卖木雕的少年课文教案 卖木雕的少年读后感怎么写?

卖木雕的少年读后感怎么写?  

卖木雕的少年读后感怎么写?

今天，我读了《卖木雕的少年》这篇课文，课文里的黑人少年让我深有感触，多好的黑人少年啊！
我仿佛看到一个黑人少年的身影，为了不让中国游客带着遗憾离开非洲，他在自家的小木屋里四处寻找。终于，在一个角落里，他发现了一个只有拳头大小的木雕象墩，他欣喜若狂，拿起小象墩就赶紧往宾馆跑。
黑人少年，我感觉你是一个质朴、善良的人，尽管你并不认识来自远方的中国游客，可你能看到中国游客因担心行李超重而无法购买象墩的那份失落，你真会懂别人的心意。
从你身上，不仅看到了一个让我敬佩的黑人少年，更让我看到了中国和非洲人民的深厚情谊，就让这份浓浓的情谊永远流传下去吧！
可以的话，我真希望你能来我们家做客，我会热情招待你，让我们成为永久的朋友。

羚羊木雕的读后感

当那个悲伤的小男孩拿着一把漂亮的小到走去他的好朋友家时，他一定感慨万千。为什么他不能把自己心爱的东西送给别人呢？为什么爸爸妈妈都不理解我的心情呢？为什么？为什么？他迷茫的在雪地里走着。他和万方只隔了了一百多米，可他却走了很久……事情还要从头说起：
天上下著雪，吃过晚饭，妈妈问我羚羊木雕去哪了，我不敢隐瞒，只好告诉妈妈送给万方了。没想到妈妈不听我说，却硬要我把木雕拿回来，还说这么贵重的物品怎么能随便送人呢！我很生气，但还是向万方家走去。
当我告诉万方了这事后，万方很气愤。可他的妈妈却劝万方把木雕还给了我，我在雪地里走着，心情十分沉重。正当我要消失在这房子的拐弯口时，只见万方气喘吁吁地向我飞奔而来，把小刀和自己为木雕做的玻璃罩子硬塞到我手里，雪白的花儿飘落在了他的头上。 他笑着说出了我永远难忘的话语——拿着，没有礼物，咱俩也是好朋友！我哭了，雪花和泪水一起落在了木雕上…… 当我读完了这篇文章时，不禁庆幸我的身边还有一些关心我的朋友。但我不禁又有了一些顾虑，现在的社会中还有多少令人感动得真挚友谊，全都是一些用钱做买卖的生意而已。现在谁还会有一颗赤诚的心去交朋友，不都是为名为利的吗？我不禁为事态的凄凉而感慨万千。但我更为文中的那个万方大度、真情而赞叹不已，我会为有这样一个朋友而高兴。
当然，我更希望天下所有的好朋友都能快乐、幸福到永远！~

羚羊木雕的读后感【300字】

读完了《羚羊木雕》这本书，我感触很深，我觉得如果将已经给了好朋友的东西再要回来的话，一定会觉得很没面子，可是，这本书讲的就是这么一个故事。
这本书讲的是“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母知道了，硬逼“我”去要回来，“我”被逼的没办法，只好硬著头皮开口让万芳把羚羊木雕还给“我”。虽然“我”们之间的友谊没有被影响到，但“我”又对朋友这样的反悔而感到伤心后悔。
这两个好朋友就因为一个羚羊木雕差点而成了反目成仇的敌人，我觉得友谊比金钱还重要，一个知心的朋友用金钱是买不来的。在这个世界上，早已不是金钱最重要了，而是那些友谊和亲情。
在现在的社会还有多少令人感动的真挚友谊？那全都是用些金钱来做买卖而已。现在还有谁会用一颗真诚的心去交一个朋友呢？不都是为了名利吗？
爱因斯坦说过：“世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很善良的真正朋友.”希罗多德也说过：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的东西了。”斯托贝说过：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”让我们珍惜身边的点点滴滴，珍惜我们的亲情和友谊吧！一定要记住，“得朋友难，失朋友易。”

买木雕的少年

《卖木雕的少年》是人教版语文教材第六册第七组中的一篇课文。文章表现了各国人民之间友好的情谊。《卖木雕的少年》是体现了一位非洲少年对中国人民十分友好，文章讲述的是“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。课文中那景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，而是围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上，热情地赞扬了非洲人民与中国人民之间纯真的友谊。

