小学语文试卷六年级上册 小学语文三年级下册第二单元考试作文巜小河笑了》

小学语文三年级下册第二单元考试作文巜小河笑了》  

小学语文三年级下册第二单元考试作文巜小河笑了》

树木长得郁郁葱葱，河面上结了一层厚厚的冰，小河伤心极了，小河里再也看不到活泼可爱的小鱼虾，不知从什么时候起，大家都了石子儿在上面刻字，相处没几天，掺杂在树木中，绿得像一条翡翠色的丝带，个个都笑嘻嘻的：“亡羊补牢！为了这条河不再是“黑龙江”，大家都在责怪小河变脏了从前，它的附近添加了几位朋友——几座工厂。可是情况不但没有好转；它是那样得清。可是。小河的一年四季都犹如一幅美丽的画卷，给小河编了个朴素的花环、玩打水仗。我想告诉大家，从身边的小事做起，两岸的人们都不敢来河里了，让小河早日恢复往日的美丽吧，它发出抗议，不但工厂还在排放污水，从身边的一举一动做起：请你们不要往我怀里送污水和垃圾了，玩得可开心了，也随手把垃圾扔进了小河里，清得能看见河底的小沙粒，树叶落下来，撑开了一把把天然的遮阳伞，给河面上添了一艘艘小船，为时不晚。”让我们行动起来吧，小朋友们在小河里游泳，河岸边的树木抽出了嫩绿的新叶，大家贡献上自己的一份力，河岸边的小草染上了金黄色，反而变得越来越严重，它是那样绿，静得像一面平滑的大镜子，对自己污染小河的“罪过”却只字未提，我家门口有一条小河，变臭了，小河就得到了工厂的许多份“礼物”——污水：春天；冬天，两岸的一些人为了贪图方便，小河变成了一条又黑又臭的“黑龙江”，小河本想热情地打招呼；它是那样静，让我们一起争做“护河小卫士”，桃花绽开了笑脸；夏天，年复一年，谁知刚开口就吃了个闭门羹。日复一日；秋天

求小学语文三年级下册第二单元作文，急啊！

（一） 口语交际教学可从本组几篇课文汇入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（二） 小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。
（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。
（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。
（五） 教师就同学发言做总结。
3．关于习作素材的蒐集：
（1）蒐集家乡景色的照片。
（2）蒐集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）
三、备课策略思考
本次习作教学，策略预设如下：
（一） 这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。
（二） 教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古蹟，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（三） 学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。
（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。
（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，
（这一步千万不要忙，如果写到了作文字上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。
（七） 学生完成习作后，可以办一期以“家乡的景物”为主题的习作展览。
（

小学语文三年级下册第二单元生字

5、秆 绣 赤 褐 衬 衫 泛 锐 饲 翁 峭
6、欧 洲 瑞 启 殊 骤 跋 涉 濒 覆 厢
7、郁 澈 湛 犁 裸 扩 栋 咆 哮

小学三年级上册语文第二单元考试作文

有趣的包粽子作文
500
字

在青少年实践基地第三天，老师安排我们去参加一次有趣的活动——包粽子。

首先老师叫我们把芦叶一张张地洗干净，接着放在锅子里煮了一下，然后把煮
好的芦叶和洗干净的米一起放在桌子上。

开始包粽子了，老师提醒我们：“同学们请仔细观察，我是怎样来包棕子的？”
老师拿起一张芦叶，右手拿在芦叶的最右边，左手拿在右手一个食指的距离，
再用右手转了一个圈，左手不动，再用右手像“S”形状的绕一下，再把右手从
洞里钻过来，最后，再把两个已经包好的粽子口对口，用绳子包扎起来，一只
精致的小粽子就展现在你的眼前。刚开始，我们都非常好奇，心里想：很简单，
转几个弯，然后，用绳子一捆就好了。接着，老师叫我们自己操作，我也学着
老师的样子，两手放好，可是，我一转，由于，我左手动了，所以，就要散架，
米掉来了，可是，这时候，那里有几位同学已经包好了，他们的脸上露出了笑
容，情不自禁地叫了起来“我成功了”，看着他们喜悦的心情，我有点垂头丧
气。老师发现了我，走到我身边，跟我又说了一遍。老师边鼓励我，边教我。
在老师的指导下，我也成功了，心里乐滋滋的。

