会计职业道德规范论文 求一篇5000字的论文，题目是：会计职业道德建设问题

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社会主义公有制：整个国家的资源和财富由整个国家的人民共同拥有、共同生产、共同享受，任何私人不占有生产资料，使得没有任何人可以骑到任何人头上剥削压迫。
社会主义公有制社会是由人民当家作主的，就会为人民群众的利益服务，努力形成崇尚思想道德、大公无私并鄙弃唯利是图、自私自利的正气凛然氛围，用“男人不好女人不爱”来迫使坏人必须学好而不学好就没法过日子，最终就实现弊绝风清、夜不闭户、路不拾遗的盛况环境。
社会主义公有制社会能够消灭人民群众最不要的黑社会、娼妓、毒品、贫民窟和高犯罪率。
资本主义私有制：整个国家的资源和财富由少数人霸占，大多数人没有生存所需的生产资料，要活着就得去为少数人（资产阶级）服务、劳动受压迫剥削。
资本主义私有制社会是由大资本家当家作主的，就只会为自己大家族的利益服务，努力形成崇尚唯利是图、自私自利并鄙弃思想道德、大公无私的邪气压顶氛围，用“男人不坏女人不爱”来迫使好人必须学坏而不学坏就没法过日子，最终就实现乌烟瘴气、人欲横流、男盗女娼的不堪环境。
资本主义私有制社会无法消灭人民群众最不要的黑社会、娼妓、毒品、贫民窟和高犯罪率。
因此，资本主义私有制社会霸占整个国家的资源和财富的少数人，就绝对没有公德，但却又是统治阶级，统治著国家。
而社会主义公有制社会，政治上人人权利平等不存在压迫；经济上按劳分配不存在剥削，才有可能倡导公德。
所以，要提高社会公共道德，唯有：推翻资本主义私有制建立社会主义公有制！
目前我们人类所用的经济衡量指标：一、人民的医疗、教育、就业、住房、养老社会福利保障状况。二、物价稳定状况、失业率状况、财政收支状况。（此标准用于任何国家或时期，不以此标准衡量的一律无效！）
目前我们人类所用的衡量社会或时代好坏的指标：一、人民群众最不要的黑社会、娼妓、毒品、贫民窟和高犯罪率的状况。二、人民群众最需要的医疗、教育、就业、住房、养老社会福利保障和安宁的社会环境状况。（此标准用于任何社会或时代，不以此标准衡量的一律无效！）
目前我们人类所用的衡量事物好坏的标准即是：有益于人民的是好；有害于人民的是坏。
目前我们人类所用的衡量人好坏的标准即是：言行有益于人民的是好人；言行有害于人民的是坏人。
用这些标准去衡量任何人与事都能立即清清楚楚、分明无误（但仅限于人类，而畜生不会也不懂得使用这些标准衡量）。
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主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献着录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物资讯（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物资讯
所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物资讯。

论文答辩 我写的是《对会计职业道德建设的思考》

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会计论文 题目是 关于会计职业道德的探讨

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2、会计职业目前存在的有违职业道德的问题
3、问题存在的原因
4、会计职业道德有哪些
5、如何建立和坚持会计职业道德

