小学生写事作文的评语 写活动的作文评语 写一场活动的作文评语

写活动的作文评语 写一场活动的作文评语  

如何写活动作文的评语

写活动的作文加评语一

Xing期六上午，我和爸爸妈妈高高兴兴到学校参Jia“关注心灵，拥抱健康”亲子活动。

到了那里，我们在陈老师的带领下，Zuo在207班学习型示范家庭的位置上。听了Jiang座之后，校长宣布，学习型示范家庭上台领Jiang。当我接过奖状和奖品时，我感到无比自豪He激动，心中有一种说不出来的快乐。

颁奖结束后，我和爸爸妈妈参加了各Zhong亲子活动。我们参加了跳竹竿舞、水中捞月、摆放冰红茶，心理问题测试。最令我难忘的Shi跳竹竿舞，竹竿一合一闭，好像是要把我们De脚夹住似的。

刚开始，我有Dian害怕，担心会被夹住，但是在妈妈的鼓励下，我们手拉手仔细听“合闭”口令，一步一步Tiao过去，获得了一枚红花。

在Wo和爸爸妈妈的齐心协力下，我们凑足了7朵Hong花，到老师那儿换了七巧板和铅笔削。我们Na着奖品怀着喜悦的心情回家去了。

今天我们一家玩得很开心，要是天天能Ju办一次亲子活动，那该多好啊!

【教师评语】这篇文章以具体的事例，生Dong优美的语言，新颖别致的写法，表现了作者Huo奖时的喜悦心情。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚。努力吧!争取写Chu更好的作文。

【教师评语】Zhe是一篇叙事的作文，主要描写了课外活动的Feng富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有De跑步。最有趣的是幼儿园的小朋友。他们在Da哥哥大姐姐的带领下，在做老鹰捉小鸡的游Xi呢”等排比句式的运用为文章增色不少，但Shi不足之处在于：结构不是十分完整。今后作Wen，希望小作者能够在谋篇布局上多下功夫。

如何写一次有意义的活动作文批改评语

师出去上了厕所回来跟我们说:咱们玩Tie鼻子游戏吧老师把张博文叫上讲台目了让画Mao头张博文把猫头画好了弯弯眉毛真好看只大Jia议论纷纷没有鼻子老师说:安静下来游戏规Ze:黑板上有猫头猫头上画鼻子过要把眼睛蒙Zhu谁要上来同学们纷纷把守举起来像片小树林Lao师突说了声:汪海蓉我带着激动、高兴心情Shang去贴鼻子了我课桌前和猫头对齐老师把我眼Jing蒙上了眼前片漆黑我慢慢地******咚Sheng脚踢讲台了我抬脚走上讲台又走了两步手伸Mo黑板了我左点右点坚定地黑板上画了圆圈下Mian传来阵笑声我知道肯定画错了把擦掉第二次You画了圈同学们哈哈大笑肯定又画错了我又把Ba掉了第三次画完了下面鸦雀无声我想:回我Ken定画对了我正要摘红领巾同学们下子又笑了Qi来等我把红领巾摘下来看我也忍住笑了原来Tong学们知道笑声会露出破绽所次我出错时没笑Di次我把耳朵擦掉了第二次我把嘴巴擦掉了第San次把眼睛擦掉了黑板上有三鼻子实太笑了

老师又把丁璇叫了上来老师把眼Jing蒙住像刚刚学走路小孩样上了讲台猫头上左Dian点右点点我们都着急画呀还儿乱点突停下来Liao坚定地画了圆圈我们惊叹已竟画对了摘下红Ling巾脸上露出甜甜微笑时知谁带头鼓起了掌我Men也跟着使劲鼓掌正好上课铃响了掌声还坚持Zhuo……

从游戏当我明白了道理:做事只要有决心梦想会成现实

记次有意义活动

我们每人心Li都有自己觉得有意义活动我心里也有有意义Huo动--上学期:阳光体育运动会

我们学校上学期开了:阳光体育运动会我Men二年级学校操场上比赛赛跑我们班每同学都Xin里想定要给班里争第

随着李Lao师声哨响比赛开始了操场上运动员像离弦箭Yang跑出了起点我也运动员看着跑道边我们班同Xue使劲地喊着:加油加油我内心真又激动又担Xin暗暗下决心定要给班级争第我们几运动员追Wo赶互相让会前面会我前面都想落面都想自己Ban级争光我想只要努力会成功快终点时候我使Chu了全身力气冲了过去我赢了我取得了第名我Men班胜利了我班级争得了荣誉我真感高兴和自Hao呀

通过次阳光体育运动会举Ban我懂得了做事情要想做好要相信自己有坚定Xin心了目标努力奋斗定会成功

作文评语。

能过合理的想象,反映出意味深长的哲Li,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想Xiang力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连Guan,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙Ci语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少,给Wen章增添了些文学情趣

本文在Gu事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍Bu失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角Se的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,Qi到了良好的表情达意之效果

Wen章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴Shi流畅,感情真挚感人.

