谈谈你对庄重的乞讨的理解 庄重的乞丐 阅读答案 帮帮忙啦！

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乞讨者的庄重在于 他也是靠劳动才得来的钱财，那不是乞讨，因为他得到的，不是施舍，而是自己的血汉换来的。
因为经过这个乞讨者的作为,让我明白了许多,让我知道要为家人付出,为社会付出,要靠劳动收获.我觉得以后的路还很长,努力奋斗是最重要的.所以我有这样的感受.品质:他是彬彬有礼的对待别人,用自己的高超技艺来打动别人,而不像别的乞讨者唯唯诺诺的索取,很有勇气去面对挫折,遇到别人的帮助,也会及时的回报,道谢.是常人没有的独特品质!

《乞丐》阅读答案，新的同步答案

1.外貌 动作 语言 外貌：第二段 动作：他那只向我伸来的手，微微摇晃和颤抖着 语言：没关系，兄弟
2.钱 ；一次平等、同情的握手
3.让我明白了一个道理 ；平等
4.富有爱心、同情心 ；可怜悲惨
5.B
6.人与人之间应充满关切与理解，弘扬高尚的人道主义精神

在课文中庄重的乞丐这一切是指

庄重的乞讨文中 这一切是指什么?
原文：
一对年轻夫妻带着自己五六岁的儿子,让儿子把数枚硬币送到小罐头盒里.这一切几乎是悄无声息的.
“这一切”是指： 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里

乞丐契诃夫阅读题答案

【答案】
7．选E，3分；选D，2分；选B，1分。AC
8．①第一次描写卢什科夫的衣着，表现了他生活无依的惨况，突出了他乞丐一般的落魄气质。②第二次描写卢什科夫的衣着，表现了他生活有了着落，并且已经有了更高的追求。③两次关于衣着的描写形成对比，表现了卢什科夫生活状况的变化，侧面表现了斯克沃尔佐夫和奥莉加帮助卢什科夫所产生的积极效果。（共6分，答出一点给2分。）
9．①有同情心，乐于周济穷人。他让卢什科夫到自己家干活，并给他介绍一份抄写工作。②痛恨撒谎欺骗，痛恨为自己的懒惰寻找借口的人。③喜欢自我夸耀，希望自己的善举得到别人的感谢，以满足自己的虚荣心。
10．①情节：这个看似意外的情节在前文有伏笔（卢什科夫根本不会劈柴，一小时后奥莉加却来报告柴已劈好），因而收到一种“意料之外，情理之中”的效果。②人物：奥莉加对卢什科夫的帮助和斯克沃尔佐夫的帮助形成对比，衬托出斯克沃尔佐夫的居高临下。③主题：同样是“帮助”，奥莉加的帮助显出平等态度和对人的尊重，更显真诚，因而才真正产生“帮助”的效果，从而丰富了小说的内涵，深化了主题：帮助人的关键是：真诚、尊重与平等。（共8分，答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分。意思答对即可。可根据观点正确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）
【解析】
7．
试题分析：解答此类题，要注意选项中关于文本内容、结构、表达方式、写作技巧、修辞方法等方面的提法是否正确，是否合乎原文。题中，B项说“主动退出”与文意不符。A项，小说中没有“严词拒绝”的情节。C项，让斯克沃尔佐夫感到高兴的是他终于可以揭开卢什科夫找借口的把戏了。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
8．
试题分析：分析作品某些文字的作用，应从该段文字对表现人物性格和体现主题的作用方面分析。比较两次衣着描写，从它们的不同可看出人物身份的变化，还应据此分析其原因，联想到其他人物。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
9． oco.。e
试题分析：分析人物形象的特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。比如，从斯克沃尔佐夫让卢什科夫到自己家干活，并给他介绍一份抄写工作，可看出他有同情心；从他当面揭穿卢什科夫的借口，可看出他对撒谎的痛恨；等等。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
10．
试题分析：解答此题，可以从情节、人物和主题方面进行分析。情节上要抓住伏笔和照应；人物上要抓住对比和衬托；主题上要抓住对作品主题的分析。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