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关于会计职业道德教育的探讨发我国改革开放以来，会计教育得到空前发展，但其中的会计职业道德教育仍未引起人们足够的重视。这一方面表现在学校在培养会计人才时，往往只注重专业知识的灌输和专业技能的培养，忽视了必备的职业道德教育。另一方面表现在会计职业人员的后续教育系统中很少涉及会计职业道德的内容，会计职业道德对某些专业会计人员来说仍是相当陌生的字眼。因此，今后应考虑通过不同渠道加强会计职业道德教育，以形成统一的、有效的会计职业道德教育体系。
（一）学校教育。
由于道德意识和道德品格形成的渐进性及潜移默化作用，在校时即对学生进行会计职业道德教育是较为有效的方式。因此，应有目的、有组织、有计划地把职业道德内容纳入会计专业教材体系与相关教学系统之中。可以考虑在现行《会计学原理》、《中级财务会计》、《高阶财务会计》、《成本会计》等教材中循序渐进地增加全面论述会计职业道德的内容，通过案例教学、问题教学、模拟角色、实地调查等多种教学方式进行职业道德教育，使学生感受到职业道德教育的重要性和培养职业道德品格的有用性。有关这个问题，美国的做法值得我们借鉴。美国在新版《会计原理》、《成本会计》及《财务会计》等系列教材中均列有“会计职业道德”的专业内容，拉尔森（Ｌａｒｓｏｎ）教授在第十二版《基本会计原理》中，特意以“道德：最基本的会计原理”为开场白，专门讨论了会计职业道德问题，同时精选了十一个道德案例，分别穿插在相关章节中，使学生初学会计就感受到浓重的道德氛围。
需要特别指出的是，会计职业道德教育的物件不仅包括学生，还应包括从事会计教学的教师。一方面，由于教师肩负著教书育人、培养新世纪德才兼备的会计人才的重任，他们更应该加强自我教育，加强自身师德建设，终身学习，严于律己，言传身教，以自己热爱会计教育事业的高尚情操为学生做出表率。可以说，会计教师的师德建设丰富了会计职业道德教育的内涵，并且影响着会计职业道德教育整体水平的提高。另一方面，有不少会计教师同时具备各种会计专业资格，在教学之余兼职从事各种会计工作（如审计、会计咨询、代理记账、代理纳税申报等），他们理应更好地遵守会计职业道德，并让自己在另外一种身份条件下成为学生学习的榜样。关于这一点，我们还得提到美国的情形。在美国，大学会计教师大多是注册会计师、注册管理会计师或注册内部审计师，他们已经接受一个或几个职业道德规范的约束。但从１９８１年美国会计学会（ＡＡＡ）学术独立委员会在年度报告中提出专门制定大学会计教师的职业道德规范以来，已经引起越来越多的关注。这一做法值得我们注意，有必要在今后我国会计教师职业道德教育中加以研究并体现。
至于学校会计职业道德教育的内容，现阶段一般应包括：
１．思想品德教育。会计职业道德教育旨在引导学生树立正确的人生观和职业观，并培养其具有良好的思想品德。具体而言，思想品德教育主要是帮助学生正确认识会计工作在经济发展中的重要作用和会计工作的艰钜性，培养学生实事求是、吃苦耐劳、忠于职守、精益求精的爱岗敬业精神以及无私无畏、清正廉明的高尚情操。
２．法律知识教育。法律是道德的最低要求，也是道德教育中最基本的部分。通过法律知识教育可以使学生知法守法，培养学习和执行有关法规政策的自觉性。由于会计工作涉及面广，法律知识教育的内容应尽可能广泛。具体而言，针对在校会计专业学生应尽快开设有关会计法、注册会计师法、公司法、证券法、经济合同法、税法等经济法规课程，并将相关法规知识融入会计教学中，把自觉遵纪守法的意识纳入每个教学环节，使学生在就业前就养成遵纪守法的良好品性。
３．专业教育。会计职业所具有的很强的技术性使得会计职业道德的存在必须以精通专业知识为必要前提。可以想象，一个对会计专业知识一知半解的人是难以胜任会计工作的，也就更谈不上遵守职业道德了。因此，当我们从战略高度认识职业道德教育的重要性时，绝不能放松对专业知识与技能的培养。专业知识教育与职业道德教育两者应该齐头并进，不可偏废任何一方。
（二）在职继续教育。
与学校教育一样，对在职会计人员的教育不仅应包括必需技巧与知识的传授和业务能力的培养，还应包括职业道德标准和敬业精神的教育。甚至在某种意义上，职业道德比业务技能和专业知识更重要，特别是在会计人员遇到有关当事人之间的利益冲突时，专业技巧和知识都无法给出结论，唯有道德才是解决冲突的选择。
今后，在对广大会计从业人员进行后续教育时，应全面增加职业道德教育的内容，并在相关职称系列考试和注册会计师考试中突出会计职业道德应占有的重要地位，以促使全体会计从业人员形成职业道德规范意识和具备职业道德规范的必备常识。针对成人教育的特点，在后续教育中可以灵活地采用课堂教学、案例研讨、专题报告、实地参观考察和学习交流等多种形式，通过定期和不定期的学习、讨论与总结，对有关会计工作和会计行为进行分析评价，借鉴经验，吸取教训，不断提高个人的职业道德修养，进而推动整个会计职业界职业道德水平的提高。
（三）社会教育。
１．加快发展会计职业组织。由其负责制定出符合中国国情、切实可行的会计职业道德规范，作为会计人员开展工作必须遵循的标准（我国目前只有适用于注册会计师的《职业道德基本准则》和《职业道德规范指导意见》），以解决我国众多会计从业人员（除注册会计师外）无道德标准可资遵循的落后局面。这是开展职业道德社会教育、进行社会职业道德评价的前提。
２．加强对单位负责人进行相应的法制与道德教育。现阶段会计道德的沦丧，往往不能完全归咎于会计从业人员。换言之，会计职业道德不仅仅是会计人员的事，它与一些单位领导、地方政府领导紧密相关。因此，除要求会计人员不畏重压，不做假账外，还必须要求单位负责人遵纪守法，积极创造环境条件，促进单位整体会计职业道德氛围的改善及会计职业道德水平的提高。
３．推行职业道德等级活动。结合会计职业道德的具体要求，根据企业财会工作的整体状况和具体问题，评价确定企业职业道德等级，促使企业在互相比较中自觉加强会计职业道德建设，提升会计职业水准。
４．选定若干会计专业期刊、报纸，开辟会计职业道德专栏，鼓励会计人员与各界人士在此踊跃发表有关会计职业道德建设（包括职业道德教育）的意见与建议，形成同行之间、跨行业之间的交流与沟通，共同推进全社会会计职业道德水平的提高。
参考文献：
１．吴水澎、陈汉文、谢德仁，２０００，《中国会计理论研究》，中国财政经济出版社。
２．王开田，１９９９，《会计行为论》，上海财经大学出版社。
３．ＡＡＡ下属Ｂｅｄｐｏｒｄ委员会，１９８６，“未来的会计教育：为职业界的扩张做准备”，《经济教育问题》。
４．于增彪，１９９６，“略论我国会计职业道德”，《会计研究》，第１０期。
５．林钟高，１９９７，《会计行为论》，东北财经大学出版社。
６．刘宝慧，１９９９，“加强会计职业道德教育”，《道德与文明》，第５期。
７．谭劲松、张阳、张育强，２０００，“试论会计职业道德”，《广州市经济管理干部学院学报》，第２期。
作者单位：集美大学财经学院

会计选择题:搞好会计职业道德建设的关键在于( )

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