该不该让学生怕老师 如何才能让学生喜欢上你的课

如何才能让学生喜欢上你的课  

如何才能让学生喜欢上你的课

万宁市万城镇后塘小学 陈丽红 一、培养师生情感，激发学习兴趣 为了培养师生之间的情感。我经常接近学生，深入了解学生，了解学生的学习，生活习惯，了解学生的需要和情感。在课堂上将讲、思、练结合起来，我经常走下讲台，深入到学生中间，用眼神关注每个学生，不仅有语言的鼓励，还用肢体语言鼓励学生，比如：轻抚这个的头，轻拍那个的肩膀，扶扶学生的笔。在课后，我经常找他们谈谈心，让他们觉得老师是他们最亲近的人。亲近、关心、热爱学生，让学生对老师产生亲近感是教师调节学生情绪的重要手段。实践证明：教师要善于以和蔼可亲的态度，亲切关怀的语言，温柔亲和的目光对待学生，这样才能赢得学生的尊敬，才能让所有的学生亲近你。亲其师，信其道，乐其教达到教书育人的目的。 二、激励学生，增进学习兴趣 一句表扬的话能让学生学语文有一种神奇的力量。教师要多鼓励表扬学生，一年级学生也有很强的自尊心。教师要多表扬鼓励，少指责打骂，肯定学生的点滴成绩，让学生不会因为一次成绩不好而失去学习兴趣。苏霍姆林斯基说过：教师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。当教师不理解或不重视学生创造性行为时，学生就会与教师处于一种隔阂状态，相反，如果一个教师要创造性地把学生带入知识的殿堂，自己就必须努力生活在学生之中，和他们一起去感受生活。如果发现学生的优点、特长，要及时激励，而这种激励的作用会深入到学生的心里。这样学生不但会喜欢这位老师，还会喜欢上这位老师所教的学科。 三、创设情境，激发学习兴趣 小学生最突出的心理特点是好奇心强，他们对未知世界充满好奇，渴望知道真相，可以说学生的好奇是促使学生持续探究学习的得天独厚的优势。教师在引导学生探究文字时要充分利用这一心理特点，创设探究情境，刺激学生心理需要，可促使探究活动深入下去。俗话说：良好的开端是成功的一半。教学也一样，要注重和学生的第一次接触，要精心构思，设计好怎样做、怎样说才能激发学生的求知欲，使他们满腔热情地去迎接全新的学习内容。每次开学上第一节课前，我先了解学生的情况，比如了解班上有多少个优等生，有多少个中等生，有多少个差生，然后根据了解的情况精心构思并设计一节适合各个等次学生而且能够激发他们求知欲的课。经过了解我发现小学一年级学生都有着一个共同的特点，就是喜欢课本上色彩鲜艳、精美的图画。为了让学生喜欢教科书，想上语文，我上第一节课时，先让学生看一幅带有儿歌的图画，而且还要是比较接近学生生活的图画，要求学生仔细观察图画，用自己的话说出图意。学生看到精美的图画，个个都举起他们可爱的小手。都想在老师和同学们的面前表现一下自己，我不会让他们失望。想要表现的学生都给他们机会表现。然后，我才正确、流利、有感情地朗读儿歌。学生一边看图，一边听着儿歌，脸上露出了喜悦的微笑。接着我会给孩子们讲学习语文的重要性。 总之，要想让学生对你教的学科感兴趣，首先要让学生先喜欢上你，要想出色地完成教学任务，就要设法使自己成为学生喜欢的老师，让学生爱上你的学科，这种爱的情感是学生肯学的驱动力，在情感教育的作用下，教师灵活运用各种教学手段，能有效地激发学生学习兴趣，发展学生的思维品质，从而达到以情促学，以趣激思的效果。

