天生笨的人能变聪明吗 有没有觉得自己小孩笨的，也就是接受能力差。今年三年级了还语言组织能力差词不达意。就说带红领巾吧之前

有没有觉得自己小孩笨的，也就是接受能力差。今年三年级了还语言组织能力差词不达意。就说带红领巾吧之前  

有没有觉得自己小孩笨的，也就是接受能力差。今年三年级了还语言组织能力差词不达意。就说带红领巾吧之前

孩子学习发生困难，家长和老师切不可简单斥责，应细心观察，找出确切的原因。如对刚入学的一年级小学生，首先应想到他是否对突然而来的学校生活一下子不能适应。排除这一因素后，再想想会不会是智力低下而无法胜任学

孩子今年九岁了，智商底下，啥都学不会，语言组织能力差

小儿智力低下的原因很多，有的孩子只是发育比同龄的孩子要迟缓一些，到时候自然就好了。而有的孩子是脑部疾病导致的，家长应及时带孩子去医院做智力测试。 如果孩子智力低下是脑部疾病导致的，家长要引起重视，积极治疗，采取神经靶向改善患儿的病情，同时要多陪陪孩子，要有耐心。

为什么自己接受能力差

一般人对于自己喜欢的东西接受能力非常强,并且还有一股韧劲,所以我建议你,要是想对你所接受的很快首先应该培养对他的兴趣.
希望对你能有所帮助。

学习能力差，接受能力差，十七岁男生北漂北漂有没有前途？

只要你努力肯坚持，一切都不是问题

小孩写字慢接受能力差怎么办

勤能补拙。耐心地教导他。找到一些容易的学习方法给他。

孩子接受能力差怎么办?

课堂上，同学们要认真听课，做好笔记，用心完成家庭作业。而网校或者其他的辅导材料，都是一种辅助和补充，也就是说，同学们在课堂上的薄弱环节，可以通过网校或者其他方式进行补充，只有这样，学习效果才能保证。

三年级了写作能力差得很

作文是孩子必须掌握的一种基本能力。如何使孩子从怕写作文到爱写作文呢？爱因斯坦说过：“兴趣是做好的老师。”从培养写作兴趣入手，拨动他们爱好作文的心弦。
一、强化动机 引起兴趣
俗话说：“有钱难买乐意”。凡事乐意干，才会用心干、自觉干，也才能干好。我们不是看到有的班级因缺了一节体育课，许多孩子围着老师请求补课的事吗？若是两节作文课不上，孩子却像卸下千斤重担，心里暗暗高兴，是绝不会主动要求老师补的。为什么呢？因为他们喜欢体育课，不乐意写作文，觉得作文是苦差事。这种心理状态不改变，作文怎能写好？
作文的主要任务是培养表达能力，发展思维。然而能力靠多练、多练靠自觉、自觉靠喜爱。要使孩子喜欢作文，就必须强化孩子的学习动机，想方设法培养孩子的作文兴趣。一个人的兴趣与爱好往往是建立在窢场促渡讵盗存醛担互需要的基础上的。逐步引导孩子认识作文是学好各门功课、做好各项工作必须掌握的一种重要技能。比如做笔记、写发言稿、写书信、开会记录、考试解答问题等等，都离不开作文。把学习目的教育渗透到作文教学的每个环节之中，就能叩开孩子的心扉，使之成为强烈的学习动机、增强写好作文的信心，引起作文的兴趣。
二、开源拓流 诱发兴趣
要让孩子喜欢作文，就得引导学会孩子作文，使他们感到作文不难。孩子觉得作文很难，主要的难在内容上，也就是缺少写作材料。怎么办？一是多观察；二是多读书。生活是写作的源泉，读书是写作的“流”。引导孩子作文应该开源拓流，也就是注重开辟第二课堂，丰富学生的家庭生活。
还要引导孩子注意观察生活，就像鲁迅先生所说的，留心周围的事物，多看看，在观察中，培养孩子的认识能力和理解能力，养成眼看、耳听、脑想手记的习惯。
阅读是提高作文水平的重要一环。创造条件让孩子多读书。比如办好图书室、图书角；帮助孩子选订一份好的报刊；多留些自由支配时间让孩子读书、看报。无论是观察生活，还是阅读，都要让用个孩子“小本本”，把所搜集的材料记下来，把优美的词句摘录下来。记，就是积累、就是储存。在引导孩子积累材料的同时，还要引导他们掌握语言表达规律。对于那些好文章，就要指导孩子阅读，使他们在读书的过程中学语言、学思维，在头脑中积累材料、积累知识，在多读中求理解、在多读中学表达。正如古人所云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”
三、开展活动 激发兴趣
爱玩好动是孩子的天性，孩子的各种爱好是在活动中形成和发展起来的。因此，组织通过丰富多彩的家内外活动巧妙地把作文训练寓于绕有兴味的活动之中，激发、培养他们作文的兴趣。比如，举办“我爱作文”报告会，“动笔写写”游艺会，“观察日记”展览会以及作文竞赛活动，让孩子自写、自编、自画，这可是培养人才、培养写作文兴趣的好阵地。
提高作文能力要靠多写多练，在表达中学表达。问题是不要逼着孩子练，而是指导孩子练，要让孩子写自己熟悉的事物，写他们的所见、所闻、所想、所爱，
鼓励孩子各写所爱，自由练笔，想写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，并把写日记作为正常练习的重点。
四、加强指导 增强兴趣
纵观目前孩子的作文，内容空洞、言之无物是通病。如何改变这种状况、指导孩子把作文写具体呢？必须坚持四个原则。
一是指导孩子自己观察生活的原则。要孩子写自己的生活，必须指导他们学会观察周围的事物，让他们在自己的生活天地里，猎取作文材料，提高认识事物的能力。
二是指导孩子运用语言表达的原则。孩子的作文训练，主要目的在于发展他们的语言，学会准确、鲜明、生动地表现自己的思想情感。所以，作文指导，必须坚持要孩子用自己的话去表达所要表达的事物。

三是指导孩子表达自己情感的原则。必须引导孩子作文时写真话、表真情。从语言与情感的关系看，语言是抽象的，但是语言一旦连缀成文，用于表情达意，它便有了血肉，有了情感，有了生命。这些生命的文字，如果是自己孩子写的，那么就应该表达自己的情感，表达自己的情趣。“文贵有真情”。
四是训练孩子自己修改作文的原则。正如《语文课程标准》所说：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力，抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”这样做，不仅提高了遣词造句、布局谋篇的能力，还提高了他们的鉴赏能力，从而增强孩子的作文兴趣。
“随风潜入夜，润物细无声”。只要家长像春雨润物那样对循循孩子善诱，耐心指导，孩子就会逐渐喜欢作文、爱写作文、学会作文，作文也一定会走向一个新的境界。

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孩子接受能力差怎么回事

把眼泪留给最疼爱你的人，把微笑留给伤你最深的人。
友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。
眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。

心里接受能力差怎么办

佛曰:缘来天注定，缘去人自夺，种如是因，收如是果，一切唯心造。笑着面对，不去埋怨，悠然，随心，随性，随缘。

小孩子接受能力差，自卑感强，怎么办？

小孩子接受能力差可以去运动早教试试，运动早教里我选小小运动馆，这个可以教育到孩子的身心健康，增强还是的抵抗力，同时智力也得到充分开发。是还蛮不错的教育理念。目前把运动理念实行的比较到位的就是来自美国的小小运动馆了，他们从上个世纪就开始研究，并取得了不错的成功。