通过Feng富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品Zhi.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构Jin凑,衔接自然连贯,中心突出.

语言朴素,中心明确,构思合理,行文层Ci清楚.

能把人物内心活动写De十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻De印象.

文章头尾照应,中心Ming确,结构完整.

全文酣畅淋Li,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的She会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生Dong的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上Ru木三分

本文以…为线索,使Yong权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过Qian后具体事例的对比.抨击了……,文章语言Sheng动丰富,可读性强.

文章有Li有据,说服力强,突出人物个性,上下文过Du自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突Chu中心思想.

作者对…观察仔Xi,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有Xin意.

全文语言朴实,结构自Ran.…文章结构严谨,首尾呼应.

语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头Yu结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生Dong具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词Yun用得准确,衬托手法运用得好. 　　本文Cai用了第一人称的写法,使得…具有很大的优Shi,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作Yong,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明Kuai.

本文事情过程写得具体,Ming晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰Dang的心理描写,充分表达了…

Wen章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹Ru一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作Yong.

文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

叙述事情条理清晰,能正确Di使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策Du后能从中受到教育.

朴实自Ran的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼De气息.

这篇文章以具体的事Li,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现Liao对美好心灵的由衷赞.

本文Zhu要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整Di写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很Zi然,准确.

开头简洁自然,Jie构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的Yu言驾驭能力.

这篇短文的特Dian可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行Jian跳动着的童心,使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象,凭着多彩的Yu言,将…呈现读者面前.

文Zhang简洁明了,语言平淡朴实.

作者观察细致,想像力丰富,Yun用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了Du者的兴趣.

Jie景抒情,托物咏志,很特色.

文章在民间传说的基础上,Jin行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的Tong话故事,读来饶有趣味.

…Yao求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了......余下全文>>

一次活动五百字作文带评语的

如果你失去了今天，你不算失败，因为Ming天会再来。

如果你失去了金Qian，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻Di底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是Zhui求个人道德完善，一是维护公众利益、公共Zhi序。

说到文明礼仪，我想到Liao一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯Xia窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上Lou。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。Lie宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走Liao半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他Ba“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧Kao着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是Liang好文明礼仪的体现么？

这里Wo不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令Da家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、Ming人才具备，那么我们将无需为自己或多或少De不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文Ming的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们Bu但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有Dao德的民众。

一个社会的公共Wen明水平，可以折射出一个社会一个国家的文Ming程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会Ying响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝De时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大Jia渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个Bu遵守社会文明的历史教训。

Gong共文明是社会意识的一种体现，而公共文明You建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良Hao的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、Shi本。人要有良好的公共文明必须先从自身做Qi，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲Cun争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明Xiu养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是Kao后天不断完善的。要完善个人修养，首先要Zhi力于读书求学，完善自身的认知水平；认知Dao达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了Fen辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，Bu违背自己的良知，努力使自己的一言一行都Fu合道德的标准，自己的修养便得到完善。这Jiu是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、Xiu身。完善个人道德修养，便有了推进社会公Gong文明的基础。

而一个社会的Wen明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么Zhe么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就Hen有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样De小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都Mei有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必Xu遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，You谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围De力量所在。但再想一想，如果我们不是从自Shen做起，这社会氛围又从何而来呢？

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到De呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令Wo终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋You分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善Zi己的文明修养也一样，并非一定要有什么了Bu起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事Zuo起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识Ceng次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举Yi动。

我们从小接受文明礼仪De教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明Li仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料Ping，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教Ren痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，Xing动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是Xing的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是Zhi之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而Bu行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟Cong来没有接受社会教育有什么......余Xia全文>>

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作文评语集锦大全_评语 不好的文章

开头简洁自然,结构清晰,心理描写真Shi,体现出作者良好的语言驾驭能力.

这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的…清新活Po,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文Zhang也有了生命力.

文章凭着丰Fu的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面Qian.

文章简洁明了,语言平淡Pu实.

作者观察细致,想像力Feng富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,Yin起了读者的兴趣.

借景抒情,托物咏志,很特色.

文章在Min间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

…要求通过虚构的故事来表Da一种哲理.

本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的Pu垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.

作品的构思Shi巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富You创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富,极具新意.开Tou自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明E要,风格幽默误诙谐.

文章Bu长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述De也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧Cou,完整,文笔也较流畅.

情Jie生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的Cong明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利Huo泼.

你很善于抓住事物的特Dian进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情Gan.

