历史社团活动方案 关于历史的社团的校内活动章程

关于历史的社团的校内活动章程  

你在上大学还是中学呀?

中国史部分可以考虑参考葛剑雄写的《历史是什么》，他的框架是：

1.历史的来历

1.1 “历”和“史”

1.2 从品耳相传到结绳记事

1.3 图画与历史

1.4 文字与历史

1.5 遗迹遗物与历史

1.6 神话与历史

1.7 民间故事与历史

1.8 历史还是新闻

1.9 历史的历史

1.10 未来的历史

1.11 历史学是什么

2.历史的类型

2.1 时间系列

2.2 空间系列

2.3 内容系列

2.4 人物系列

2.5 另类历史

3.为什么要了解历史

3.1 董狐的力量

3.2 《春秋》笔法

3.3 太史公的地位

3.4 《资治通鉴》：历史的“资治”作用

3.5 古为今用

3.6 影射史学及其遗风

3.7 走出庐山

3.8 历史的智慧

3.9 从历史看未来

4.怎样学习和研究历史

4.1 有没有真实的历史

4.2 要不要真实的历史

4.3 能不能获得真实的历史

4.4 了解历史

4.5 复原历史

4.6 认识和把握历史

这本书并不长，可以从中抽出一些有趣的点进行发挥，比如大家可能都会感兴趣的“神话与历史”或“历史的智慧”或“能不能获得真实的历史”，最后一个话题可以用来组织讨论。

中央电视台拍过一套介绍夏商周断代工程的科普片，也很有意思，可以在活动室里放一段，还有《探索与发现》的那些与古史有关的片子。

可以先看一段片子，然后发给大家一些事先复印好的文献或者文章，大家讨论。

甚至可以围绕某个历史人物或历史事件大家排一段话剧小品什么的。

世界史方面当然是参照贡布里希的《写给大家的简明世界史——从远古到近代》，框架如下：

第一章 从前……

第二章 前所未有的最伟大的发明家

第三章 尼罗河畔的国家

第四章 太阳日，月亮日

第五章 惟一的神

第六章 你会读

第七章 英雄及其武器

第八章 一场力量悬殊的斗争

第九章 一个小国中的两个小城邦

第十章 觉者及其国家

第十一章 一个伟大民族的一位伟大导师

第十二章 大历险

第十三章 新的战士和战斗

第十四章 一个历史的敌人

第十五章 西方世界的统治者们

第十六章 福音

第十七章 生活在帝国及其边疆地区的居民

第十八章 雷雨

第十九章 星光闪烁的夜晚来临

第二十章 除安拉以外没有别的神，穆罕默德是先知

第二十一章 一个也能统治国家的征服者

第二十二章 一场争夺基督界统治权的斗争

第二十三章 有骑士风度的骑士

第二十四章 骑士时代的皇帝

第二十五章 城市及其市民

第二十六章 一个新的时代

第二十七章 一个新的世界

第二十八章 一种新的信仰

第二十九章 战斗的教会

第三十章 一个恐怖的时期

第三十一章 一个不幸的和一个幸运的国王

第三十二章 当时的东欧

第三十三章 真正的新时代

第三十四章 暴力变革

第三十五章 最后的征服者

第三十六章 人和机器

第三十七章 大洋彼岸

第三十八章 欧洲的两个新帝国

第三十九章 瓜分世界

不用说，这些题目都很有意思，在当前，“人和机器”这个话题大家能想到的一定会比贡布里希更多。

你可以找到一些纪录片来放，比如罗马帝国的兴起、庞培的毁灭、文艺复兴等等。