全国自学考试科目 参加自学考试小学教育专业需要用什么书

参加自学考试小学教育专业需要用什么书  

参加自学考试小学教育专业需要用什么书

你好，自考书籍主要是教材、大纲和辅导书模拟题，历次考试真题，可以网上试试，或是有卖那种历次考试真题的试卷的辅导资料的可以，或是模拟试题都是可以的。
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自学考试小学教育大专补考怎样

自考专科考试不及格是可以补考的，
直到考到及格为止，
建议可以到正规学校报个班，
比如我们是在教育局备案的四星级民办学校，
是北京唯一一家由教材编者授课的学校，
平时会有直播课，
考试前老师也会重点的辅导，
考好是没有任何问题的，
希望回答能帮助到你，
你也可以追问。

河北省自学考试小学教育专业所有科目包括哪些？最新的？

小学教育(专科)(040103) 教育原理(0405)
小学教育科学研究(0406)
现代教育技术(0413)
中外文学作品导读(0415)
高等数学基础(0417)
汉语基础(0416)

上师大小学教育专业需要入学考试吗

应该是没有的吧……会有军训吧，考学生手册，其实就是类似于校规之类的

自学考小学教育专业本科要考多少门？如题 谢谢了

序号 课程程式码 课程名称 学分 备注 1 0004 md思想概论 2 2 0005 马克思主义政治经济学原理 3 3 0015 英语（二） 14 4 0465 心理卫生与心理辅导 4 5 0467 课程与教学论 6 6 0466 发展与教育心理学 6 7 0464 中外教育简史 6 8 0458 中小学教育管理 4 9 0472 比较教育 4 10 6230 小学艺术教育 5 11 6231 现代教育测量与评价学 5 12 6159 教育社会学 4 13 7471 小学教育科研论文写作 5 14 7472 中小学教育政策法规 5 6998 毕业实习 不计学分 6999 毕业论文 不计学分 总学分 73 1 7473 国内外教育发展动态 4 免考英语的考生加考课程 2 7474 学校组织行为学 5 3 7051 学习心理学 5 报考条件 1、高等教育自学考试师范专科毕业生和其他各类师范类专科毕业生可以直接报考本专业；非师范类专科毕业生报考本专业，须加考00405《教育原理》和00407《小学教育心理学》课程。 2、35岁（含）以上的考生可以免考00015《英语》（二），但必须加考不少于3门课程，加考课程可在其他专科起点的本科专业中选择，所选课程总学分不低于14学分。 3、凡免考00015《英语》（二）的考生，不能授予学士学位。

自学考试中选择了小学教育要换英语专业怎么办?

可以换的，再报考的时候，拿科目的合格证书去报考点申请。你想要详细点的就打电话给你当地的自考报考点，咨询，这样更好，时间可以更凑合点。

招教考试小学教育专业有限制吗

一、专业培养物件和培养目标
培养物件：
① 在职并已具备高等师范专科学历的小学教师。
②
准备从事小学教师工作并已具备高等师范专科教育程度的各类人员。
培养目标：
培养德、智、体、美全面发展的，适应21世纪小学教育教学改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，可从事小学教育教学的高等应用型专业人才。
坚持四项基本原则，热爱小学教育事业，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神；具有较为宽广、扎实的文化科学知识；掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能；掌握系统的教育理论和小学教育的基本规律，了解学科发展前沿和动态；除了精通一门学科的教学能力之外，同时能从事多学科的教学；具有一定的小学教育管理能力和小学教育研究能力，以及自我发展、自我完善的能力；具有良好的艺术修养、健康的审美观点和综合实践活动能力。
二、专业教学计划
1．课程结构
本专业教学计划中设有必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
必修和限选课程为：英语II(1)(2)[6]、现代教育原理[4]、课程与教学论[4]、教育心理专题[3]、人类与社会[3]、科学与技术[3]、汉语通论[4]、数学思想与方法[3]、小学语文教学研究[4]、小学数学教学研究[4]、比较初等教育[3]、哲学概论（限选）[3]、艺术学概论（限选）[3]、14.教学设计（限选）[3]
选修课程：分为教育、学科、艺术三大类。其中90%的课程由地方电大自行解决，10%的课程由中央电大提供资源。

什么是高等教育自学考试义务教育专业

新报讯 从教育部传来的讯息说，我国将通过开设“高等教育自学考试义务教育专业”，建立面向农村教师的在职培训服务，使农村教师通过“网路＋自考”的方式，获得学历提升的渠道。据负责具体实施这项工作的教育部考试中心有关负责人介绍，“高等教育自学考试义务教育专业”是专门针对农村中小学教师的实际情况和需要设定的，它充分发挥了高等教育自学考试开放灵活、注重质量的特点，同时依托“全国中小学教师继续教育网”和县级教师培训机构开展网路助学，建立面向农村教师的学习与考试服务支援体系。教师可通过“注册学习制”，采取有组织地分散自学与集中学习相结合的方式。同时，“高等教育自学考试义务教育专业”课程与在职中小学教师非学历培训课程实行学分互认，实现了学历教育、岗位培训、资格证书考试三者的相互沟通。根据教育部的要求和部署，河北、山西、黑龙江、江苏、浙江、江西、福建、河南、广东、广西、重庆、四川、贵州、陕西、甘肃等１５个省（自治区、直辖市）将开展“高等教育自学考试义务教育专业”课程与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作。这位负责人表示，试点工作开展前已进行了一年多的充分论证和准备，各级教育部门以方便农村教师学习，保障学习质量为第一原则，已在课程体系、课程内容、助学方式、考试服务等一系列环节上进行了改革创新。相信这项专业课程的设定将为优化农村义务教育阶段教师队伍结构，提高农村教师队伍质量和水平，提高农村教育质量，推进教育公平公正和义务教育均衡发展发挥重要作用。 （新华）