评价一位历史人物 评价历史人物康熙

评价历史人物康熙  

对康熙帝的评价

历史的一些评价

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清圣祖康熙皇帝爱新觉罗·玄烨（1654--1722年），顺治皇帝第三子，清入关后第二位皇帝。

他平定了三藩叛乱，收复了台湾，驱逐了沙俄势力，又平息蒙藏地区动乱，加强了多民族国家的稳定和统一。

在经济和文化建设上，康熙也创下对后世产生积极影响的重大业绩，开创了中国封建社会最后一个盛世----康乾盛世。

清圣祖康熙皇帝玄烨，是18世纪前后中国出现的一位伟大的封建君主。就像他治理了61年的中国是个多民族国家一样，他本人就是满蒙汉三个民族的血缘与文化的杰作。

玄烨的生母孝康章皇后佟佳氏，自幼被收养宫中，其祖父佟养性，早年降清，后来成为清廷高级官员，

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这里太多的字都因限制而弄的想传些相对权威和客观点的评论都传不上去 真是叫人晕倒 朋友如果你想更细致的了解些对康熙帝的评价 可以百度一下 挑几个比较权威和客观点的评价来做参考康熙帝的评论 让自己心里有个大概的底

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上面的一些都是网上找的一些资料 希望对你有帮助。

另一个是我自己对康熙帝的一些理解 历朝历代 各式各样皇帝比比皆是 但就论清朝的这朝代的皇帝来讲 康熙绝对算是一位名君的 当然每个人的各种看法和理解都不一样 陈道明演的《康熙帝国》虽然在艺术上肯定会夸大了些但整体应该还都是事实 一直都很喜欢看这部电视剧 感觉一个8岁的孩子开始当皇帝直至后期的盛世 顺治的什么都不说了 就说顺治退位后 前期那时候清朝真的可以说是个摇摇欲坠的 内乱外忧的 但康熙顶住了 而且也整治和重新巩固了！ 历史上有几个这样的君王 像这样的一个君王还有什么可说的 当然早期孝庄的指导是分不开 更可以说没有孝庄就没有康熙。

历史人物评价

历史的评价康熙大帝，是满清的第三代君主-爱新觉罗.玄烨，由于顺治帝的早亡，小玄烨8岁便即位，他在位期间励精图治、国富民昌，是历史上有名的千古一帝；年纪轻轻就铲除鳌拜，紧接着平定三藩、收复台湾、三次平息准噶尔部叛乱、更与沙俄签订《尼布楚条约》维护我国领土完整；享年68岁，在位时间61年，这也使得康熙成为了历史上在位时间最长的一位皇帝。

康熙执政期间，撤除吴三桂等三藩势力（1673年），统一台湾（1684年），平定准噶尔汗噶尔丹叛乱（1688年-1697年），并抵抗了当时沙俄对我国东北地区的侵略，签定了《尼布楚条约》，划定中国东北边界。他在承德修建了避暑山庄，作为与北方游牧民族交往的基地。

从社会经济的角度考察，康熙采取了一系列有利于国计民生的政策：积极鼓励垦荒，废止圈地令，实施更名田；整修黄河、淮河、运河的水利工程。尤其是在康熙五十一年（1712年）决定“永不加赋”，取消新增人口的人头税，并最终演变成“摊丁入亩”制度。

并大蠲赋税。最终促进了农业经济的发展，表现为耕地面积的迅速扩大与粮食产量的提高、经济作物的广泛种植，奠定了所谓“康乾盛世”的基础。

康熙帝重视对汉族知识分子的优遇。他曾多次举办博学鸿儒科，创建了南书房制度，并亲临曲阜拜谒孔庙。

康熙帝还组织编辑与出版了《康熙字典》、《古今图书集成》、《历象考成》、《数理精蕴》、《康熙永年历法》、《康熙皇舆全览图》等图书、历法和地图。 但是，在另外一方面，康熙也存在保守和落后的方面。

