小学语文3年级上册课文 小学语文4年级上册第32课飞船上的特殊乘客 呢一篇课文你能提出什么问题

小学语文4年级上册第32课飞船上的特殊乘客 呢一篇课文你能提出什么问题  

小学语文4年级上册第32课飞船上的特殊乘客 呢一篇课文你能提出什么问题

提问意思详细些？

小学四年级语文上册第32课《飞船上的特殊乘客》的主要内容是什么

教材分析：
这是一篇略读课文，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。选编本文的目的，在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。如何把握略读课的特点，根据学生实际在一节课内达成教学目标，培养学生的阅读能力，提高语文素养，对于我是一个极大的挑战。这篇课文有数十个难以解释的专业术语，涉及到的植物种类、变化趋势多而复杂，篇幅长。另外，这些高科技的信息离四年级学生很遥远，他们缺少知识上的积累，正确解读文本会遇到很多困难。

四年级上册语文32.飞船上的特殊乘客能力训练 提升扩展 答案

“宇椒一号”甜椒与原来的陆地甜椒“龙椒二号”相比有很大的不同。从微观检测看，它们在生理生化、细胞学、分子生物学上都有明显差异，并出现了营养成分的改变，前者与后者相比，维生素C及可溶性固形物提高了19.48％～24.53％，叶绿素含量提高了24.6％，过氧化物酶及酯酚同工酶谱带也有明显不同。而且“宇椒一号”叶肉细胞的叶绿体线粒体及过氧化物酶体均比陆地品种增多、增大。

小学语文四年级上册课文

第一组
1　观潮 （赵宗成
朱明元）
2*　雅鲁藏布大峡谷 （杨逸畴）
3　鸟的天堂 （巴金）
4*　火烧云 （萧红）
语文园地一
口语交际·习作·写自然景观
第二组
5　古诗两首
题西林壁 （苏轼）
游山西村 （陆游）
6　爬山虎的脚 （叶圣陶）
7　蟋蟀的住宅 （法布尔）
8*　世界地图引出的发现
语文园地二
口语交际·我看到了
习作·观察日记
第三组
9　巨人的花园 （奥斯卡·王尔德）
10*　幸福是什么 （埃林·彼林）
11　去年的树 （新美南吉）
12　小木偶的故事 （吕丽娜）
语文园地三
口语交际·习作·写童话故事
第四组
13　白鹅 （丰子恺）
14*　白公鹅 （叶·诺索夫）
15　猫 （老舍）
16*　母鸡 （老舍）
语文园地四
口语交际·习作·写自己喜欢的动物
第五组
17　长城
18　颐和园
19　秦兵马俑
语文园地五
口语交际·保护文物
第六组
20　古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （李白）
送元二使安西 （王维）
21　搭石 （刘章）
22　跨越海峡的生命桥 （竹林）
23*　卡罗纳 （亚米契斯）
24*　给予是快乐的 （丹·克拉克）
语文园地六
口语交际·感谢和安慰
第七组
25　为中华之崛起而读书 （陈沚）
26　那片绿绿的爬山虎 （肖复兴）
27*　乌塔 （汪晓洁）
28*　尺有所短
寸有所长
语文园地七
口语交际·习作·成长的故事
第八组
29　呼风唤雨的世纪 （路甬祥）
30*　电脑住宅 （蒋豫浙）
31　飞向蓝天的恐龙 （徐星）
32　飞船上的特殊乘客 （许龙）
语文园地八
口语交际·我们的奇思妙想
选读课文
1　延安，我把你追寻 （祁念曾）
2　五彩池 （杨其力）
3　小青石
4　麻雀 （屠格涅夫）
5　迷人的张家界
6　一个苹果
7　真实的高度
8　人造发光植物 （王一川）
替换课文
仰望布达拉
生字表1
生字表2
中学语文四年级上册相关知识积累
带*是略读课文

1.观潮 2.雅鲁藏布大峡谷 3.鸟的天堂 4.火烧云 5.爬山虎的角 6.去年的树 7.蟋蟀的住宅 8.世界地图引出的发现 9.巨人的花园 10.幸福是什么 11.小木偶的故事 12.白鹅 13.白公鹅 14.猫 15.母鸡 16.长城 17.颐和园 18.秦兵马俑 19.搭石 20.跨越海峡的生命桥 21.卡罗纳 22.给予是快乐的 23.为中华之崛起而读书 24.那片绿绿的爬山虎 25.乌塔 26.尺有所短 寸有所长 27.呼风唤雨的世纪 28.电脑住宅 29.飞向蓝天的恐龙 30.飞船上特殊的乘客

小学语文四年级课文 上册

什么意思？

苏教版小学语文六年级上册第一篇课文

话说长江

小学语文4年级下期32课是哪一篇课文

（2）出示：会
认读。
（3）双手会干什么？
出示：做工
认读。
“做工”这儿指做事情，干活儿。
观察书上的插图，问：图上的小朋友的双手会做哪些事呢？
出示：双手会（）。
双手会做这么多事，真是人的一个宝啊。
（4）大脑会干什么呢？
“思考”什么意思？
观察课本上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考什么？做航模的小朋友在想什么？拉手风琴的小朋友又在想什么？
做事时，不仅要用手，还要用脑，双手和大脑真是人的两个宝。
（5）指导朗读第二句。
2、学习第三句。
我们怎样才能用好这两个宝呢？
（1）指名读第三句。
（2）出示：才能创造
认读。
“创造”就是想出、做出的事情。比如以前没有电灯，爱迪生做了上万次实验，把它创造出来了。
（3）怎样才能有创造？
出示：用手又
认读。
（4）手脑并用，创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗？有没有什么创造呢？
（5）指导朗读第三句。
三、总结全文
这首儿歌告诉我们双手和大脑是我们身上的两个宝，我们从小就要养成用手又用脑的好习惯，把事情做好。
四、朗读、背诵全文
五、学习生字
1、出示：会工用又才
2、自学生字。
看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。
交流。
3、指导写字。
（1）教师范写。
（2）学生描红。

问一下:四年级上册32课飞船上的特殊乘客的主要内容是什么?

这是一篇科普说明文，通过作比较、举例子等说明方法说明了太空种子的变化和用途。

小学语文三年级上册课文21课掌声第4题怎么写

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