嘉兴市秀洲现代实验学校 2013嘉兴市高中学科基础测试历史

2013嘉兴市高中学科基础测试历史  

1.2016年嘉兴市高中历史学暨选考评估卷

什么是历史学历史之于人类，犹如个人之有记忆，在人类一切学科体系中具有奠基意义。

历史学则是人类文明的自我反思，人类由此为自身的处境找到历史根源，并因而形成文化传统，迎接未来的挑战。历史学是一门相当古老的学问。

作为一门学科，它主要以人类历史及其规律为研究对象，主要学习和掌握中国历史和世界历史发生、发展的过程，理解和弄清历史上重要人物、重大事件以及相关史实的原委、作用和影响，并力图发现和总结其中的经验和教训，为今天的社会生活提供借鉴。至于历史学专业的学生需要具备的素质，浙江大学人文学院梁敬明教授认为，进入历史学专业的学生，应该逐渐改变中学应试教育背景下被动式学习、等待式学习和死记硬背历史知识的状况；学生要善于独立思考，增强问题意识，积极利用各类图书资源和数据库资源，接受系统的历史学专业训练，重新梳理历史知识体系。

中山大学历史学系主任吴义雄教授表示，学好历史学必须要有博学之思、敬畏之心。博学之思是指学生必须了解天文、地理、文学、经济、管理、自然科学等知识，只有以上学科作为基础，才能在学历史学的过程中有深刻的体会；敬畏之心是指对历史上人物与故事必须“理解之同情”，切不可以今日之标准来随意臧否古人的得失，因为彼时与今日形势不同，必须要用发展的眼光看问题，如此才能真正看清历史。

本科阶段主要课程本科阶段的历史学侧重于基础知识的普及和基本能力的培养。以南京师范大学为例，基础课有中国通史和世界通史，专业课有史学概论、历史文选、中国史学史、西方史学史、中国历史地理、考古学通论、史学论文写作、毕业论文等，以及断代史、专门史和地区国别史等选修课。

回顶部二、专业与就业社会需求有限，期望值适中就业不难多数人都把历史学看成是冷门专业，认为该学科就业前景冷淡。其实也不尽然，该专业学生凭着大学所学到的广博的知识，就业时只要不期望过高，就业并不比其他专业差。

阳光高考平台统计数据显示：历史学毕业生规模为14000-16000人，连续三年就业率都在80%-85%之间。从专业对口方面来说，历史学职业需求相对较少，最为人所熟知的就是从事教师工作，或者向历史学研究方向发展。

而现在毕业生就业是双向选择或多向选择，不必将职业局限在狭窄的领域，这样来看，历史学专业就业范围还是比较宽泛的。比如2014年，《文化部关于贯彻落实〈国务院关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见〉的实施意见》中指出，要提升文化产业的创意水平和整体实力，对于历史专业学生来说是一个利好的消息。

如影视、动漫、游戏业，需要内容健康向上、富有创意的优秀原创影视、动漫产品的创作、生产、传播和消费，与之匹配的策划、编剧类职位就是历史学专业毕业生可以尝试的选择；在当前“互联网+”的环境下，在精通本专业的基础上再学习一些计算机方面的知识，会进一步拓宽自己的就业渠道。总的来看，当前历史学专业毕业生主要就业方向：在科研机构、大中专院校、博物馆、档案馆从事研究工作；在高校、中小学从事教育工作；在出版社、杂志社、网站等媒体从事编辑、记者等工作；报考政府部门公务员；报考研究生，继续深造；有的毕业生则彻底转行，最终从事了与本专业毫无关联的工作。

回顶部三、报考指南249所院校开设历史学专业阳光高考平台数据显示，目前全国本科阶段开设历史学专业的院校有249所，既有“985工程”大学、“211工程”大学，也有一般大学。“985工程”大学、“211工程”大学有北京大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、南京师范大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、中山大学、暨南大学、四川大学、兰州大学等，此类重点高校录取分数线比较高，如北京师范大学、南开大学等校近年在江西的录取平均分超过了580分。

一般大学有首都师范大学、天津师范大学、河北大学、河北师范大学、上海师范大学、江苏师范大学、福建师范大学、江西师范大学、河南大学、河南师范大学、广西师范大学、四川师范大学、西华师范大学、云南师范大学、西北师范大学、湖南师范大学树达学院、南京师范大学泰州学院、河北师范大学汇华学院等。一般情况下，各省一般大学的该专业录取分数相对较低。

全国开设历史学专业的院校较多，可选择范围较大，填报志愿时，考生可以根据实际情况，确定自己的位置，选择和自己分数、批次相符合的院校。各学校专业方向有所不同经济发达，高校云集，北上广历来都是考生报考的热门地区，历史学专业也不例外。

北京大学历史学系是全国各大学历史学科中历史最为悠久、总体实力最强的院系。中国古代史、中国近现代史和世界史皆为国家级重点学科，中国史、世界史在2004年、2008年和2012年全国一级学科评估中均名列榜首，在全球大学历史学科排名中也位居前列。

现有历史学（中国史）、世界史、外国语言与外国历史三个本科专业。中国人民大学历史学院以清史研究为突出特色，秦汉、唐宋和民国史的研究力量也较为雄厚。

专门史、历史文献学、历史地。

2.

