计算机二级c语言好过吗 大一新生学计算机C语言应该看哪些书比较合适同时也要跟得上老师的步伐？

大一新生学计算机C语言应该看哪些书比较合适同时也要跟得上老师的步伐？  

大一新生学计算机C语言应该看哪些书比较合适同时也要跟得上老师的步伐？

学习C/C++ 我个人认为还是看国外教材比较好,比如经典的:
C语言: C Primer Plus 中文版
C++语言: C++ Primer Plus 中文版
这2本书是备受好评.
你也百度一下， 80X86汇编小站 网站里面有篇文章是写给C/C++语言初学者的.标题是:
如何正确的入门Windows系统下C/C++学习领域.
这文章准确的说明了学习C/C++的各种细节,你也可以通过这篇文章联系作者，跟他交流更多的编程问题。

怎样做一名跟得上老师步伐的学生

把该学的学了 该做的做了 记住 我多年得出来的结论 如果你想好好学习 那就从每一天开始 否则将来想学的时候 肯定要把前面没学的都学了 总是要还的。

计算机2级，应该大几过比较合适？

大一考，大一时间充足，我们很多人都是大一过2，大二过3 2级考试内容如下： 全国计算机等级考试二级公共基础知识 基本要求 1. 掌握算法的基本概念。 2. 掌握基本数据结构及其操作。 3. 掌握基本排序和查找算法。 4. 掌握逐步求精的结构化程序设计方法。 5. 掌握软件工程的基本方法，具有初步应用相关技术进行软件开发的能力。 6. 掌握数据的基本知识，了解关系数据库的设计。 考试内容 一、 基本数据结构与算法 1. 算法的基本概念；算法复杂度的概念和意义（时间复杂度与空间复杂度）。 2. 数据结构的定义；数据的逻辑结构与存储结构；数据结构的图形表示；线性结构与非线性结构的概念。 3. 线性表的定义；线性表的顺序存储结构及其插入与删除运算。 4. 栈和队列的定义；栈和队列的顺序存储结构及其基本运算。 5. 线性单链表、双向链表与循环链表的结构及其基本运算。 6. 树的基本概念；二叉树的定义及其存储结构；二叉树的前序、中序和后序遍历。 7. 顺序查找与二分法查找算法；基本排序算法（交换类排序，选择类排序，插入类排序）。 二、 程序设计基础 1. 程序设计方法与风格。 2. 结构化程序设计。 3. 面向对象的程序设计方法，对象，方法，属性及继承与多态性。 三、 软件工程基础 1. 软件工程基本概念，软件生命周戎概念，软件工具与软件开发环境。 2. 结构化分析方法，数据流图，数据字典，软件需求规格说明书。 3. 结构化设计方法，总体设计与详细设计。 4. 软件测试的方法，白盒测试与黑盒测试，测试用例设计，软件测试的实施，单元测试、集成测试和系统测试。 5. 程序的调试，静态调试与动态调试。 四、 数据库设计基础 1. 数据库的基本概念：数据库，数据库管理系统，数据库系统。 2. 数据模型，实体联系模型及E-R图，从E-R图导出关系数据模型。 3. 关系代数运算，包括集合运算及选择、投影、连接运算，数据库规范化理论。 4. 数据库设计方法和步骤：需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计的相关策略。 考试方式 1、 公共基础的考试方式为笔试，与C语言（VisualBASIC、Visual FoxPro、Java、Aess、Visual C++）的笔试部分合为一张试卷。公共基础部分占全卷的30分。 2、 公共基础知识有10道选择题和5道填空题。 网站： 全国计算机等级考试二级C考试大纲 :ncre.csai./ncredg/200605160849041980.htm 全国计算机等级考试二级Aess语言考试大纲 :ncre.csai./ncredg/200605170846131747.htm 全国计算机等级考试二级Java考试大纲 :ncre.csai./ncredg/200605160911201577.htm 全国计算机等级考试二级C++考试大纲 :ncre.csai./ncredg/200605160915441498.htm 全国计算机等级考试二级VB考试大纲 :ncre.csai./ncredg/200605160904311624.htm 全国计算机等级考试二级VFP考试大纲 :ncre.csai./ncredg/200605170854421935.htm 还有可以上:ncre.csai. 上去看看

