中国历史人物有哪些 从文中看避免对历史人物误读的途径

从文中看避免对历史人物误读的途径  

导致这种误读的原因， 从以卜所举例子来看，科学史研究中的这些 误读大都表现出了同样的倾向：这就是它们都力 图把古人对相关自然现象的解释与现代科学的认 识联系起来，从而犯了附会拔高的错误。

要避免科学史研 究中的历史误读，还要具体问题具体分析。

就本文所列举的这些中国科学史研究中的历 史误读而言，其形成原因大致可分为两类，一类是 望文生义，另一类是忽略了相关背景。

这里所渭的望文生义，不仅仪指对古文的望 文生义，更重要的是指对现代科学一些结论的望 文生义，比如一看到爱因斯坦相对论所说的时空 相关，就把它想象成了方以智所说的“字中有宙， 宙中有字”．而忽略了相对论时空观的特定含义； 一说到地球，就想象地是圆的，而忽略了水面的弯 曲问题；一提到陨石，就想到是星星掉到地上形成 的，而忽略了对这里所说的星星的本来意义的探 究。

这种望文生义之所以是导致出现历史瀑读的 重要原因，是因为科学史研究本质上离不开比较， 鉴于研究者所受现代教育的背景，他们在研究过 程中毫无疑问会首先拿自己接触到的古代史料同 现代科学的认识进行比较，如果他们对现代科学 的认识模糊不清，通过这种比较得出的结论当然 也就不再可信。

而忽略r对研究对象所处的相关背景的关 注．同样也会导致历史误读的出现。

因为古人的知 识结构与今人相比，有很大的不同，而我们要研究 古代科学史，现代眼光又不可避免，在这种情况 下，如果不尽可能地考虑到所论对象的相关背景、 不多问两个为什么，就会很容易犯把现代概念强 加在古人身上的错误，从而导致历史误读的出现。

前述对张衡髑虚概念的误读，就是因为忽略了张 衡所具有的与这一概念相关的其他知识背景，例 如张衡的宇宙结构理论、例如张衡对日月地三者 尺度的认识，等等；同样，对古人陨石学说的解说， 则忽略了天人感应学说在其中所起的作用；对所 谓张衡地球说的阐释，也忽略了有关的古代知识 背景。

综上所述，在对中国古代科学史的研究中，我 们不但需要自身对现代科学知识有比较深入的理 解，更需要综合考虑研究对象所处的历史背景，考 虑古人提出相关命题的前因后果，而不仅仅是把 该命题本身挑出来与现代科学的认识进行比较。

这也许是避免再出现类似历史误读的方法之一。