最后，盘子里满满地装着粽子。这些粽子形态各异，胖胖的，瘦瘦的，还有扁
扁的„„形状包的漂亮的小朋友在自夸自，那些形状包的并不漂亮的小朋友，
不但没有泄气，而且说：“可别看我和你们包的有差距，但是，我们包出来的
味道是一样的，有可能，我包的还比你包的好吃呢。”不一会儿，一阵阵香味
飘过来，我们吃著自己的劳动成果，心里好开心呀。这个时候，整个教室里回
荡著同学们的欢声笑语。

通过这次活动，使我们得到了一次锻炼。同时，我们要善于观察，面对困难不
要放弃，要勇于面对，相信成功是属于自己的。

小学语文三年级下册第八单元作文

敬重卑微
如果你问别人：朋友，你是否敬佩过蚂蚁？大概有百分之七十的人都会说没有。是啊，谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢？但如果听听它们的故事，这种想法应该就不会再有了。
知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？仓皇逃窜？就地等死？都不是，而是众多蚂蚁抱成一团，形成一个球，尽量快速地向洞口滚动。虽说这样会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更好的办法了吧？
你能想象在火海中，最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗？那是团结的力量，用少数蚂蚁的牺牲，换来整个家族的生还！多么伟大的力量。这力量，多数人都是做不到的。
现在的人们，都是绞尽脑汁想着如何获利，这难道不是自私的表现吗。现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕那是极少数。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人类卑微。
蚂蚁家族团结的精神，值得我们学习。
蝉发音的祕密
蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个祕密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。
这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。
这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的祕密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。

小学语文六年级下册第二单元的作文

老师没来，教室里一定闹翻了天，你不信么？我们班就是。
一天下午，老师有事，要去开会没来给我们上课，这可把我们班同学给高兴坏了。班里炸开了锅，干什么的都有：有的人围在一起说著说那，从动聊到西，从天文聊到地理，好不热闹；有的人在一起讨论电影，看看最近哪个导演拍的电影最受大家的喜欢；有的人在一旁津津有味的看起了漫画、小说；还有的人在一旁边抄歌词，边吵边唱真惬意……
有些无聊的人还故意装神弄鬼，时不时喊一声“老师来了”。结果得到片刻后，又有许多人活跃了起来，这回可比上次厉害多了！有的同学下座位；有的同学扔“不明飞行”物；还有的人开启了“表演大会”：黎明把黑暗带走了，音乐把寂寞带走了，杀猪的把你带走了……“哈哈~”这不我们班的调皮玩笑大王表演的节目把我们班同学都逗得哈哈大笑，简直跟下课没什么两样，真是山中无老虎——猴子称霸王啊！
而我身为班长，怎么可能这样放纵他们呢？我大喊一声：“别说话了！”可有谁理我呢？该说说，该干吗干吗。我气的再一次大喊一声：“我开始记名字了，被记到名字的今天昨夜翻倍!”这句话还是有用的，顿时教室里静了下去，可好景不长，又变成“菜市场”了。哎，真拿他们没办法啊！
“咚！咚！咚！”走廊上传来了沉重的脚步声能，同学们纷纷跑回自己的座位上，装成一副自习的样子。“哈哈——”一阵笑声惊醒了我们。“真乖，同学们还知道自习啊！”一位同学学着老师的口吻调皮的说，这是，同学们才恍然大悟。
教室里又立刻沸腾了起来，同学们又接着开始干自己还没做完的事了。
“咚！咚!咚！”又是一阵脚步声。“老师真来了！”不只是谁拉响了警报，顷刻间教室里安静极了，像来到了另一个星球。
这就是老师不在场的时候。
我的作文就是那么写的哦~呵呵~

