优秀班主任介绍第三人称 以第三人称谈谈教师这一职业作文800字

以第三人称谈谈教师这一职业作文800字  

以第三人称谈谈教师这一职业作文800字

1.如果是教师的话就谈谈实际的想法
2.如果是其他的，那就谈谈自己所见所闻所听所想
3.好不好都可以谈
4.你觉得好在什么地方
5.不好又体现在哪儿

第三人称作文《教师日记》

2016年10月8日 星期六 阴
“叮铃铃……”
早铃响了，又是崭新的一天，将写字台上昨晚批发的试卷收拾好，装进包里，洗漱完毕，准备去学校。
一系列动词写出了教师的精神面貌。
路上遇见了几个学生，微笑的跟我打招呼，我也回以微笑。
“微笑”的重复出现，让我们感受到了浓浓的情意。
今天我的课是在上午。上课铃响后，我拿着备课本走进教室，学生们已经安安静静地坐在教室里了。“上课。”“起立”“老师好！”“同学们好，坐下！”开始上课了，我让学生把昨天布置的作业拿出来检查。有四五个同学没有完成，想起昨晚改的考得很差的试卷，心中不免有些生气……
课上了一半的时候，我突然发现坐在后排的有个同学总是低着头，像是在玩东西。我静静地走过去拍了拍他的桌子“下课后到办公室来一下”。
简洁的语言出了课堂中常见的不良现象。
下课后，他小声地打了报告，“进来。”我说，“今天上课的时候，在下面做什么呢？”他不太敢吱声，我问他：“你有什么梦想吗？”他轻声地回答：“我想成为工程师。”“很好，那你就要向着你的理想和目标去奋斗努力啊！首先就要学好知识，才能拿到好的文凭，才能有资格成为一名工程师，希望以后上课时认真听讲。”“他似懂非懂地点了点头，我顿了顿接着说：“这次的考试，你的成绩有很大的退步，回去后一定要给自己定一个目标，把成绩赶上来。好了，没什么事了，回去吧。”他走后，旁边的老师说：“唉，现在的孩子越来越不自觉了！”
一天下来，腰酸背痛的，但却认为很值得，能够教给他们知识，教育他们做人，就算辛苦，也是有价值的。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”学生们朗朗读书声又依稀传入我的耳中。
收尾表明中心，突现了老师的奉献精神。

作文 教师的烦恼 用第三人称写

一个中学教师的烦恼
你如果平庸无能，那有时到成了好事，你上不了课，就可以当干事，当干事经常在领导身边跑来跑去，自然而然认识了许多领导，学会了许多技巧，更重要的是，也听到看到了领导的某些密闻，领导呢？则为了保持自己的祕密，对干事也另眼相看，这样，逐渐干事也成了领导的圈内人，不久也成了领导。因此，在学校里经常看到这样的现象，上课的老师累死累活，一辈子做老师，不上课者轻松自如，反而成了领导，真是一种让人啼笑皆非的人事怪现象。
另外，学校是知识分子聚集的地方，人才济济，不相上下，占据领导位子的就那么几个人，大多数人只能在平淡与寂寞中度过自己的工作生涯，虽然也许有少数几个成功人给普通人带来点理想的瑰丽，但他的成功的条件也不是所有人具备的，大多数人只能在传统的人事制度下，奴隶般的工作生活着，这里的奴隶一方面是工作的奴隶，一方面是精神的奴隶。
现在的老师已经对这种丑陋的人事制度淡漠了，即使叹息也已经麻木，成了一种凝固的悲哀。
我想最大的烦恼莫过于班上的学生不听话
尤其是上课
那么这个时候 老师就要改变一下自己的上课方法
要抓住小朋友爱玩爱动的特性
把你要交的内容 融入到游戏中来
让他们感兴趣 只要感兴趣了 就很容易带动他们了
其次的烦恼应该就是学生之间打架或是不和吵架
其实解决这个并不难 他们大多是很讲道理的
只要跟他们讲道理 让他们信服同时让不讲道理的小朋友知道什么是对的什么是错的
儿童期的小朋友大多是一页白纸 老师和家长在这张纸上画些什么就会留下些什么
有人很羨慕老师这个职业，殊不知老师这个职业，其实很难做，现在的老师很苦恼，老师的心情只有老师自己知道。
一是来自学校的的苦恼，学校往往给老师们制定一些不合常理的指标让老师们完成，学校往往不用经过和老师商量很不民主的制定一些很不科学的制度让老师去遵守，学校也会无所顾忌的使用老师，不分场合、不分地点、不分什么事情，总之什么时候想到你或者见到你就可以随时找你做学校的任何事情，学校要求你必须把每个学生都教好，殊不知有些孩子其实根本不是学习的料- - - - - -
二是来自学生的苦恼，现在的学生不是以前的学生了，孩子们孤傲、冷漠、娇气、攀比，现在在他们身上显得如此的自然，他们觉得如此的正常，学生往往会随意的顶撞老师，谩骂老师，和老师做对，有些学生你即便是拿着他的手去学习，他也会很不客气的说：老师你攥的我很痛！现在的孩子没什么集体观念，集体荣誉感，更没有互相帮助，相互交流学习的风气，学生总认为自己就是上帝，老师就是为我服务的，几千年尊师的道德伦理丧失了- - - - - -
三是来自家长的苦恼，家长往往不关心学生的平时学习，更重要的是只看重期中、期末考试的分数，家长认为放在学校，孩子就完全的依托学校了，孩子学不好就完全的责怪老师，殊不知家庭带来的影响有多大，家长往往纵容孩子要多少钱就给多少，什么条件都答应，这样能教育出好的孩子吗，孩子在学校不能受一丁点的委屈，动不动就要给学校撒气、吵闹，殊不知家长的这种作风会影响孩子的未来发展，更有甚者家长在老师身上大打出手- - - - - -
四是来自家庭的苦恼，老师辛辛苦苦每个月挣到的薪水往往不能维持家庭的正常开支，拿一个年轻老师来说，扣除吃饭穿衣，平时的朋友聚会，房子贷款，水电费，交通费以外，一旦生病就没钱医治，时间长了还会造成家庭矛盾，夫妻不合- - - - - -
【有人认为这是优点，不用担心家里会出现小偷，因为没钱呀！从未听说那个教师家被偷过，谢谢“梁上君子”对我们的理解．我们更不会担心被双归检查．我们心里无鬼，不怕半夜有人敲门- - - - - -】
老师的苦恼还有很多很多，不了解老师的人是无法知道老师的苦衷，老师的烦恼！

