毫无经验做早教老师 今天听了北京领跑者早教的一个老师讲的“大染缸”是什么理论？对我幼儿园的老师有什么帮助？

今天听了北京领跑者早教的一个老师讲的“大染缸”是什么理论？对我幼儿园的老师有什么帮助？  

今天听了北京领跑者早教的一个老师讲的“大染缸”是什么理论？对我幼儿园的老师有什么帮助？

主要是通过领跑者早教的做人教育活动课程，让老师和家长的内心发生巨大变化，变成一群懂感恩、有爱心、有良知的“好人”，让幼儿园的文化氛围变成一个威力十足的“大染缸”。即使幼儿园有老师离开了，进来新的老师，或是孩子毕业老家长离开了，进来新生家长，留下来的老教师老家长都是我们的火种，能影响新教师新家长，让他们的内心迅速“变红”，行为即刻发生良好的转变。进而，代代回圈，幼儿园成为能不断生产并复制好老师和好家长的永动机。

早教老师和幼儿园老师有什么区别？

1、从理论上来说，专业知识是早教老师应该需要的更全面一些，越小的孩子越难沟通
2、从实际工作中来说，早教老师是直接面对家长的，服务需要在家长的眼皮底下进行，所以需要更扎实的专业基础以及良好的行为习惯等，要求更高一些
3、从收入上来说，早教老师应该更好一些吧，因为早教机构不是教育非盈利机构，应该是多劳多得吧，更有挑战性一些

以前孩子到一定年龄，直接送附近的幼儿园里学学汉字，做做游戏就完了，现在的爸爸妈妈都流行给孩子找早教。究竟早教和幼儿园有什么区别呢？看看各位妈妈网友怎么说。
网友 淇淇妈的心得体会：
1 老师会拿一些玩具做展示，而小朋友都喜欢去看
幼儿园老师：会直接说，让小朋友回去。
早教：会拿玩具来哄孩子，还有会和小朋友说话态度很好。
2 老师教东西
幼儿园老师：如果你没按老师说的去做，即使孩子学会了，也不会表扬你
早教：老师会表扬孩子，只要学会就行，不会在意行式
3 孩子性格方面
幼儿园：更喜欢听话，好实的孩子，不喜欢多动，活泼的孩子。这次去有个孩子就多动，老师就当没这人似的
早教：喜欢活泼接受能力快，反映快的孩子
网友 多多米的心得体会：
看你孩子的情况了!早教园的优点是小孩少，老师多，照顾仔细;缺点是地方小，室外活动少，没有配备医务室。适合年龄小，自理能力比较差的小朋友。幼儿园的优点是环境好，室外活动空间大，活动机会多，有专职医生随时照顾，要是突发疾病可以较好照顾;缺点是小孩多，老师少，照顾不过来，容易打架受伤，也容易因为室内室外活动时温差变化，午睡起来没及时穿衣等原因而伤风感冒。适合年龄大，有较好的自理能力和人际交往能力的小朋友。
网友 雷妈的心得体会：
促进幼儿身心和谐发展是幼儿园教育的最终目标，老师围绕此目标开展德、智、体、美教学。所以，幼儿园老师需要关注幼儿身体、心理、行为各方面的表现，例如身体会不会不舒服、动作是否协调、有没有不良习惯等细微的问题。国外研究表明大脑在人出生后的几个月或几年的时间内会随着人的经历和外界刺激，继续发育。
早教机构比较普遍的教学理念是立足于宝宝一生发展的教育，也就是在0~3岁大脑发展的敏感期，通过各种训练促进宝宝各方面的发展，为其一生打基础。可见，幼儿园教育着重于给与孩子适合其年龄水平的教育，并为上小学作准备。而早教机构无需为具体的学习阶段做准备。