他在统一台湾后开放了海禁，但是由于担心米谷出境而明令禁止南洋贸易。他崇尚儒学，尤其是朱熹理学。

此外在康熙五十年（1711年）还发生过戴名世《南山集》文字狱事件。

康熙皇帝的历史评价

康熙这个人从官方说法来说维护领土完整是唯一功绩。

其他来说，我们不得不说，和同时代俄国的彼得大帝来比，康熙仅有小聪明，缺乏智慧，而且对科学和社会进步，康熙是起反作用的。康熙在极大程度上阻碍了中国社会进步和科学发展，而且让中国社会出现了300年左右的停滞和倒退。（这不是他一个人的问题，其实也是整个统治集团的问题）。

康熙对文化的摧残，也是不得不说的一面，可以对比永乐大典与四库全书，相比永乐大典，四库全书起了非常恶劣的作用，凡是保留的书都做了篡改，其他的禁毁的书几乎摧毁了中国文明。

其他的劣迹不胜枚举，对经济、文化、传统的恶劣影响。

康熙本人曾经学习过西方文化，他也能认识到西方文化的长处和优点，但康熙目光短浅，西方文化对他来说仅仅是休闲小品，康熙要维护和发扬的文化，其实仅仅是儒学中的糟粕发展而来的奴才文化而已，看看今天电视上的刘罗锅、纪晓岚、微服私访记等粉墨登场、招摇过市，你就明白，什么是流毒深远。

康熙帝的人物评论800字

康熙（1654—1722），清代皇帝，即清圣祖爱新觉罗·玄烨，满族，年号康熙，故亦称康熙帝。是中国历史上在位时间最长，而又功绩卓著的著名皇帝。

清圣祖 爱新觉罗 玄烨 （1654-1722）

在中国近二百个帝王中，有一颗特别璀璨夺目的明星，「爱新觉罗 ？？玄烨康熙大帝」。如果说他是中华帝国众皇帝中最出色的皇帝，一点也不为过。他在位时期，智擒鳌拜，剿撤三藩，南收台湾，北拒沙俄，订「尼布楚条约」，西征蒙古，兴修水利，治理黄河，鼓励垦荒，薄赋轻税，爱民如子。

康熙大帝好学敏求，勤于政事，雄才大略，崇尚节约。在位六十一年，由于他的文治武功，中华帝国的多民族统一的局面得到巩固发展，出现「康乾盛世」的繁荣，开创中华帝国的另一黄金时代，是一位英明的好皇帝。

康熙初由贵族獒拜等专擅朝政，继续推行圈地，广大农民被迫流亡。吴三桂等三藩也日益强大，逐渐形成为割据势力。亲政后，于康熙八年（1669年）逮捕鳌拜，革职拘禁。继下令削藩，康熙二十年平定三藩的叛徒。两年后又攻灭台湾郑氏政权，并驻兵屯守，备御西方侵略者的侵略。二十四年出兵驱逐盘踞黑龙江流域雅克萨的沙俄侵略军，遏制了沙俄对华侵略的野心；二十八年派索额图等订立《中俄尼布楚条约》，确定中俄之间的东段边界。当时准噶尔部首领里通沙俄发动叛乱，进攻喀尔喀蒙古、内蒙古、西藏等地，他三次派兵平叛，晚年又派兵镇压藏族少数上层分子勾结准噶尔部的叛乱，加强了多民族国家的统一。在位期间，重视农业生产，奖励垦荒，停止圈地，用靳辅等治理黄河，减轻水患，保证大运河的畅通。进行全国性的土地测量，完成《皇舆全图》的绘制，开博学鸿词科、明史馆，编纂《全唐诗》等书籍。提倡程朱理学。曾兴《明史》、《南山集》等文字狱，加强思想统治。康熙五十一年颁布法令，规定人丁税据户籍册上现有人数为准，借以保证赋税收入。统治时期，号为“治平”，然大臣结党营私，地方官吏亦多贪酷。

数学解方程时，人们总会碰到"元"、"次"、"根（解）"。不过，你知道题目中的数学术语"元"、"次"、"根（解）"（当然只是指汉语译名）是谁创造的？说来你也许不信，是清朝的康熙皇帝。