如何让学生喜欢上你的课

因此，学生们只是在玩电脑，而不愿意学电脑。提高学生学电脑的兴趣可以从下面几方面入手。一、巧用比喻法上好理论课。 中小学的学生正处于形象思维阶段，但课程中许多知识是必须掌握的，又是十分单调、枯燥、难懂的。如：专用名词术语"路径"、"档名"、"副档名"、"选单"、"计算机病毒"等。如果老师用语言平铺直叙地讲解是很难激起学生学习的兴趣的，也是很难让学生理解的。但是如果老师在上课时巧用生活例项，进行形象的比喻，就能突破难点，帮助学生轻松理解。例如讲"选单"就可打比方我们要在餐馆吃饭，首先要拿餐馆所备用的"选单"点菜，你点什么服务员就上什么。而计算机里的"选单"也是一样，你想干什么你就告诉它，让它来执行你的命令。如：你想执行"画图"程式，你就应该开启"开始选单"，点选"画图"程式，从而"画图"就打开了。你在画图中画的画要储存就应该开启"档案"选单点选"储存"，你所画的画就储存了。再如，在讲"档名"和"副档名"时，可用外国人的取名来比喻档名与副档名，如同一个家族有相同的姓一样，相同的档案有相同的副档名。外国人的姓就相当于副档名，他们都附着在名子的后面，用一个点隔开。经过老师这样一讲解，学生很快就理解了较难的档名与副档名。学习计算机的兴趣也自然而然的提起来了。当讲画图中的"前景色"与"背景色"时，老师就用画图的纸比作背景色，而用画图的彩笔比喻前景色，这样一来难懂的东西也一下解决了。二、多种方法并用，上好上机实践课。 资讯科技学科是知识性和技能性相结合的学科。实践性要求很强，上机实践是资讯科技教学的一个重要环节。如果只讲理论而不上机实践只是纸上谈兵，同时，上机实践本身就是激发学生学习资讯科技课兴趣的一个重要方面。所以，资讯科技教学要注重培养学生的实践操作能力，使得学生在具体操作中了解基本软、硬体知识，掌握基本操作技能。但是单调的理论概念教学和重复乏味的实践操作都会让学生失去兴趣，丧失学习的积极性，这就要求我们教师要经常交替更换练习内容，并且使用一些短小趣味性强且操作简单的软体，让学生在游戏中练习。寓教于乐，寓学于乐。使学生爱学、乐学、会学。如中年级练习打字，熟练键盘、巩固指法时，可以使用金山打字通里的“打字游戏”、“速度测试”等进行交替练习，让学生在游戏中觉得紧张、刺激，有得高分或取得胜利的愿望；在速度测试中真实地看到自己的能力，从而提高学生的自我竞争意识。实践证明，正是这种"想得高分"的心理驱使学生自觉地、生动活泼地培养了自己的操作技能，从而大大激发学生的求知欲，克服厌学情绪，提高学习兴趣。 同时，新课程从人的发展出发，注重学生的个体差异和个性发展，所以资讯科技课的教学设计要富有弹性，为学生的发展留出空间。由于家庭环境、遗传等各种各样因素，学生之间存在着很大的个体差异，这在我们资讯科技的课堂上表现得尤为突出，有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”。因此，我在进行课堂教学时尽量进行分层次的教学，引导学生自主学习，为不同学生的发展提供积极思考、自主探究的空间；给不同的学生提供开放性的问题和合作交流的机会，为学生提供拓展探索的空间，使学生在操作中思考，在动手创新，在活动中体验获取知识的喜悦，实现学生个性化发展。让尽可能多的学生体会到成功的喜悦，从而提高学生学习资讯科技的兴趣。在设计练习时，老师应该根据教学要求适时恰当的布置任务，提出学生能完成的目标，让学生在完成任务中增强自信心，享受成功感，从而提高学习资讯科技的兴趣。同时，采取合作学习，以好带差，共同提高的教学方法，使每名学生都能够在课堂上学有所得。为了调动学生学习的积极性，在完成任务时，可以随堂进行一些小竞赛，活跃课堂气氛，提高学生的竞争意识。三、一个鼓励的眼神，一句表扬的话语，让学生们兴趣盎然。表扬、鼓励是我们对学生学习的肯定，也是激励学生学习兴趣的良好方法。这种方法在资讯科技课上尤为重要。资讯科技知识抽象，操作要求严格，学生们开始学的时候，会遇到许多意想不到的困难，犯很多错误。比如滑鼠的操作，键盘字母的记忆。我们往往在学生多次尝试仍未成功时，变得急躁，大声呵斥学生的事情。长期下去学生对成功的渴望，变成对失败的恐惧；以至于越来越胆小，越来越害怕上资讯科技课，学习效果越来越差。如果我们在学生多次尝试仍未成功时，能淡化学生的错误，耐心地指导学生克服困难，同时尽力发现他的闪光点，及时多给表扬肯定，哪怕这困难是微不足道的，往往能把学生刚刚产生的畏难情绪，立即转化为克服困难后的喜悦心情，从而大大激励起学习资讯科技的兴趣。 总之，计算机学科的教学应以学生为主体，以实践操作为核心，创造性的进行教学，以激发学生的学习兴趣为出发点，充分挖掘学生的内在潜力，使学生的计算机学习成为一种自主自愿的活动，让学生真正喜欢学资讯科技。

