建立完善科学的评价机制和评价体系 历史课程标准建立了哪些评价体系有何作用

历史课程标准建立了哪些评价体系有何作用  

建立科学的课程评价体系。

历史教学评价应以学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方法，注重学生学习过程和学习结果的全程评价，充分发挥历史教学评价的教育功能。

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，成为教学过程的有机组成部分。

建立促进学生全面发展的评价体系。

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

建立促进教师积极进取、不断提高的评价体系。

强调教师对自己的教学行为进行分析和反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

此外，值得注意的是：一是改变过去评价重结果、忽视过程的弊端，既要重视结果更要重视过程；二是考评学生有利于学生独立思考，培养创新精神和能力，不搞标准答案，允许有不同答案，鼓励个人思考、探索；三是评价的重心更多地指向学生的学习过程，从而促进学生和谐发展。

总之，考试的目的是为了“选择适合儿童的教育”，评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”。

考试命题要严格依据课程标准，杜绝设置偏题、怪题的现象。

教师应对每位学生的考试情况做出具体分析和指导。