康熙皇帝是一个抱负远大、好学上进的君主，他曾拜比利时的南怀仁等传教士为师，学习天文、数学、地理，还学拉丁文。康熙大帝虽然聪颖过人，但是听外籍教师讲课并不轻松。因为南怀仁等人的汉语和满语水平有限，日常会话还能够勉强对付着，而要将严谨而高深的科学知识表达出来就显得力不从心了。而当时课本多是外文，即使中译本也是半通不通的。这样，学习中就必然有许多精力被消耗在语言沟通上，进度不快。

不过，康熙学习很刻苦，也很有耐心。一遍听不懂，就请老师再讲一遍，直至真正弄懂为止。南怀仁在讲方程时句子冗长，吐音又很不清楚，康熙的脑子常常被搞得晕晕糊糊的。怎样才能让老师讲得好懂呢？一阵冥思苦想后，一个妙法突然冒出来。他向南怀仁建议，将未知数翻译为"元"，最高次数翻译为"次"（限整式方程），使方程左右两边相等的未知数的值翻译为"根"或"解"……南怀仁用笔认真地记了下来，随即用这些新创术语换下自己原先使用的繁琐词语："求二'元'一'次'方程的'根（解）'……果然扫除了很多障碍，提高数学效率。南怀仁惊疑地盯着康熙，愣怔了一会儿，突然按照西方最亲切的礼节一下子将康熙紧紧抱住："我读书和教书几十年，无论是老师还是学生，还从来没见过一个像您这样肯动脑筋的人！"

客观评价康熙帝

清圣祖康熙皇帝爱新觉罗·玄烨（1654--1722年），顺治皇帝第三子，清入关后第二位皇帝。首先，无论是平定三藩的战争，还是平定噶尔丹，或者是收复台湾的战争，康熙都是以一国之力对付一个地方力量，虽然胜利也来之不易，但并没有改变宏观的历史格局；而在雅克萨战役中击败的也只是沙俄一个具有冒险性质的团体，远不是沙俄的主力。其次，康熙的国内政策促进了国家的繁荣，但他的政策缺乏创新，基本上都是沿用前人的做法，“康熙之治”的出现，也与他所处的王朝第二代帝王的有利位置有关，具有战后恢复性发展的性质。而且，康熙本人热爱数学、自然科学、西方技术，却没有将之向全国推广的热情，使中国丧失了一个大规模接受西方文明的良机。