一、漂亮的外表 美丽的东西谁都喜欢欣赏。学生也是一样的，他们会因为你有一个漂亮的外表而喜欢你，从而喜欢你讲的一切。 二、过硬的基本功 美丽的外表不是所有的人都能够拥有的。也是无法改变的。那就让你用过硬的基本功去征服每一个学生吧！学生会因为佩服你而认真听课的。记得以前在上语文课的时候，只讲一些枯燥的知识，学生的学习兴趣不是很高。可有一次，当我讲到用FLASH动画课件讲课时，学生兴趣盎然，他们七嘴八舌的说：“老师今天的课上的太精彩了，如果每天都能给我们看动画上课那多好呀！”我说：“如果条件允许，老师一定让你们多看动画上课。”于是，我改变了原来的教学方法，尽量用背投、光碟，远端等进行教学，激发了学生的学习兴趣，从此学生学习的积极性特别的高。每一节课学生都非常认真的学习。对于语文课来说是这样，对于其它课来说，更是如此。如果你想给学生一杯水，那你就要有一桶水。 三、语言的魅力 诙谐、幽默的语言,会给人一种轻松的感觉.在这样的环境下我们才能够用心去学习.一个人语言的魅力不仅要取决于知识文化水平,还要取决于个人素养.我们要掌握运用语言的技巧.这样才能更好的运用语言去征服学生. 四、精心设计教学环节 五、用心感悟 要想拉近教师与学生的关系。那么你就要站在学生的角度去考虑问题，现在的学生叛逆心理特别强.他们不喜欢别人强加在自己身上任何东西.他们不喜欢别人干涉他们的自由.所以要从他们的角度去想问题,让他们主动的去接受你的思想,而不是强加给他们.记得有学生和我说过:“老师，我不喜欢XX老师，他总是要求我们做什么，稍有做不好，就惩罚我们。我现在这科都不想学了。”对于学生的这种思想我们要正确的去引导。我觉得现在的老师最缺乏的就是正确的引导。总是要求学生，这样，那样。这是现在的学生最反感的。当然理解不代表迁就。这就需要老师采用恰当的方法去引导。让他们从心里接受你，这样，你说的任何事他们都会听。