母爱散文800字第三人称写

母爱
母爱如水，刚柔相济，缓缓流畅；母爱如伞，遮阳挡雨，相伴永远；母爱如灯，点亮心中，指明方向；母爱如春，阳光雨露，浇灌一生。
母爱——天下母亲永远的执著，是春天、是沃土，是流水、是光芒，让我们受益无穷。每个成功人士背后，都有一个伟大的母亲默默无闻，细致无微地支援。
孟母教子的故事绵延至今，家喻户晓。孟母可谓天下母亲之典范。
“孟母三迁”是很感人的。孟年幼，父早死，母守节不嫁。起初他们住在墓地旁，孟子和邻居小孩学大人跪拜、哭嚎，玩起办理丧事的游戏。孟母就搬到市集，靠近杀猪宰羊的市集居住，孟子学做生意和屠宰之事。于是，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了，都学习记住。孟母才满意
“断机教子”讲的是孟母鼓励孟子读书不要半途而废的故事。孟子少年读书不用功。孟子放学，孟母正坐在机前织布，她问儿子：“会背诵《论语》了吗？”孟子总是翻来覆去地背诵一句话。孟母听了又生气又伤心，就把刚刚织好的布割断了，麻线纷纷落在地上。教训儿子说：“学习就像织布一样，你不专心读书，就像断了的麻布，布断了再也接不起来了。学习如果不时时努力，常常温故而知新，就永远也学不到本领。”孟子很受触动，从此以后，他牢牢地记住母亲的话，起早贪晚，刻苦读书。
孟子少年时，有一次东边的邻居杀猪，孟子问他的母亲说："邻居为什么杀猪？"孟母说："要给你吃肉。"孟母后来后悔说："我怀着这个孩子时，席子摆得不正，我不坐；肉割得不正，我不吃，这都是对他（孟子）的胎教，现在他刚刚懂事而我却欺骗他，这是在教他不讲信用啊。"于是买了邻居的猪肉给孟子吃，以证明她没有欺骗。。“买肉啖子”的故事就这样流传。
岳飞的母亲姚太夫人，据称是古代四大贤母之一，教子精忠报国。她作为母教典范和妇女楷模，在国家危亡之际，励子从戎，精忠报国。
金兵大举入侵中原，岳飞第二次投军。临行前，姚太夫人把"精忠报国"四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。
岳飞投军后，很快因作战勇敢多次打败金军，受到宗泽的赏识，称赞他"智勇才艺，古良将不能过"。后来成为著名的抗金英雄，为历代人民所敬仰。当然岳飞的成功并非全靠母亲的四个字，这与岳母平时的言传身教离不开的。
鲁迅的母亲虽然在思想上与新时代的青年有些隔阂，但通过鲁迅的文章，我们也可以看到鲁母是一个不平凡的女人。她勤劳勇敢，善解人意，培养出两位国际级的文学大师。鲁迅偷偷考入了师范学校，虽然制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给，入学要交十元的保证金。这是一笔钜款！母亲作了半个月的难，把这钜款筹到，而后含泪把儿子送出门。鲁母唯一的靠手，即三姐出嫁后，家中只剩鲁迅母亲自己，她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，鲁迅回到清炉冷灶的家中，母亲终于笑了。当听说鲁迅还须回校，楞住了半天。到亲人该走的时候，还是十分理解只说了一句“去吧，小子！”从这些小事可见一斑。
高尔基笔下的母亲是一位战士，一个伟大的人。革命者是她的孩子，当孩子被捕时她便成了一位战士，为民主科学而奋斗。她用生命换来了人们一丝觉醒、一丝自由的希望。
母爱无私无形，是盛开每一个人心底最美丽、最贴切的花束。在生命最富有价值和成就的时刻不要忘记它曾经带给您的芳香，在最脆弱最无助的时候它就会绽放出巨大的能量。

