白鹭这篇课文写了什么 《田园诗情》这篇课文抒发了作者怎样的思想感情？

《田园诗情》这篇课文抒发了作者怎样的思想感情？  

《田园诗情》这篇课文抒发了作者怎样的思想感情？

全文围绕“牧场之国的荷兰.描绘了各地的自然风光,抒发了作者热爱大自然的思想感情。

《田园诗情》这篇课文抒发了作者对荷兰田园风光以及自由安详生活的赞美和向往之情。
本课是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国——荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境。全文仿佛是介绍荷兰的影视风光片的解说词，诗中有画，画中有诗。

描绘了各地的自然风光，抒发了作者热爱大自然的思想感情

庐山云雾这篇课文抒发了作者怎样的思想感情

表达了作者对庐山的云雾的喜爱和赞美之情。

《庐山的云雾》以优美明快的的语言，运用比喻联想等手法，
描绘了庐山云雾千姿百态，奇丽多变的景象，
字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。

本诗抒发了作者怎样的思想感情

一共就八种风格，也就那些感情，你这啥诗也不说，没法讲。自己翻高考讲义吧，好几年了，我也有点模糊。

春这篇课文最后3段抒发了作者什么样的思想感情

春天像刚落地的娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
这事后三段，作者用了三个比喻句，把春天比喻成娃娃、小姑娘、青年，表达了作者对春天寄托了美好的希望，春天万物更新，生机勃勃，富有活力，是一个充满希望的季节。