如何让学生喜欢上你的课（转）

我在教学中发现，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，一位被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。但是，如何让学生喜欢你呢？我的经验是：要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们喜欢你。下面就围绕着这个主题来谈谈我的感受。一、在小事中，体现关爱之情 教育无小事。教师的一举一动，一颦一笑，一言一行都是一种教育，都摄入了学生的眼睛里。因此教师的“情感投资”要从日常的小事做起，要从身边的点滴做起。教师的一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，一回善意的扶肩，甚至是一两句随口的询问，都能给学生留下愉快的回忆，给予情感的满足。这种情感投资是不费心不费时不费事的，但它却能树立教师的良好形象，建立师生的良好关系。二、在活动中，争做其中一员 教师都知道，只有走近学生，甚至走进学生，才能收到最佳的教育效果。在课间十分钟，我会站地一旁会心地观看学生玩的一些小游戏，接受学生的邀请和他们一起玩闹；学生的生日晚会上，我会和学生一起投入地拍手唱生日歌，争着抢吃有花的那块生日蛋糕；在运动会上，我会跑上跑下地大声指挥，并且和学生一道声嘶力竭地为队员呐喊加油。只要教师能经常参与学生的活动，成为学生中的一分子，学生没有理由不接纳你，你的情感投资没有理由得不到回报。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己：自己毕竟是他们的老师。注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近，如果有，应马上进行处理，不能使学生觉得你这个老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师。三、在困难时，助其一臂之力 学生在成长过程中会遇到很多困难，学生的长大过程就是克服困难的过程。学习上因成绩上不去而焦虑；在交友上，因朋友远去而失落；在生活上，因疾病上身而痛苦……在各种困难面前，谁对他伸出援助之手，谁助他一臂之力，他就会像恩人一样感激，像父母亲情一样铭记。此时雪中送炭式的情感投资，换来的将会是一生的尊重和感谢。四、批评学生要有“ 度” 有的老师喜欢一上课就批评某些学生的作业如何如何。因为你的批评，会给学生绷紧神经，屏住呼吸，好长时间不能放松，只会麻木地坐在那里听你讲课；轻松上课的心情没了，思维的闸门也关住了。课中更不能随意批评学生。有的老师喜欢抓住课堂违纪典型不放，一批评起来没完没了，甚至让“肇事者”站在座位上，或站在教室的后面，或赶出教室外听课，甚至动手拉扯。本来好好一堂课，就这么被搅乱了。对此，教师心中不悦，学生怨气多多。而我遇到课堂偶发事件，总会采取“冷处理”的办法暂时化解一个眼神，走下讲台接近“肇事者”，点一下“肇事者”的名字等都是使教学得以正常进行的有效举措。对于一些比较严重的偶发事件，一般也是以稳定为上，等到下课后再作处理。因为几乎所有的学生都不喜欢老师在课堂上无休止地批评个别学生，而让其他同学无辜地“陪批”。要想学生喜欢你的课，最好不要在上课之前批评学生。

怎么样才能让学生喜欢上你的课呢？

这不是一朝一夕就能搞定的。要付代价和他们建立良好的个人关系。关心他们的生活等各方面需要，提供帮助，课后多和他们聊天，交朋友。对待犯错误的同学也不要一味的批评，多鼓励他们，表扬他们的优点，委婉地提出缺点。从心里用爱对待他们，他们是能感受到你的真诚的！祝你好运。

如何才能让中学女生喜欢上你

得看物件啦
一般来说在学校里分为2种
一种是坏学生.
这类的都是整天想着你给不给我面子.
或者说是兄弟义气.在学校里拽不拉鸡的.
这类女的一般情况下都是喜欢同类型的男生.
像前面几楼说的.男的得有地位.张的帅(或许他们认为很帅)
另外一种就是好学生啦.
不打架-不抽菸-喝酒
这种就不必多说了.
和上面一种相对应.
一般情况下.这类人都不会喜欢以上那类人.
另外楼主先给那女生留下较好的印象吧.
这样就有机会让女生喜欢上你了.
平时多和她聊聊天.慢慢的就发展起来了.
最为重要的就是合得来.兴趣相同那就更好了.
楼主切记.要和女生多多交流.