幼儿园老师外出学习，对老师有什么帮助

让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。

领跑者弘正幼儿园的老师都是幼教专业毕业的吗，水平怎么样？

据了解是的，水平的话应该是不错的，比一般的幼儿园要强多了。

听了幼儿园的老师讲的礼貌问题你有什么感想

礼仪是幼儿教师的一项基本素质礼仪就是尊重他人，尊重幼儿和家长是“以人为本”现代教育理念的体现，礼仪可以满足教师自尊自爱心，礼仪还反映了幼儿园的管理水平和服务水平。幼儿年龄特点决定他们向师性特别强，幼儿园教师的素质对孩子的成长起关键性的作用，而讲礼仪恰是幼儿教师所应具备的素质。教师是教人怎样做人的 人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给幼儿以潜移默化的作用影响，而幼儿也正是通过这一点来了解教师的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教师注重修养，注意言行，处处给幼儿做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，幼儿受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。因此幼儿园教师人人都很有必要学礼仪讲礼仪。

礼貌要从小教育
一个懂得礼貌的孩子
是一个大家都会爱护的孩子

听了幼儿园中班老师讲的课有什么感想呢

今天上午认真聆听了刘教授的《发达国家基础教育的对比》感受颇多。国家发展，教育为本。发达国家的教育在历经时间的程序，教育的理念与方式都在不断地变革，并对我国的教育产生一定影响。尤其是发达国家的学前教育对我国学前教育规划实施有很大的启示，比如说发达国家的学前教育幼儿入学率超90%，优质幼儿园资源丰富、教师专业化程度较高、政府在保证学前教育经费和学前教育立法上力度很大，有力保障了学前教育。相对这些，我国学前教育就相差太远，入学率低、经费投入低、师资力量薄弱、优质幼儿园资源缺少等，为了提高我国的学前教育，国家在2010年颁布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，从而有力促进了我国学前教育的发展。

同时，我国的幼儿园在教育理念和课程上也受到国外许多教育思想的影响，比如义大利的瑞吉欧方案教学法、蒙台梭利教学思想等相继引入中国的各个幼儿园，引起我国幼儿园课程改革，于是我们的综合主题活动因应而生、有些地方甚至于出现了蒙台梭利幼儿园。尤其是瑞吉欧方案教育的思想对我国幼儿园影响颇大，方案教学强调要以合乎人性的方式，积极鼓励儿童与环境中的人、事、物产生有意义的互动；强调儿童主动参与他们的研究方案，以取得第一手资料。方案的内容或主题，通常要取自儿童所熟悉的生活世界。这些思想的引入从根本上促进了我国学前教育的改革。比如：转变了教师的角色，增强了角色意识；提倡了“协商性”课程，注重了与儿童共同建构；同时提升了教师行动研究和反思的能力及充分利用物质、人力和环境等资源的研究。经过多年的实践，我感觉我国的幼儿园在继承的基础上进行了有效反思和改革，吸取了方案教学法的精髓并结合我国的国情进行了有效变革。在今后工作中，我们只有进一步加强学习和交流才能将教育做到国际化、先进化。

北京领跑者早教公司提出的打造高品质幼儿园理念到底是什么？

他们说得高品质幼儿园，主要是指长治久安的高品质幼儿园：园长心怀大爱，老师敬业爱岗，家长充满感恩，整个幼儿园是个不断复制好园长好老师好家长的大染缸。楼主你的幼儿园硬体不错，并不代表就是高品质幼儿园哦。

领跑者弘正幼儿园有什么特色课吗？

第一个比较有特色的课程是启智训练课程，它就像是学习能力开发的魔方；其中拼玩识字可以激发学习兴趣、培养科学学习方法，达到举一反三的效菓；而脑映像右脑开发训练，对孩子进行有效的听觉影像训练、视觉影像训练、脑映像训练，都可以有效的帮助右脑的开发。
第二个比较有特色的课程是龙行中国-学用一体-做人教育活动课程，领跑者弘正幼儿园为塑造孩子的品格，而设立的特色课程。每月一次，3年30次每一个活动课程都是送给孩子的人生大礼，把高尚的道德情操送给孩子，让孩子懂得感恩、孝敬父母潜移默化的影响孩子的成长，也影响参与其中的父母和老师。