风乞丐奔年饭阅读答案

11．第①段画横线部分强调的重点是什么?(2分)
【答案】神奇而美妙的陕北的山.或：陕北的山.
评分标准：回答正确,得2分.若答“陕北的山神奇而美妙”,得1分.共2分.
12．结合具体语境,回答下面的问题.(5分)
(1)睡在大山里,为什么“就像睡在慈母的怀抱一样”,让人感到“温馨”而“甜蜜”?(2分)
【答案】因为陕北的山胸襟开阔,无私无畏,包容一切.
(2)走进大山,心灵为什么会得到“净化”?(3分)
【答案】因为陕北的山纯净、寂静,能够涤荡人的心胸,使人忘却烦恼和忧愁,心灵变得纯洁.
评分标准：(1)能答出山“胸襟开阔”、“无私无畏”,得2分.共2分.(2)能答出山“纯净”、“寂静”的特点,得2分；答出山对人的影响,得1分.意思对即可.共3分.
13．比较阅读第⑤段和下面的语段,回答后面的问题.(任选一题)(3分)
骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的瞳仁；斗虎一样,是强健的风姿.(刘成章《安塞腰鼓》)
【A】陕北的山与“安塞腰鼓”给人哪些相似的感受?‘
【答案】陕北的山和“安塞腰鼓”均给人以雄壮、强劲、豪迈之感.
评分标准：能答出“给人以雄壮、强劲、豪迈之感”,得3分.意思对即可.共3分.
……沿江攒聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的,却又那样玲珑剔透,千奇百怪,有的像大象在江边饮水,有的像天马腾空欲飞,随着你的想像,可以变幻成各种各样神奇的物件.(杨朔《画山绣水》)
【B】面对陕北的山和桂林的山,你的想像是否相同?为什么?
【答案】不同.因为陕北的山是雄壮的(磅礴的、强劲的),而桂林的山是瘦峭的(玲珑的),所以想像是不同的.
评分标准：第一问回答正确,得1分；第二问能结合陕北的山和桂林的山的特点回答,得2分.意思对即可,共3分.
14．文章第③段写对山的鄙视、厌倦和怨恨,有什么作用?(4分)
【答案】这是运用欲扬先抑(先抑后扬)的手法,为了更加强烈地表达对陕北的山的赞美之情.
评分标准：答出“欲扬先抑”或“先抑后扬”,得2分；答出“更加强烈地表达对山的赞美之情”,得2分.共4分.
15．结尾的四句“为什么……”,表明了作者怎样的感悟?请联系全文加以概括.(4分)
【答案】陕北的这一切都是陕北的山养育和熏陶的结果.或：陕北的.山是他们物质和精神的寄托(生命的源泉).
评分标准：能答出是“陕北的山养育和熏陶的结果”或山是“物质和精神的寄托(生命的源泉)”,得3分；语言通顺,语意完整,得1分.计4分.意思对即可.共4分.

《乞丐》阅读答案：题目如下：

1、“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。
① 红肿
② 战栗
③ 冰冷
2、通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。
答：我明白，我也从我的（兄弟）那儿得到了（恩惠）。
3、“我”和乞丐握手的基础是什么？
答：彼此都是能理解对方的人。
4,结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过30个字）。
答：“我”从那位“乞丐老人”那里得到了（老人对“我”的充分理解。得到了坚定生活的信念）。
O(∩_∩)O谢谢楼主！

乞丐阅读答案李海荣

〖参考答案〗
1、①红肿 ②战栗 ③冰冷
2、兄弟 恩惠
3、彼此都是能理解对方的人。
4、“我”的言行所体现的同情心。
5、老人对“我”的充分理解。得到了坚持生活信念的力量。
提问：
1、“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。
① __________
② __________
③ __________
2、通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。
我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。
3、“我”和乞丐握手的基础是什么？
4、“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？
5、结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过30个字）。
“我”从那位“乞丐老人”那里得到了____________.

庄重的乞丐这篇文章主要写了什么?

　《庄重的乞讨》是一篇短篇小故事叙述文。
主要讲的是一位双目失明的中年男子在电车上乞讨。他因为下岗,儿子上大学等原因生活发生了困难，但是在乞讨的整个过程，表现出对生活的热爱，对尊严的坚持，对希望和未来的期冀和努力。不失尊严，不降人格。赢得了大家的欣赏和帮助。确实是庄重的乞讨。

庄重阅读答案

答案：1.像水波一样在车厢里荡漾开来，他那精湛的吹奏技巧令人不由自主地屏息倾听。《在希望的田野上》、《邮递马车》和《爱我中华》那优美轻快的节奏，让人欢悦不已。在我听来，他的吹奏简直达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
2.正视：不避讳，勇敢面对。两者兼而有之：音乐和盲人的得体的举止都包含在内。我下了车，快步往前走，觉得人行道比过去宽敞多了：人行道其实并没宽，只是作者被车厢里的盲人举止打动了，觉得生活一片美好。
3.本文主要介绍了作者在公共车上目睹一个盲人通过自己的能力挣钱的故事，表达了作者对盲人敬佩，并且受盲人的鼓舞也对生活充满了希望。

梅香 阅读答案 阅读高手帮帮忙

1。不是
2。我赞同这个观点，因为人的品质部是你能一眼就能看出来的，需要你仔细的观察，就像用心去闻梅花的香味一样