老师对学生的评价语小学 老師的一席話，讓學生對一個學科不再感興趣，老師的情商很重要

老師的一席話，讓學生對一個學科不再感興趣，老師的情商很重要  

在和一個朋友聊天的時候，聊到他小時候讀書時的情景：小時候，他的智商挺高的。但是由於他可能比較喜歡在上課的時候打瞌睡，所以數學老師對他非常反感。
一次考試中，他憑藉上課沒打瞌睡之時聽到的一些內容，把數學卷子的最後一題解答出來了。而這個班級中，只有成績最好的兩個學霸再加上他，全班只有三個人把最後一題的內容做到準確無誤。
「這一次考試，我們班的同學最後一題做得很不理想！一個班級五十多人，只有三名同學做出正確答案了！xxx同學，你站起來！你是不是抄其他兩個同學的答案？憑你的能力，這麼難的題目你怎麼可能做出來？」任教數學科目的老師理直氣壯地怒斥道。
那個朋友告訴我，其實那一次考試他並沒有抄襲，而是憑藉自己的思路解答出來的。但是數學老師的一席話卻直接將他踩進「泥土」里，讓作為學生的他對數學這一個學科不再感興趣。寫到這裡，很多人會情不自禁地感嘆：老師的情商確實很重要！不過，在這種情況下，損失最大的是學生自己。
在多年前，在我上初中二年級的上學期，其實我也遇到和這位朋友類似的情況：我在重點班學生選拔考試中，語文這個科目，滿分40分的作文我考了36分，而當時我們語文老師的兒子和我同一個班級，那位老師的兒子只考了27分。
「這一次考試，考得好的同學也不用太高興，連xxx同學都能考36分，從這個評分我們不難看出，這一次的作文評分很不公平……」聽到這裡，那一節課語文老師所說的話，他說到這句話的時候，接下去的內容，我連標點符號都沒有聽進去。
在那個時候，我告訴自己，如果將來自己一不小心當了老師，絕不當這種戴著「有色眼鏡」看待學生的老師。眾生平等，眾多的學生也是平等的，沒有誰是天生的「差生」，也沒有誰是天生的「優等生」，只要存在那就是道理，畢竟差生也有「鹹魚翻身」的時候，傳說中的「優等生」也有「馬前失蹄」之時。
對於教師而言，老師的「情商」並非是拍馬屁、見風使舵，有時候應該表現在對學生不斷進步的一種「察言觀色」加以鼓勵並引導的過程中。轉眼間，18年的從教生涯已經過去，我也成了傳說中的「油膩中年教師」。但是，朋友的話和當年我自己當年的經歷，卻如同烙印一般，烙在我的內心深處。