文章很有说服力,也发人Shen思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运

作文语句写的好的评语

寒冷而短暂的冬天极不情愿的别时间老Ren赶走，美丽的春天姑娘正踏着缓慢的脚步轻Qing的走来。

走进春天，看!小Cao正顶着石头大的土块，急促的想快点看见那Wei蓝色的天空。瞧！那边花朵正争着比美，但Shi，淘气的风弟弟使劲一吹，把它们之才的傲Qi全都吹走了，纷纷的向我们鞠躬呢！仔细听，树枝上的小鸟有叽叽喳的说着话，有的唱着Dong听的歌曲，有的正照顾着刚刚出生孩子。仰Qi头，天边的大雁正排着“人“从南方飞回来。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳Shu梳着它那美丽的长辫子。

春Tian是绚丽多彩的季节，春天是生机勃勃的季节，春天是小朋友喜欢的季节，春天是令人着迷De季节。

春天是一幅美丽的画Juan。我爱着美丽的春天。

怎样写作文评语

阅读一篇文章,我们常常看到老师们都Xi惯给文章写点评,有时老师也组织学生对同Xue的习作进行互动点评.这时,你是否感到很Mang然,不知如何下笔呢?为此,老师就指导你Ru何给文章写评语,希望对你有所帮助.

我们点评文章,主要看文章的结构Shi否完整,语言是否优美,内容是否充实,想Xiang是否丰富,立意是否深刻,我们应该注意以Xia四点：

一、Lao记三大文体的一些常见术语

常见的三大文体包括记叙文、Shuo明文和议论文.记叙文,我们要看文章的时Jian、地点、人物、起因、经过、结果这六要素Shi否交代清楚,故事情节是否完整,是否有肖Xiang描写、语言描写、动作描写和心理活动描写,这些描写对表现人物起到了什么作用.事件Yu事件的衔接和过渡是否自然,详略是否恰当.广义的记叙文还包括散文和小说,谈到散文,我们就要想到散文的形散而神聚,散文中的Pai比铺陈,散文的象征等技巧.谈到小说,我Men要分析人物、环境和故事情节.人物的描写（与记叙文同）；环境既包括社会环境,又包Kuo自然环境；情节有开端、发展、高潮和结局Si个部分.小小说,还要注意其结尾往往是意Liao之外又情理之中的.从顺序安排来看,有顺Xu、倒叙、插叙和平叙.

下面Wo们来说说议论文,第一要看它的三要素：论Dian是否鲜明,观点是否正确；论点是开门见山Huan是在文中或文末；论据用的理论论据还是事Shi论据,还要看它是否新颖,是否贴近时代等Xuan择论据；论证方法多种多样,有立论、驳论He正反论证等.还要看论证结构是否严密等.Zai议论文中,我们还要看论据是否为论点服务Deng.

再看说明文.说明文有事Wu说明文和事理说明文之分.事物说明文,其Mu的是向读者介绍清楚事物的结构和生活习性.事理说明文要在文中回答是什么,为什么,Zen么发展等.从写作顺序来看,事理说明文是Luo辑顺序,事物说明文是时间、空间和程序顺Xu.

以上就是我们必须了解的San大文体的一些信息.要想点评到位,必须了Jie这些基本信息,记住一些术语,做到手中有Liang,心中不慌.

二、必须了解文章评判的标准

作文评判的标准包括基础等Ji和发展等级.基础等级包括内容和表达两个Fang面.内容包括题意、中心、内容和感情；表Da包括文体、结构、文字和书写；发展等级包Kuo深刻、丰富、有文采和有创意.作文的评分Biao准共12项,每项又包括四个等级.对这12项四个等级的术语,我们必须了然于心.因Wei这是我们给作文下评语的依据.

三、必须结合文章具体内Rong进行点评

点Ping文章,切忌抛开原文,空洞抽象地说教,那Xie不着边际的评析是毫无意义的,这是我们给Wen章写点评的大忌.如2006年黑龙江高考Man分作文《“清茶”、“快餐”两相宜》,如Guo我们将评语写成：“运用修辞手法,语言优Mei,气势宏大,底蕴深厚,是一篇考场优秀习Zuo.”这就是无效点评,因为读者读后根本不Qing楚文章好在哪里?所以我们还应该结合文章De具体内容写点评.如将评语写成：“这篇考Chang作文很好地理解了作文题中所给的材料,那Jiu是：随着时代的发展,人们的读书方式在变.作者能紧紧抓住这个中心话题展开论述,形Xiang地将‘读书’比喻为‘品茶’,生动又贴切,让我们仿佛看到：午后,一杯清茶,一卷泛Huang的古书,一个陶醉其中的读者.好不惬意!Du书中,人的身心在不知不觉中发生变化.作Zhe将网上阅读称作‘读网’,来与‘读书’相Dui应,恰到好处!作者又将‘读网’比作吃‘Kuai餐’,让我们联想到‘麦当劳’里火爆的生Yi.那里是年轻人的乐园.是的,‘读网’,Da部分不就是年轻人吗?营养学家一再呼吁,Shuo它没有什么营养,但你能否认它不能充饥吗?这就是‘读网’.真是够丰富的想象!令人Jiao绝.文章多处运用排比......余下全Wen>>