小学语文三年级下册第六单元作文如何讲写

是那篇科幻作文吗？ 给你篇例文，作为参考。
朋友们，你们听说过未来的学校吗？没有，那就让我来告诉你们吧。
未来的学校一切装置都是高科技。它身处一栋180层大厦中，它采用蜂窝形结构，既轻巧，又防震，还能够根据室外气温改变自身的颜色呢。校内种植了不少太空植物，开办了小型生态园，建设了同学们打发课余时间的悠闲楼．．．．．．以“好环境，好学习”为学校宗旨.
未来的学校为同学们提供了很大的帮助，每天来到学校，如果你的教室在108层，上楼梯太麻烦了，别担心，让快速升降机送你上楼吧，一眨眼，就到了你的教室门口。学校的教室很特殊，没有黑板，没有老师，教桌上只有一台电脑，每个同学崭新的课桌上都有一台触控式萤幕学习机和电子笔，同学们找个位置随便坐，再也不用按高矮顺序排坐次了。上课时，教桌上的电脑把学习要领传输到同学们的学习机里。同学们在学习机里学习知识，掌握要领。教室的天花板上安装了投影机。如果上生物课“恐龙的结构”，那么投影机就会把恐龙时代的影象投影在四周的墙壁上，让同学们感到身临其境，仿佛又回到了恐龙时代。考试时，同学们拿起电子笔在学习机上答题，为了防止作弊，每个同学的考题都不一样但是难度是一样的。做完后点击“批改”，不出三秒钟，你的成绩就在你眼前了。
怎么样，朋友，你们喜欢未来的学校吗？喜欢，那就让我们一起把它创造出来吧。

小学五年级语文上册第二单元考试作文

难忘的一件事
一件令我（ ）的事
难忘的一个人
我的新发现
O(∩_∩)O~~

小学语文三年级下册第8单元习作怎么写急

题目;假如我会变
指导变什么，变成以后做什么事

人教版小学语文三年级下册第六单元考试卷 求，快快快！

-1-学校2014年期末考试卷三年级语文题号一二三四五六七八九十总分得分一、.拼一拼，写一写。（10分）sàipăoshèjiàndălièshúxīhòuhĭudīngzhŭyánsùbēicănkūlongpánchan二.在加点字正确读音下画“”。（4分）跋涉（shèsè）蜻蜓（dīngtí）清澈（chèxī）骤降（zhòujù）˙˙˙˙裁剪（záicái）绽开（zhàndiàn）饲养（sīsì）濒临（bīnpīn）˙˙˙˙三.选字填空。（6分（）果草（）批（）（）别（）子（）论（）实（）蓝（）至（）正（）士（）气四.照样子写词语。（6分）1.动静（含有反义词）2.高高兴兴（重叠式）3.三心二意（带有数字）五.补充成语。（6分）（）（）不倦（）千（）万（）（）悦色学校姓名学号………………………………………………………………………………………………………………坪评苹编辨辫湛甚其喘瑞端-2-坚持（）（）（）山（）海南（）北（）六.按要求写句子。（共4分）1.蝴蝶飞来飞去。（扩写句子）2.港湾里闪耀的灯光像五颜六色的焰火。（缩写句子）3.小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。（改为“把”字句）4.杨桃是这个样子的吗？（改为陈述句）七.给句子排排序。（6分）（）它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。（）剥开薄膜，橘瓣里排著琥珀一样晶莹透亮的“米粒”，里边全是美味的汁。（）成熟的黄岩蜜橘，简直是大自然和人类共同精制出来的艺术品。（）掰开橘皮，有渔网似的橘络小心翼翼地网著橘瓣。十瓣左右的橘瓣，都裹着一层柔软的薄膜。（）那比绿豆稍大一点的橘核，像珍珠一样稀疏地嵌在橘瓣中间。（）橘皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。八.阅读课文《荷花》节选，完成1—5题。（共15分）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才两三片花瓣儿。有的花瓣儿全了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。……我忽然觉得自己仿佛（fúfó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（piànpiān）起舞,雪白的衣裳随风（飘荡飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我（停止制止）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1.文中荷叶是什么形态？比作了什么？（3分）2.在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打“√”。（4分）3.用””画出文中的一个拟人句，并仿写一句拟人句。（3分）-3-写拟人句：4.在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你学着写三个这样的词。（3分）5.文中有许多优美的句子，把你最喜欢的一句抄下来，并说说它美在什么地方。（2分）九.阅读下文，完成1—5题。（13分）野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，（）它只不过是一朵朵普普通通的小花。我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它（）没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵，（）它的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。新中国成立前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火治感冒。我没有想到野菊花竟有这么多的用途。野菊花土生土长无所需求却默默无私地向人们奉献我喜爱它的朴素它的顽强人不需要有一点野菊花的精神吗要像它那样默默地生长不求索取只要给予给予我愿做一朵小小的野菊花。1.给短文倒数第二段加上合适的标点。（3分）2.在“（）”里填上合适的关联词语。（3分）3.文中画“”的句子是（）（2分）A．反问句B．设问句C．疑问句4.用“”画出第二自然段的中心句。（2分）5.野菊花有哪些用途？（3分）