《卖木雕的少年》的写作背景

这和本课的背景有关，作者游览的非洲国家是尚比亚(莫西奥图尼亚大瀑布位于尚比亚境内)，中国曾经在20世纪70年代援助建设了坦赞铁路，给非洲人民留下了良好印象.
没错的！我们原来学过..还背过这个背景呢！1

家长写羚羊木雕读后感 怎么写

我读完这篇文章后，心里一时感慨万千，很不是滋味，以为当今社会到处都是“钱财”比任何东西都贵重，比任何东西都“值钱”，熟不知慢慢的影响到自己的下一代，现在有很多人都在抱怨孩子们不听话，不知道父母们的辛苦，可这些都是谁造成的呢？是“我们做父母的自己”，为什么这样说，我举几个生活中常见的例子——
我们坐公交车时，有些父母一看车来了，没命的往前挤，就为了抢到座位。到车上坐下后，孩子、大人一人一个座位，看到有老人孕妇，孩子想站起来让座，父母把她一把拉住，“干嘛！”吓的孩子不敢动了。大家想一想，孩子这样下去还会有爱心吗？以后会知道尊老爱幼吗？前几天我的孩子组织开家长会，老师想了一个方法，家长跟孩子一块开家长会，这个做法我非常赞成。在开会的时候，我孩子同位的家长坐有点不住了，非让她的孩子坐下，我跟她说了一句：“孩子站一下累不著的。”我说这些好像跟文中的故事不符。
我认为，文中父母的做法不光伤害了孩子们之间的纯洁“友谊”，也深深伤害了孩子的内心，在孩子认为是不是以后不能随便送人东西，是不是父母给的东西都很“值钱”，这样时间一长，孩子就会变得非常自私并且小气，将来长大了，父母想要的东西孩子也不会给的。
文中体现的“友谊之情”非常珍贵，可我这周却做了一件让孩子伤心的事，我的做法严重的伤害了孩子的自尊心。我的家人经常说我是“无理占三分”，真的一点也没说错。这周孩子约了好朋友出去玩，被我碰到后没有耐心问一下原因，就把孩子叫了后来，我的这种做法不但严重的伤害了孩子，也让他的好朋友看不起我这个母亲，在这里我诚心的向孩子说一声“对不起，我错了。”
文中的父母如果耐心一点，并且站到孩子的立场想一下，就不会那样做了，现在的父母一定要跟孩子多沟通，多交流，多教孩子学一些“正面”的东西，孩子们都是非常单纯的，在他们认为“友谊才是重要的”，我们做父母的也应该为孩子感到高兴。

请问：三年级下册语文第2⒎ 卖木雕的少年，“你想对卖木雕的少年说些

。

卖木雕的少年，是怎么样的少年

少年是一个质朴、善良,有着美好心灵的人.
卖木雕的少年
我在非洲南部想买一个木雕带到回家，但因为太重无法购买，非洲少年看出我是中国人，送了我一个木雕，而且不要付钱，因为“我们是朋友”！

卖木雕的少年口语交际

少年眉清目秀，文弱彬彬，坐在一张木几前，木几上陈列著各种木雕作品，很难想象如此精美的作品竟然是眼前这位少年所刻。对了 目前我在学的ABC天卞英语中心的助教和我提到，事实上要学好英语应该是不费力地。坚持需要个适宜的研习空间以及实习口语物件 这取决于外教资质，口语标准才是最好 坚持每天口语交流 1 on 1加强化教学才能有非常.好.的学习效果；课后需要重复温习课后录音反馈，把所学知识融会贯通！然后要是真的没有人可以指导的状况下，只能去旺旺或沪江取得课外教材练习 多说、多练、多问、多听、多读，短时间语感会提高起来 学习成效是绝对最佳的~只见他目视手中木材，心无旁骛，下刀如飞，木屑翻飞，技艺高超对木材的特性材质了如指掌，运用娴熟的刀工技巧根据雕刻的部位更换不同的刀具，一件木雕作品即将横空出世了……如果不是对木刻艺术的热爱、如果没有一定的文化艺术的底蕴和积累？怎么可能造就对人物、花鸟、走兽的造型刻画精工细作、栩栩如生，惟妙惟肖呢？执著加毅力，少年你一定会成功！

卖木雕的少年最后一段作用

体现了少年的可爱，也体现了少年纯洁的心灵和中非友谊的纯洁。