首先,你要坚定自己的感情!!错过了就再没有了!你只有这次机会,绝对不能放弃,就算被拒绝,你一生回忆起来,至少你勇敢地告白过,对吗?!你是个男子汉,对吧!那就加油!!
第二,一定要有一定的技巧.表达的方法关乎成败.什么叫方法呢,就是你要了解女孩的心理,话别说重了,也别说轻了,要适当.
具体来说,就是要自然,你自然了,她就放松了,你老是痛苦痴情地看她,她会有压力,会逃走.如果你自然而不激烈的话,你可以对她说,我喜欢你.如果你做不到自然的话,那就别直说,默默关怀她,女孩都很聪明,知道你喜欢她.所以有些话不用说出口,也是一种含蓄的味道.
你可以跟他交谈,谈心是最容易促进心灵相通的;你也可以带她去游乐场,那是最欢乐放松的地方;你也可以写情书……最好的方法是当朋友来交往,你的默默关怀,细腻的体贴,加上男人的气概，还有你的思想，自然会让她喜欢你,从朋友慢慢变成恋人,不需要表白,一切都非常自然.
第三，如何面对拒绝。她为什么会拒绝你呢？拒绝了你就没机会了吗？我先教你知己知彼。一般来说,女生一般不会你一表白,她就接受,她要拒绝几次才肯接受的.女孩子拒绝你，可能有三种情况，
A，她对你没感觉。有的女生说了，如果没感觉，你就不要追了，追也没用。她不会被打动的，你死缠烂打反倒让人越来越烦。我告诉你，不要死缠烂打，但是要锲而不舍,同时必须掌握好节奏,追得太猛会适得其反.也可以由明转暗，先不急于表白，先做朋友。这样，她才会有机会慢慢了解你，慢慢发现你的优点，习惯于你的关怀，慢慢把你当成自己人，从没感觉到有感觉。同时，她也会被你的执著所感动。
B，她对你说不上有感觉，但也不排斥。交往一下也未尝不可，但是也没有必要。这时，她也会拒绝你，你还是要坚持不懈并且掌握节奏……不要急于表白，但要多约几次，如果她总拒绝你，而你一直彬彬有礼地邀请她，她也会觉得过意不去，如果她不排斥你，会给你一次机会的。
C，她对你有些好感，但她是女生，不能轻易把自己交出去，她要矜持一些，有的女孩子很慧黠，还可能会故意给你设定障碍和你周旋呢！所以她要跟你打几个回合，拒绝你不代表排斥你，她会拒绝你几次就给你机会。她的拒绝不但不可怕，反而充满了情趣。你大大方方和她交往，就OK了。
此外，我想说在你没把握的时候不要表白，并不是你表白了，她答应了，就是你女朋友了。这个顺序不对。应该是你的行动使她对你有感情了，她就是你女朋友了，这时你表白了，她就答应了；你不表白，她也答应了。表白是可有可无的，是在她成为你女朋友后的一种感情的调剂。因为表白是最傻的追求方式，你斩钉截铁地告诉她你爱她，她可能斩钉截铁地回答你她不爱你，你把她逼得没有余地，她也让你一点回旋余地都没有。
高阶一点的方法是，你约会她，这是具体的追求爱的方式，她也可能拒绝，但你还有余地。更高阶的方法是，你约会她，打着别的幌子，比如帮忙啊，同学聚会啊之类的……她心里知道你是追她，但你们谁也不挑明，她觉得安全，就不轻易拒绝你。我发现有很多朋友和想追的女孩的关系是认作兄妹关系，这种关系非常有利于追求，可以更容易约会，更有理由关怀她，更容易让她发现你的优点。所以如果你和她的关系是认作兄妹关系，在没把握的情况下，千万不要轻易告白，捅破这层窗户纸，那样你将使自己处于不利的位置。
第四，提供一套方案。仅供参考：
A，搭讪女生从帮忙开始，可以是你帮她，也可以是你请她帮助，比如跟她借笔记，然后跟她要电话：“有什么问题好及时问你。”在要到电话之前一定要像一个真正急需帮助的人。
B，最开始联络要有话头，否则你不知道说什么，不妨请她帮忙，你写了一篇美文，写一个很有味道的什么什么，其中有个形容词，不知道怎么处理，诚恳地请她提建议。然后你可以进一步给她念你写的，简洁而美，假如你擅长文字的话。
C，她帮了你，你要感谢她，所以给她发个可爱的FLASH，小兔子和大兔子的故事。
D，打电话告诉她，她的声音很好听，很想听她唱歌，她如果不唱，你就大大方方给她唱，唱你给她写的歌。
E，有些熟悉了，就可以约她了，请她看芭蕾舞剧，她拒绝你，你就开玩笑说，是辛苦攒钱买的票啊，然后你再诚恳而平和地说，我知道你很忙，时间都安排好了，我能不能跟你预约呢，因为你帮助了我，我一定要感谢你，你看下个礼拜可以吗？然后你请她去听音乐会。
F，高雅过后是轻松，带她去游乐园。然后是网球馆、海豚馆、图书馆……平时加大打电话的频率，捕捉共同的兴趣；如果在一起的时候，就跟她好好聊聊梦想，让她看到你眼中的光芒。
G，带她去植物园，找个漫天飞花的林阴道牵她的手。
H，带她去山上、海边或吴哥窟看日出，在日出的刹那给她初吻……
其实这些都是外在的辅助，关键还是你处理的火候，也就是要温煦，要大方。我这里不过是抛砖引玉，你不妨写一个自己的计划。

如何才能让客户喜欢上你？

常言到投其所好 对你的客户哟熟悉 了解他的喜好
交流时也谈一些他感兴趣的话题