总的来说，康熙是一个有成就的帝王，但并非一个改变了历史发展大势的人物。他对历史的实际影响可能略逊色于他的名气。

【评价历史人物的标准和方法是什么

际，不顺应历史潮流，改制劳动人民不但没有获得利益，反而加重了人民负担、加剧了阶级矛盾，导致了绿林、赤眉起义爆发，推翻了他的统治.5.动机和效果统一的观点，侧重看动机的方法.像王安石变法，动机是富国强兵，政策措施可以说具有积极作用，也取得了一定的效果，当然最终失败.失败的原因是客观上保证推行政策的措施不足、力度不够，即用人不当；再加上遭到统治阶级中的大地主大官僚等的反对.在其中，保守派司马光作宰相，后废除新法.但他的动机和取得的一定成效证明，他并不失为是一位地主阶级的政治家和改革家.6.主观和客观分别评价的方法.即主观目的和客观作用分别评价，就是一分为二对待，用两点论.如洋务运动，主观上是为了维护清政府的前提下进行的一场“师夷长技以自强”的自救运动，延长其反动统治的寿命，虽然没能达到此目的，但是在客观上刺激了中国资本主义经济的发展，对外国资本主义经济的侵略起了一些抵制作用.再者如戊戌变法，它是在维护清政府统治的前提下进行的一次自上而下的资产阶级改良运动，虽然在那拉氏顽固派的破坏和镇压下失败了，但它客观上唤醒人民追求救国救民的真理，探索资本主义发展的道路，因而它是爱国和进步的，是一次思想启蒙运动，利于资产阶级思想文化的传播.以上等主观与客观分别评价则更科学、更符合实际.7.用阶级分析的方法.（1）先进的阶级代表历史发展的方向.每一种社会形态末期和后一种社会形态处于上升发展时期的代表历史发展方向的阶级可称为先进的阶级.原始社会末期和奴隶社会早期的奴隶主和奴隶阶级；奴隶社会末期和封建社会早期的地主和农民阶级；封建社会末期和资本主义社会早期的资产阶级和无产阶级，或者这些阶级在本社会形态中掌握统治权而处于上升发展时期，都可算为先进的阶级.他们是新的生产方式、新的生产力的代表，他们推动了历史的发展，具有强大的生命力，是值得肯定的阶级.无产阶级在资本主义社会虽不掌握统治权，但他代表着历史的发展方向，即以巨大的创造力改造着社会，创造了巨大的财富.就是他们那种不断奋斗、探索的精神，使社会科技不断发展.当资本主义生产关系阻碍他们积极性发挥时，甚至不让他们生存时，他们不得己就要用暴力革命的方式推翻资产阶级的反动统治，从而建立自己和劳动人民当家作主的社会主义制度，极大的解放、发展了生产力，推动人类历史向前发展.（2）落后的阶级阻碍生产力发展，逆历史潮流而动，将要被历史抛弃.在某社会形态末期的统治阶级往往是落后的阶级.如中国明朝中后期，特别是清朝后期的地主阶级；英国封建社会末期的斯图亚特王朝；法国波旁王朝的统治阶级，都已是落后的阶级.他们采取的政策有很多都阻碍了先进生产力的发展，甚至采取镇压人民的办法.他们已成为反动的统治阶级，最终被人民推翻，被历史抛弃.他们实行的政策，如明朝的特务统治、八股取士；清朝的大兴文字狱；英法的加重收税等应予以否定.而且清朝腐朽的封建制度严重阻碍了中国资本主义萌芽的发展，甚至成为中国落后挨打的重要因素之一.（3）统治阶级的政策，出发点是为本阶级利益服务的，从本质上讲是为了维护自己的统治.人类自进人阶级社会以来，每个事件的出现都带有阶级性，每个人物（特别是统治阶级最高统治阶层中的人物）所做的每一件事都代表一定阶级的利益，都要考虑是否利于自己的统治，或者说是虽然有的统治者并不考虑自己的长期统治，而只图二时的享乐，但他却反映了本阶级不代表劳动人民利益的实质，像秦二世、隋场帝等.就是开明的统治者，采取了一些有利于社会经济发展的措施，客观上利于人民，但最终目的是为了巩固自己的长远统治或今后获取更多的经济利益，他们是为少数人谋利益的.无产阶级掌握政权后，采取了一系列利于社会经济或推动生产力发展的措施，他顺应了历史潮流，从主观上和客观上都利于社会的发展，从而也维护了本阶级和劳动阶级的利益.只有无产阶级作为统治阶级时，才与广大劳动人民的利益是一致的，他代表反映了大多数人的利益.因此，可以不容置疑的说，只有用阶级分析的方法，才能更清楚地反映历史的本来面目..（4）无产阶级及广大劳动阶级是当今最先进的阶级，是历史发展的主人.虽然先进阶级或代表先进阶级的统治者推行的政策，顺应了历史潮流，客观上符合人民的利益和愿望，推动了生产力的发展是值得肯定的，如法国和美国历史上资产阶级在夺取政权和巩固政权时的土地政策等，从某种角度讲在当时历史条件下具有一定的进步性.中国资产阶级革命派孙中山领导的辛亥革命推翻代表帝国主义、封建主义利益的清政府，以及采取了很多利于中国民族资本主义发展的政策，推动了中国历史的发展，特别是民主共和的观念深人人心.但他们只是在某一历史时期属于先进阶级.而当今的无产阶级及劳动阶级才是历史发展的真正主人.以md为代表的老一辈无产阶级革命家，在夺取政权和探索中国革命道路中的一系列政策和探索社会主义革命的三大改造等政策，巩固了工农联盟为基础的人民民主专政政权，促进了社会的发展.他们是先进阶级的杰出代表，所在的。