以第三人称“他”一天的生活为题的800字作文

他
初春，刚刚脱下厚重的棉袄，换上轻便的春装，在鸟语花香的季节，播下希望的种子，用汗水尽情浇灌著这片土地。而他……只是默默地坐在那儿，一言不发。
他是一个成绩不太理想的男生，初次见面给我留下的第一印象竟是羞涩。别人在他面前指指点点的，他只好低着头羞答答的走开，做自己的事。其实我很讨厌他，因为他的心思让人捉摸不透，又是阴，有时雨……但是，我对他的憎恨并不完全是他的心思让人捉摸不透，还因为听多了别人的风言风语，对别人的遭遇在心里抱打不平。
时间可以改变一切，可时间却无法改变我对他的恨，反而一天天我的恨在蔓延，直到那天……
那天，已经放学了，同学们陆续地从教室离开，因为我发烧了，爸妈来接我。教室里只剩下了我和他，教室里鸦雀无声，似掉一颗针都听得见。或许是因为我对他有一种厌恶感，不想和他呆在一个地方，多和他呆一秒钟，感觉空气都是浑浊的，到处弥漫着难闻的气息。所以，我借故出去走走，我一边吹着口哨，一边打着节拍，过了一会儿，我笑着坐下来，有一种释放感。我感觉外面看起冷飕飕的，我就想回教室，于是我便漫步回教室，一边嗅著扑面而来的花香，一边欣赏著这春的美景。正当我准备跨入门槛时，不知怎么回事儿，眼眶溼润了：我看到了他正拿着扫把一丝不苟的扫著教室，到处扫得一尘不染，特别是把我那一块扫的非常干净，他弯了弯腰捡起我那天丢弃的钢笔，笑了笑道：“这么好一支钢笔，怎么扔了？我帮她放回抽屉里吧！”我在心里暗想：我这么对你，你还……我的眼眶溼润了，我呆呆地站在门口，一时间竟不知所措。我想我错了，大错特错！原来，一直是他任劳任怨默默地做着这些事。突然，我内心深处最纯净的心灵被触动了。我哭了，真的哭了。
初春，是一个感动的季节。

