管理减负增效 高中政治课堂教学如何在减负背景下增效

高中政治课堂教学如何在减负背景下增效  

有人认为减负、增效是一对矛盾，减负就是减效。

实际上，减负增效可以统一起来，并不矛盾。

减负增效符合社会发展需要，其最终得益者是学生。

那么，如何以尽量少的时间、精力，取得尽可能多的教学效果？这就对政治课的课堂效率提出了更高的要求。

一、利用“四动”教学，提高学生思辨能力 这种方法简单地说，就是将学习内容以辩题的形式展示出来，通过学生动手、动口、动脑、动心，根据自己的分析理解，让他们自愿分成正反两方或多方，利用生活常识和所学知识，在课堂中展开辩论。

如在学习《经济生活》“又好又快科学发展”一框内容时，笔者结合哥本哈根气候大会和低碳经济，引导学生探究正确的发展观，提炼出正、反方观点。

正方观点：经济发展比环境保护更重要；反方观点：环境保护比经济发展更重要。