1.B(B.zhēn/zhěn、diàn/zhān、jí/jiè、

liáo/liǎo;C.jiū/jiù、zhé/zhē、zhì/ shí、qìnɡ；D.shú/shù、huì、yà/ɡá、ɡě/kē)

2.C(A.“不与”应改为“不予”； B.“殒石坑”应为“陨石坑”；D.“召示”应为“昭示”。)

3.A（祈求：意思是请求恳切地希望得到请求别人给予耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义场合。 比喻技术娴熟到了得心应手的境地。广大科技工作者、航天员、干部职工和解放军指战员的心血和智慧科技工作者、航天员、干部职工和解放军指战员200多教职工和200010.A(A.古今义相同，不屑、不愿意提及；B.古义：头颅，借指生命/今义：运用比喻，借指某些集团的领导人；C.古义：报告申诉/今义：说给别人听，让人知道；D.古义：没有依托/今义：单调，没有意义。)GkStK

11.C(A.连词，表转折/连词，表修饰； B.代词，代指自己的；另一说，那些/代词，他的；C.助词，主谓之间取消句子独立性；D.副词，却，竟然/副词，就。)

12.C(A.夭阏之，宾语前置；B.在安，宾语前置；C.

15.B（应该是由回忆自己的经历转入描写当前的时事，那景象也是虚写，并非写实。）

16.A(A .直接抒情的方式，其余三句都是采用间接抒情的方式。)D.不合文意。）

20.B（引：掉转。）

21.D（从情节发展来看，舍人的请辞激化了廉蔺之间的矛盾。）

22.C（应该是廉颇衬托出蔺相如，主次关系搞颠倒了。）

三、文学作品阅读（20分）

23.(3分)树林象征着前进中的困难、阻碍。

24.(5分)运用拟人、比喻等修辞手法，主人公形象25.(5分)特点：宁谧、自由、清新、富有生气。（2分，写出三个以上即可得满分。）作用：与前面恶劣与恐怖26.(7分)丹柯是一个一心奉献，不计得失，勇于献身的悲剧英雄形象。（3分）他身上表现出崇高的精神特质，是真、善、美化身，他的被毁灭，不只意味着字面意义上的悲凉、哀伤，还有着与此相应的由于美的必然毁灭而带来的庄严和壮丽。（5分）它使人倾慕于宏大的事物和伟大的力量，在巨大的震撼中让人感到精神境界的提升，并带给人慷慨激昂的精神愉悦，具有极强的感人艺术力量。所以说，悲剧美在很大程度上表现为一种崇高美。（7分）

四、默写、文言文翻译、语言表达（20分）

27.(5分)（1） (2)假舟楫者 （3）虽九死其犹未悔 （4）落霞与孤鹜齐飞 （5）故国不堪回首月明中 （6）

28.(5分)（1）再说蔺相如本是卑贱的人，我感到羞耻，不能容忍位居他之下。（2）你们看廉将军与秦王相比哪个（厉害）？“素贱人”“羞”“为之下”“视”“孰与”各1分。）29.(4分)示例：莫言因“魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由被瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会授予2012年诺贝尔文学奖，他是中国“寻根文学”代表作家。或：莫言是中国“寻根文学”代表作家，因“魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由被瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会授予2012年诺贝尔文学奖。（要点不漏，语句通顺即可得满分，不以“莫言”开头的不给分。）

30.(6分)【画外音一】示例：真诚的举动，让我们感受到生命如金子般的珍贵。

或者：身体因运动变得强壮，生命唯敬畏才显厚重。

【画外音二】示例：坚持不懈，赢得了观众与对手的尊重；侠骨柔情，诠释了坚韧和不舍的真意。

五、作文（60分）

参照会考阅卷标准，期望基准分为45分。GkStK

立意提示：（1）做事情要讲究方式方法和艺术；（2）劝说往往比强迫更为有效；（3）和平比暴力更胜一筹；等等。

浙江省嘉兴市2013届高三上学期基础测试语文试题扫描版

3.小学教师资格证笔试过了面试没过能报高中的笔试吗

不可以的，不同级别教师资格考试的报考条件不一样，报考高级中学教师资格证需要本科及以上学历，另外教师资格考试笔试的考试大纲不同。

教师资格证书任教学科应与申请人报考笔试科目“学科知识与教学能力”一致。参加前款所列教师资格考试，考试科目全部及格的，发给教师资格考试合格证明；当年考试不及格的科目，可以在下一年度补考；经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。

扩展资料：面试内容：面试教育部考试中心制定的中小学教师资格考试标准和面试考试大纲为依据，主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试科目1、幼儿园教师资格考试面试不分科目。

2、小学教师资格考试面试分语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科等11个科目。3、初级中学教师资格考试面试分语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语等18个科目。

4、普通高级中学和中等职业学校文化课教师资格考试面试分语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语等17个科目。5、中等职业学校专业课和实习参考资料来源：中国教育考试网-中小学教师资格考试暂行办法参考资料来源：中国教育考试网-常见问题参考资料来源：中国教育考试网-考试合格和教师资格认定有什么关系？。

