛泽东的人民战争思想的精髓，所以用毛泽东思想指导的人民军队可以用低劣的武器打败美国领导的联合国军。　　

美国人已经搞明白了在朝鲜战场失败给中国军队的原因就是毛泽东思想产生的那种主动信仰凝聚力，是毛泽东大公无私的精神。所以美国指挥那些美国的鹦鹉们极力攻击否定毛泽东，攻击否定毛泽东思想。他们害怕中国人民那种团结起来的力量，所以他们极力用美国鹦鹉在中国宣扬自私思想，美国的这种思想罚谋被那些洋奴汉奸实现了，中国人不团结了，中国人开始互相欺骗了，中国政府也失去了公信力。毛泽东建立起来的主动信仰凝聚力被右派洋奴汉奸破坏了。　　

敌对势力非常明白混乱一个国家的思想是最好的不战而胜计谋，所以他们用奸贼编造谣言污蔑人民领袖，污蔑人民英雄，破坏国家的社会道德，他们把汉奸歌颂成英雄，把恶霸地主资本家歌颂成英雄，给奸贼平反，他们就是想让中国人个个的自己为自己谋取私利财富，变成互相欺骗互相掠夺的一盘散沙，所以他们利用专制主流媒体进行人人为自己的自私行为加一起就是为国家的混蛋逻辑宣传。为什么那种公开假冒毛泽东秘书攻击污蔑毛泽东的大骗子能成为中国的精英？奸贼当道啊！造谣攻击污蔑人民领袖，攻击污蔑人民英雄，歌颂奸贼的结果就是奸贼当道颠倒黑白道德败坏的社会结果。那些奸贼学者不受到彻底的打击，这个社会就不会有什么公平正义，也不会建立什么和谐社会，没有公平正义的社会不是和谐社会，只能是奴才顺从的社会。为什么那些对民强硬暴力压制的官僚对洋人就是儒家懦夫了？　　

毛泽东搞文革也是为了中国人民明白民权是一种民众的群体权利，需要团结才能争取到这种权利，所以那些官僚特权阶级非常害怕这个思想被人民群众懂得，他们非常害怕人民团结起来的力量。所以他们极力宣扬儒家的人本自私思想，宣扬人权就是个人权利分散人民，使人民不懂得团结起来维护群体权利。　　

人民民主就是依靠人民团结起来跟官僚特权阶级斗争获得民权，只有这样获得民权才能用实践论指导实践发展群众路线民主。　　

那些民主精英们反对搞阶级斗争，攻击毛泽东的阶级斗争思想。他们特权阶级专制权利就是对人民群众阶级的权利斗争，这就是阶级斗争。权和利是分不开的，没有利益争夺就不会有权力的斗争。社会性的人在争夺权利的时候都是群体性的阶级性的，都是在争夺自己属于的那个阶级的权利，毛泽东也在夺权利，毛泽东属于人民群众阶级，毛泽东争夺的是人民群众阶级的权利，毛泽东自己是大公无私的，毛泽东不为自己争夺财富利益。特权阶级争夺特权阶级的权利是为了个人利益，他们特权阶级自己也在互相争夺权利谋取私利。

普通民众也参加管理参加发展真理的探索实践，用群众路线民主发展国家，这样的公平合作民主才会使每个人都成为人才，才能使每个人都产生创造力，并把这种创造力凝聚起来，这种凝聚起来的创造力是最强大的力量。

在公平合作的民主实践中发展真理才不会被人洗脑。