名著中的人物作文800字用第三人称写

记得在四年级的寒假，妈妈向我推荐了古典四大名著之一——罗贯中的《三国演义》。我不看则已，一看就爱不释手。我喜欢书中的许多英雄人物：运筹帷幄、足智多谋的诸葛亮，风流倜傥、才华横溢的周瑜，过五关、斩六将，大义凛然的关羽……在这之中我最喜欢的是常胜将军——蜀国的五虎大将之一的赵子龙，他不仅英俊潇洒，身长八尺，阔面重颐，而且忠肝义胆、有勇有谋，一生中有着许多辉煌事蹟，打过数不胜数的胜仗。我喜欢他过人的武艺，无畏的精神和对刘备忠心耿耿的品质。赵云血战长阪坡，七进七出救少主阿斗的章节至今都令我记忆犹新。
长阪坡大战中，曹军大兵压境。刘备带领军队及百姓撤离，，曹操穷追不舍。赵云负责保护甘、糜二夫人和阿斗，但由于战争混乱，赵云与他们走散了，他带领三、四十名随从回去寻找，救回阿斗，在返回的途中他奋勇斩杀了曹营名将五十多名，砍倒两面大旗，夺取武器三件……
当我读到赵云揹著阿斗在十万曹军中奋勇拼杀突围时，我的眼前仿佛看到了当时的场景：他手持涯角枪，在“枪林弹雨”中左挥右挑，杀倒敌人一片……
我被赵云那英勇无敌的精神所深深打动，更被他的赤胆忠心所折服。
在三国中有许许多多的勇将，像张飞、关羽、马超、黄忠……但赵云的勇不同于他们。张飞是猛勇，关羽是雄勇，马超是年少气盛之骁勇，黄忠是壮勇，而赵云之勇是智勇，忠勇、义勇等兼而有之；而他的忠心也并不是只针对刘备一个人，他胸怀大志，有一个远大的目标就是希望能够统一天下，解救贫民百姓，这是何等的境界 ！也正是这一点让他和刘备相知相惜，大展风采的。
回想自己，很是惭愧。我做事优柔寡断，而且还非常好面子。拿上课举手发言这件区区小事来说：每次我觉得胸有成竹时才把手举起，否则，生怕答错让同学笑话。和赵云的无畏相比，真是天壤之别。其实想一想，重在参与，每一次发言都是锻炼自己能力的好机会。
这本书让我受益匪浅，它不仅开阔了我的视野，增长了知识，而且还让我懂得了做人应该像赵云一样。

第三人称我的一天作文

　生命是临产前母腹中的胎动；是春天的土壤中茁壮成长中的幼苗；是潺潺的小溪中流淌的水露。人生如梦，虚幻缥缈，没有什么能比生命更难能可贵。我们的幸福就在于拥有生命。
当旭日东升之时，我们会看到世间的生命开始蠕动，他们的强大让你振奋，没有任何力量能够征服它们。生命就像浩瀚大海的一座灯塔，指示着人们奋斗的方向。
当一个新生儿呱呱落地之时，你看到的是那无数人所盼望已久的生命，他的降生足以使我们每一个人感到欣慰。有了生命，人生中才多了一缕光辉；生命就像早晨沾满露水的园中葵，充满对光和热的渴望。
当一丝微风吹过，杨柳枝条在柔风摇曳不定之时，你看到的是什么呢？是生命，它在向你招手，因为生命的召唤，我们才得以生存于人世间，因为生命的召唤，我们才得以拼搏。
当春天来临，冬日即将过去之时，你所感到的是什么呢？是绿色，春姑娘用她纤细的手把绿色的种子撒满了大地，向人们预示着生命的来临。几星柳绿，几处翠草，无时无刻不在向你述说着生命的话语。
当心中浮起一股暖流，感到生命就在自己的血液中流淌时，没有人不被它的温馨触动。有了生命，我们无愁于自己的生活不可以改变，无愁于自己命运的悲惨。
也正因为有了生命，世界才多了一分光彩。美丽就在于我们身边。没有什么可以使我们改变我们对生命的向往和追求。
当死去的病树前面又生出枝枝绿意，当沉舟前面驶过千帆时，难道你不能被新的生命所打动吗？我们渴望追求生命的华美与光彩，每一个人都为自己拥有生命而感到庆幸。为自己能来到这个生命的世界欢欣鼓舞。我们应当庆幸，在黑暗的夜晚，还有生命这盏长明灯在陪伴着自己。人生如梦，又如东流之水，一去不返。为了善待自己，善待生命，让我们倍加珍惜这份来之不易的上天馈赠。
生命只有一次，没有什么比我们的生命更重要。让我们永远善待生命！