4.嘉兴学院和浙江工商大学哪个更好

这个太明显了，不是同一档次的。

浙江工商大学是省重点，嘉兴学院不是 浙江工商大学简介 浙江工商大学，至今已有100年的办学历史，有章乃器、骆耕漠等著名校友。1980年经国务院批准成立杭州商学院。

2004年经教育部批准更名为浙江工商大学。学校拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学、历史学、哲学、艺术学等九大学科，学校拥有3个博士后流动站、3个一级学科博士点、18个二级学科博士点、13个一级学科硕士点、65个二级学科硕士点、11个硕士专业学位门类（覆盖21个招生领域）， 5个国家级特色专业、15个省级重点专业、58个本科专业（ 在14个省市区列入第一批招生，23个本科专业列入浙江省第一批招生）。

拥有1个教育部省部共建人文社会科学重点研究基地，1个国家农产品加工技术研发专业分中心，1个浙江省哲学社会科学重点研究基地，1个浙江省重中之重学科、10个浙江省重点学科（2006年至2011年），3个浙江省一级重点学科、5个浙江省二级重点学科（2012年-）， 4个浙江省人文社会科学重点研究基地，5个浙江省重点实验室，1个省级行业创新平台，5个浙江省重点创新团队、6个浙江省高等学校创新团队。 拥有1个国家级教学团队，3门国家级精品课程、1门国家级双语教学示范课程，1个国家级实验教学示范中心。

拥有日本国际交流基金会在我国南方设立的唯一海外日本学研究重点基地，全国首个鲍莫尔创新研究中心。学校还设有浙江省唯一的全球金融保险业（LOMA、CPCU）教育考试中心，浙江省省属高校唯一的教育部国外考试（TOEFL、GRE、GMAT）中心和公共外语考试中心、全国日语能力测试考点。

浙江工商大学出版社是浙江省3 个高校出版社之一。学校出版的《商业经济与管理》和《浙江工商大学学报》在国内外公开发行，《商业经济与管理》杂志是全国高校三十佳社科期刊、全国中文核心期刊和CSSCI来源期刊。

学校现有教职工2000余人，其中专任教师1510余人，博士生导师55人，正高职称249人，副高职称670人，博士550余人。 拥有“浙江省特级专家”1人，国家级突出贡献专家1人，省级有突出贡献专家7人，国家“百千万人才工程”人选2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人才3人，浙江省宣传文化系统“五个一批”人才4人，全国“五一”劳动奖章获得者2人，全国先进工作者1人，全国模范教师1人，全国优秀教师4人，全国优秀教育工作者1人，全国优秀辅导员1人，中国“杰出青年法学家”1人，浙江省功勋教师1人，浙江省优秀教师2人，享受政府特殊津贴27人，入选省“151人才工程”培养人员123人，省高校中青年学科带头人34人，省级教学名师5人，省级教坛新秀4人，省“千人计划”1人，钱江学者（省特聘教授）3人，西湖学者6人。

学校先后与美、英、加、澳、日、韩等国家的50多所大学、教育科研机构建立了合作关系。学校现有中国语言与文化、中国与中国商务、商务汉语等多个培训、合作项目。

2004年起，学校与加拿大魁北克大学合作培养项目管理硕士（MPM）。浙江工商大学法语联盟是法国法语联盟在浙江省的唯一合作伙伴。

嘉兴学院简介 嘉兴学院是2000年3月经国家教育部批准，由原浙江经济高等专科学校和嘉兴高等专科学校合并组建的普通本科高校，实行“省市共建共管，以省为主”的管理体制。此后平湖师范学校、嘉兴卫生学校、浙江会计学校和嘉兴市粮食干部学校等四校相继并入。

原浙江经济高等专科学校建校于1914年。 学校现有全日制在校本科生14000人（不含独立学院），成教在册学生近万人，长短期外国留学生近百人，与常州大学、江西理工大学、浙江师范大学等国内高校联合培养硕士研究生80余名。

现有教职工1500余人，其中专任教师1000余人，具有高级职称人员430余人，正高职称教师112人，具有博士学位教师200余人；有新世纪百千万人才工程国家级人选1人，浙江省“钱江高级人才”特聘教授2人；有省级重点创新团队2个，省级教学名师6人，省级教学团队4个。 学校下设17个教学单位，有45个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等9大学科门类。

拥有国家级特色专业建设点2个，省级重点学科8个，省级重点（建设）专业10个。2006年以来，承担国家级和省部级科研项目260项；获省部级以上教学科研奖励16项；核心期刊发表论文1600余篇，被SCI、EI、ISTP等检索系统收录论文1200余篇。

学校现有越秀、梁林和平湖等3个校区，校园面积1700亩，规划面积2300亩，校舍建筑面积62万平方米。建成国家级实验教学示范中心1个（经济管理实验中心），省级实验教学示范中心5个，嘉兴市重点实验室5个。

学校教学科研仪器设备总值超过2亿元，图书馆藏书148万册，电子图书120万册。 。