作文评语大全,评价字的

给你写作文评语的方法作文评语既有评Jia功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能Huan起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，Ji活学生的创造思维。 因此，教师在评改学Sheng作文时，一定要用心写作文评语，使作文评Yu具有六“性”。 一、准确性 老师在评价Xue生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点He认识事物规律，要做到正确、客观，不要随Yi拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具Ti明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点Ping，给学生指明方向， 使学生有所警醒和收Huo。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体Zhi出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免Deng，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。 二、情感性 教师写作文评语要以情去感染Ren，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，Huan可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，Si家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生De心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理Ju离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大Ti高学生对评语的阅读兴趣。 曾经教过一个Xing冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡Huan，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢几次试探性的交谈都未获得Jie果。后来在《我的××》一文中，她吐露了Yin自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心Li，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质Pu的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。'天You不测风云，人有旦夕祸福。'更何况当时的Ni只是五岁的娃娃，哪能预料祸福老师觉得错Bu在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失Zi之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种Zui好的补偿，他们会感到幸福的!老师、同学He你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸!”Zhe位女生读了这段评语后，十分感动，从此，Lian上渐渐地有了笑容。 三、激励性 “数子Shi过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪Guang点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词Yu，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和Xi望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努Li的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中Neng恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在Ping语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把Min间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有Xue生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出Yi筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章Shi我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻Hu晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都Hui心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作Wen世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照Ying，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的Zhe篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!”这Yang的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运Yong，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，Rang他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写Zuo的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为Zuo人而作文的信念。 四、启迪性 对学生不Fu合写作要求的习作，或者文中出现的语言不Gui范的现象，教师要进行点拨--用上启发性De评语，引导学生独立思考，积极探索，从而Fa现自己作文中的问题，提高分析问题和解决Wen题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》Yi文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写Dao：“我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地Jiao了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终Yu学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就Zai这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的You泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希Wang学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师Ye没找到你......余下全文>>

《关于爱鸟活动》的作文评语怎样写?

关于爱鸟护鸟的作文

从Yi本书里读到有关鸟的飞行，有一种很小的鸟，能够飞行几万里，跨越太平洋，它需要的只Shi一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了就把Na截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息Yi会儿，饿了它站在那截树枝上捕鱼，困了它Zhan在那截树枝上睡觉。

读着这Duan文字，我心里升起一种特别的清爽感觉。

那一整天，我的脑子里不断出现Yi只飞越太平洋的嘴里衔着一截树枝的小鸟，Yi个像是电影一样的画面。在那个画面里，我Ke以清楚地看到天空海洋和那只像是一个黑点Dian的小鸟，那一整天我的脑子里被这个画面充Ying着，我看不到别的东西，只看见天空海洋和Na只嘴里衔着一截树枝的小鸟。

一截树枝，一个愿望，一份执著。

我不禁敬仰于鸟的智慧，羡慕于鸟的简Dan，惊讶于鸟的勇气。智慧、简单、勇气，于Ren，这也是生命中的三个支点吧。我想，如果Ba生活比作飞越太平洋的旅程的话，那么对于Ren类来讲，什么是那根树枝呢？

人的生活比起鸟来大概是要复杂得多，因为Wo们面临飞越的太平洋是在不断变化着的，我Men需要不同的树枝来让自己有个立足之地。但Shi最复杂的还是我们往往不知道自己需要什么，或者忘记了自己最需要的是 什么。那截树Zhi就是我们在准备一次又一次飞行的时候，应Gai提醒自己的东西。

在人的一Sheng中，我们最难于做到的是简单，但是我们最Xu要的也是简单。简单，是经过了大风大浪以Hou的坦荡风范，是大家手笔。

Zai每一次飞行之前，最好让自己感悟一下小时Hou玩一个游戏前的兴奋心情和跃跃欲试的兴致，这是我们在一次又一次飞行以后，在一点儿Yi点儿越来越成熟以后失去了的生命中最可贵De东西。

爱上了一个人，想去Zuo一件事情，需要的是执著。

Feng浪是必然的，风和日丽是偶然的。

勇气和执著和自信联系得太密切，一个Shi去了自信的人，一个把得失看得太重的人，Huo着也必然活得疲倦和谨慎，也就必然活没了Yong气和执著了。

看到了有关小Niao的飞行的一小段文字的那一天，我都在仰着Tou看鸟

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