和倍问题的应用题30道 已知一个数的几分之几是多少求这个数

已知一个数的几分之几是多少求这个数  

已知一个数的几分之几是多少求这个数

已知一个数的几分之几是多少，求这个数；
比如：一个数的2/5是80，这个数是（200）
80÷2/5=200
已知一个数的几分之几是多少，求这个数，
就用是多少÷几分之几。

比如，一个数的4分之1是5，求这个数。用5除以4分之1得到这个数，即5÷1/4=5x4=20.

这部分内容是在学生掌握了分数的意义和基本性质,以及分数乘整数、一个数乘分数等知识的基础上进行教学的.主要内容是利用画线段图分析数量关系,解决求一个数的几分之几是多少的问题,着重让学生理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算,它是学习一个数乘分数的意义在实际中的应用,也是学习“已知一个数的几分之几是多少求这个数”以及解决较复杂的问题的基础,因此使学生掌握这种问题的分析解答的方法具有很重要的意义.
在教学过程中,先让学生经历独立思考的过程,自主探索解决问题的策略和方法,提高学生自己分析解决问题的能力,遵循学生认知的特点,引导学生经历一个由实际问题到数学问题的转化过程,进一步发展思维能力.通过对比观察两个问题的线段图,引导学生理解在什么情况下画一条线段图,什么情况下画两条线段图.学会利用线段图分析数量之间的关系,最终使学生理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算,为后面解决分数除法问题和稍复杂的问题做好方法上的指导和铺垫.
通过具有针对性和科学性的归类练习,既巩固了所学知识,又能让学生通过多样的练习,熟练掌握用画线段图解决问题的方法,进一步理解了分数乘法的意义,形成清晰的思路,培养学生的思维能力.从学生学习效果上看,还有一部分学生不能真正掌握画线段图的方法,还需一步步引导学生理解.

如一个数二分之一是3，求这个数？
列式为3/(1/2)
这个数是6

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例如：
一个数A的a分之b是B，求A。
A=B*a/b
如：
？的2分之1是3，求？
？=3*2/1=6