小数的含义和读写课本 四年级下 小数的意义和读写 和三年级的区别

四年级下 小数的意义和读写 和三年级的区别  

四年级下 小数的意义和读写 和三年级的区别

一、口算。（10分）2.51×10=2.63×10=0.645×1000=0.03×100=4.03÷10=7÷100=63.5÷1000=5.63×10÷100=0.1÷100=1.02×10=2.1÷1000=0.56÷10×1000=二、我会填。（20）1、一个小数由（）、（）和（）三部分组成。2、小数点左边第二位是（）位，它的计数单位是（），第四位是（）位，它的计数单位是（）。小数点右边第一位是（）位，它的计数单位是（），第三位的计数单位是（）。3、小数2.05读作（），2表示（），5表示（）。4、3个1，5个0.1和1个0.01写成小数是（）。5、8.02的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。0.256的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。6、大于8而小于9的一位小数有（）个。7、把168000改写成用“万”作单位的数是（）；省略万位后面的尾数是（）；把995000000元改写成以“亿元”为单位的数是（），保留一位小数是（）。8、小数点向右移动一位，原数就（），向左移两位，原数就（）9、把1.5扩大（）倍是15，缩小（）倍是0.015。把0.73缩小为原数的十分之一是（）。10、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。0.18○0.1790.50○0.50.1○0.09994.954○4.966.8公顷○6公顷8平方米108厘米○10.1分米三、我来当法官。（6分）1、小数都比1小．　()2、小林身高是11.4米．　()3、0.14读作:零点十四()4、0.1是1的十分之一,是0.01的10倍．　()5、把6写成两位小数是0.06．()6、小数点的未尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）四、我会选。（5分）1、下列各数中，去掉0后大小不变的是（）A、400B、4.04C、4.4002、0.5和0.6之间有（）小数。A、0个B、1个C、无数个3、与6最接近的是（）A、5.899B、6.01C、6.14、在3.2，3.02，3.202中最小的是（）A、3.02B、3.2C、3.2025、一个小数的小数点向左移动两位，这个数就（）A、扩大到原数的100倍B、缩小到原数的一百分之一C、减少到原数的一百分之一五、单位换算。（8分）2.1元＝（）元（）分3.08千米=（）米8米6厘米＝（）厘米0.4平方米＝（）平方厘米2吨20千克＝（）吨0.5公顷＝（）平方米1时30分＝（）时260平方米＝（）公顷六、涂色表示下面各小数：（6分）0.41.50.06米七、写出箭头所指的小数。（4分）八、按要求写数。（6分）保留整数精确到十分位保留两未小数四舍五入到千分位3.567210.09219.9985九、按排列下面各数：（10分）1、0.76、0.067、0.706、

四年级小数的意义

小数的意义：分母是10、100、1000……的分数，可以用小数来表示。

1。把“1”平均分成100份，其中的35份是（35%），也可以表示（0.35）。
2.23.56的3在（个）位上，表示（3个1）；5在十分位上，表示（5个0.1），也可以表示（0.5）；读作：（零点五）
3.在小数的数位顺序表中，整数部分最小的计数单位是（个位），小数部分最大的计数单位是（十分位）。小数点后面第二位是（百分位），他的计数单位是（1/100）。
4。0.7里面有（7）个十分之一，0.03里面有（3）个百分之一，0.008里面有（8）个千分之一
5.0.425里面有（425）个0.001 0.20里面有（200）个0.001
6.一个0.01等于10个（0.001），1里面有（1000）个0.001
7.（0.59）里面有59个百分之一，（0.094）里面有94个千分之一，（10）里有100个十分之一
8。（10）个0.2是2，10个0.01是（0.1）

四年级数学作文小数的意义和产生

小数是中国最早提出使用。在公元三世纪，中国古代数学家刘徽提出把整数个位以下无名部分称为徽数。直至公元13世纪，中国数学家提出小数。

四年级数学 小数的意义和性质 求解

5，2300000

小数的意义和性质，青岛版四年级下册 急 ，

在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，性质

四年级数学下册第四单元小数的意义和性质

13/100=0.13
9/10=0.9
47/1000=0.047
1/10000=0.0001

四年级下册口算小数的意义和性质,59页化简

你好，很高兴为你解答
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请发图，我没有书，给我图，我帮你。
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2.5千克的实际意义。四年级数学小数的意义和性质

2千克又500克，
记做2.5千克。
千克与克是千进制的。

有人教版四年级说课稿 小数的意义和性质

:zhaojiaoan./soft/show.asp?id=2055
小数的意义说课稿一、说教材1、教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册P117——120。小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接关系到小数的性质、单名数和复名数相互改写等相关知识。2、教材的重点和难点：小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式。学生虽然对分数已有了...