以第三人称他写和体育有关的作文 800字

在我的印象中，老师是温柔而慈祥的，总在我们遇到困难挫折时用温和的话语鼓励我们。但那天体育课上的一幕，却改变了原先固有的看法，让我感慨：老师的臂膀也如父亲的那样有力，让我们感受到爱的伟大。
我清楚地记得那节体育课，强烈的阳光让我们都昏昏欲睡。由于是第一节课，汪老师并没有让我们进行剧烈的体育活动。汪老师是一个可爱的大个子，充满阳光又富有活力，以至于我们常常都会把他当成跟我们一样的学生。而他也总是露出那招牌式的笑容，和我们打成一片。
经过了三十分钟的体能恢复后，汪老师让我们自由活动。我们喜不自禁，纷纷抱着篮球冲向了球场。而汪老师就在球场边上看我们打球，还不时为我们进了一个好球而赞叹，用他那丰富的体育知识帮助我们判定是否犯规。有时，汪老师也会球性大发，和我们一起在球场挥洒汗水。我们也都真心欢迎。
和往常一样，汪老师出现在了球场边。正在这时，我防守一个同学的上篮时不小心扭伤了脚踝，刺骨的疼痛令我瞬间跌倒在地，豆大的汗珠浮现在额头，脸也憋得通红。场上的同学都愣住了，不知如何是好。汪老师这时一个箭步冲到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到篮球架上，又急切地问我感觉怎么样，一脸着急担忧。汪老师毕竟是体育专科毕业的，这时候也并没有手忙脚乱，而是迅速采取急救措施。将我的鞋子脱下透风，又把伤处固定好，以免受更大的创伤。一边扶起我，一边关切地说：“XX，疼得厉害吗？别怕，我扶你去冲下凉水，会舒服点。放心，一会儿就没事了。”如同夏日里拂过一阵清风，顿时让我感觉畅快了许多，脚踝也似乎不那么痛了。说著汪老师用他那有力的大手扶着我，示意我跟他去冲凉水。
我把肩膀搭在老师的臂膀上，心里暖呼呼的。老师多像我我父亲啊，一样的是哪让人感到安全和有力的臂膀，一样的是哪无私而伟大的爱！这爱的力量宛如一股细细流淌的清泉，就这样冲去了我的疼痛和焦躁。老师的臂膀是那样的充满力量！
三天过去了，我的伤也早已没什么大碍了，那时刺骨的疼痛如今早已远去多时，但那时感受到得老师臂膀的力量如今依然体会得到，那爱的涟漪仿佛还在我的心湖荡漾。在此教师节来临之际，我只想说一声：敬爱的汪老师，你的关怀和爱护将永铭我心！

用富有哲理的话,谈谈你对教师这一职业的认识

有人说，世界上每一个孩子都是天堂里折落翅膀的天使，而教师就是那个使他们再次拥有翅膀的那个人！

以我心目中的老师为题,运用第一,第三人称800字作文

我心目中的老师
喜欢在开学刚上第一课时听到老师 说：我们将会学得愉快。也喜欢看到老师 脸上溢满如和煦春风般的笑容，因为这样 我们上起课来就不会提心吊胆。所谓爱在 细微处，严在该严时。也许我们会因为顽 皮，犯一些小小的错误，但希望老师循循 善诱帮助我们改正，而不责令“某某课文 抄几遍”。“师者，人之模范”。这是两千年 前的古人之语，至今仍有其强大的生命 力。追求高尚的师德，身教是重于言教 的。车尔尼雪夫斯基说过一句著名的 话：“教师要把学生造成一种什么人，自 己就应当是这种人。”
我只想说：“老师，请您不要单看我 的成绩，更要看我所作的努力。老师，请 您经常给我一点鼓励，不要让您的要求， 超过了我的能力。”
有人把老师比作园丁，把我们比作花 朵。但我却不喜欢这个比喻。我不要当温 室中的花朵，只想成为飞入云际的雄鹰， 而您教会我飞翔的方法，然后把我高高托 起！”
一堆废旧的纸，在小朋友们的精心组 合下，不一会儿变成了漂亮的轮船、飞 机、楼房……这是9月24日，市妇联幼儿 园大班小朋友上课的情景。
我心目中的老师，要为人师表，关心 学生，富有幽默感，必须注意自己的“光 辉形象”。不一定要西装笔挺，但一定要 干净整洁。要有坦然自若的姿态、形象化 的教学……总之一句话：与众不同！
我心目中的老师，最好能知识渊博。 古今中外，天文地理，他（她）都能侃侃 而谈。从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊 桑，甚至列宁和马克思，他（她）都能讲 得头头是道。他（她）能和女同学一起讨 论三毛、琼瑶，也能和男同学一起畅言金 庸、古龙，甚至还会因为范志毅踢足球的 脚法跟我们争得面红耳赤。有时候，我更 希望老师不单单只是我们的老师，更像是 我们的大朋友！
我心目中的老师，一定要有创新意 识。长期以来，学校的教学总是一成不 变、千人一面，老师在教课过程中永远不 会知道我们学得多么无趣。所以我心目中 的老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生 动而有趣，让我们在不知不觉中体会到学 习的乐趣。
我心目中的老师，要关心学生。不论 是好生、差生、优等生，都一视同仁地对 待。俗话说的好：老师像父母！的确，在 学校这个大家庭里，同学和老师就像是我和亲人一般！