教育学专业的大一学生应该看哪些书比较合适？

教育学原理专业学生100本必读书目
1. 柏拉图著，郭斌和、张竹明译：《理想国》，商务印书馆，198
2. 梯利著，葛力译：《西方哲学史》，商务印书馆，2003
3. 伯兰特•罗素著，马元德译：《西方哲学史》，商务印书馆，1976
4. 伯兰特•罗素著，马家驹、贺霖译：《西方的智慧》，世界知识出版社，1992
5. 刘放桐等：《现代西方哲学》，人民出版社，1981
6. 张志伟、欧阳谦主编：《西方哲学智慧》，中国人民大学出版社，2000
7. 韩东晖主编：《智慧的探险——西方哲学史话》，中国人民大学出版社，2003
8. 车文博著：《西方心理学史》，浙江教育出版社，1998
9. 冯契主编：《哲学大辞典》，上海辞书出版社，1992
10. 韦政通著：《中国的智慧》，岳麓书社，2003
11. 杨伯峻译注：《论语译注》，中华书局，1980
12. 高时良编撰：《学记评注》，人民教育出版社，1983
13. 中央教育科学研究所编：《陶行知教育文选》，教育科学出版社，1981
14. 夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》，人民教育出版社，1999
15. 卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》，人民教育出版社，2001
16. 赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学•教育学讲授纲要》，人民教育出版社，1989
17. 约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译：《教育漫话》，河北人民出版社，1998
18. 福禄培尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社，1991
19. 罗素著，靳建国译：《教育论》，东方出版社，1990
20. 第斯多惠著，袁一安译：《德国教师培养指南》，人民教育出版社，1990
21. 赫•斯宾塞著，胡毅、王承绪译：《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社，1997
22. 裴斯泰洛齐著，夏之莲等译：《裴斯泰洛齐教育论著选》，人民教育出版社，2001
23. 巴格莱著，袁桂林译：《教育与新人》，人民教育出版社，1996
24. 杜威著，王承绪译：《民主主义与教育》，人民教育出版社，2001
25. 杜威著，赵祥麟等译：《学校与社会•明日之学校》，人民教育出版社，1994
26. 雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》，生活•读书•新知三联书店，1991
27. 舒尔茨著，曹延亭译：《教育的经济价值》，吉林人民出版社，1982
28. 约翰•怀特著，李永宏等译：《再论教育目的》，教育科学出版社，1992
29. 苏霍姆林斯基著，杜殿坤译：《给教师的建议》，教育科学出版社，1999
30. 赞科夫著，杜殿坤译：《和教师的谈话》，教育科学出版社，1999
31. 布鲁纳著，邵瑞珍译：《教育过程》，文化教育出版社，1982
32. 皮亚杰著，傅统先译：《教育科学与儿童心理学》，文化教育出版社，1981
33. 罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译： 《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》，人民教育出版社，1998
34. 华东师大教育系、杭州大学教育系合编：《西方古代教育论著选》，人民教育出版社，1985
35. 华东师大教育系等编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社，1980
36. 张人杰主编：《国外教育社会学基本文选》，华东师大出版社，1989
37. 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2000
38. 戴本博、张法琨主编：《外国教育史》，人民教育出版社，1989
39. 博伊德、金合著，任宝祥、吴元训主译：《西方教育史》，人民教育出版社，1985
40. W•F•康内尔著，张法琨等译：《二十世纪世界教育史》，人民教育出版社，1990
41. 单中惠主编：《西方教育思想史》，山西教育出版社，1996
42. 季苹：《西方现代教育流派史》，北京师范大学出版社，1995
43. 罗伯特•梅逊著，陆有铨译：《西方当代教育理论》，文化教育出版社，1984
44. 陈友松主编：《当代西方教育哲学》，教育科学出版社，1982
45. 陆有铨著：《躁动的百年——20世纪的教育历程.》，山东教育出版社，1997
46. 陆有铨著：《现代西方教育哲学》，河南教育出版社，1993
47. 王枬主编：《西方现代教育思潮》，广西师大出版社，2004
48. 黄济著：《教育哲学通论》，山西教育出版社，1998
49. 金生鈜著：《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》，教育科学出版社，1997
50. 金生鈜著：《规训与教化》，教育科学出版社，2004
51. 石中英著：《教育哲学导论》，北京师大出版社，2004
52. 石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社，2001
53. 吴康宁：《教育社会学》，人民教育出版社，1998
54. 刘云杉：《学校生活社会学》，南京师范大学出版社，2000
55. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与教育学》，人民教育出版社，1993
56. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育目的》，人民教育出版社，1989
57. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与人的发展》，人民教育出版社，1989
58. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与社会发展》，人民教育出版社，1989
59. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教师》，人民教育出版社，1991
60. 瞿葆奎主编：《教育基本理论之研究》，福建教育出版社，1998
61. 郑金洲、瞿葆奎著：《中国教育学百年》，教育科学出版社，2002
62. 陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，1993
63. 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，1991
64. 叶澜主编：《新编教育学教程》，华东师大出版社，1991
65. 叶澜主编：《20世纪中国社会科学•教育学卷》，上海人民出版社，2005
66. 叶澜等著：《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，2001
67. 厉以贤主编：《现代教育原理》，北京师范大学出版社，1988
68. 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，1998年版
69. 袁振国主编：《教育原理》，华东师范大学出版社，2001
70. 袁振国：《教育新理念》，教育科学出版社，2002
71. 袁振国主编：《对峙与融合——20世纪的教育改革》，山东教育出版社，1995
72. 傅道春编著：《教育学——情境与原理》，教育科学出版社，1999
73. 郑金洲著：《教育通论》，华东师范大学出版社，2000
74. 郑金洲：《教育文化学》，人民教育出版社，2000
75. 王枬主编：《教育原理》，广西师范大学出版社，2002
76. 林崇德著：《教育的智慧》，开明出版社，1999
77. 奥恩斯坦著，刘付忱等译：《美国教育学基础》，人民教育出版社，1984
78. 筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社，1986
79. 大河内一男、海后宗臣等著，曲程、迟凤年译：《教育学的理论问题》，教育科学出版社，1984
80. 朱小蔓著：《教育的问题与挑战——思想的回应》，南京师范大学出版社，2002
81. 肖川著：《教育的理想与信念》，岳麓书社，2002
82. 张巽根著：《教育是什么》，湖北教育出版社，1998
83. 扈中平著：《教育目的论》，湖北教育出版社，1997
84. 扈中平、刘朝晖著：《挑战与应答——20世纪的教育目的观》，山东教育出版社，1995
85. 王坤庆著：《教育学史论纲》，湖北教育出版社，2000
86. 涂艳国：《走向自由──教育与人的发展问题研究》，华中师范大学出版社，1999
87. 陈向明著：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000
88. 陈向明主编：《教师如何作质的研究》，教育科学出版社，2001
89. 潘慧玲主编：《教育研究的取径：概念与应用》，华东师大出版社，2005
90. 保尔•朗格朗著，周南照、陈树清译：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司，1985
91. 菲力浦•孔布斯著，赵宝恒、李环等译：《世界教育危机——八十年代的观点》，人民教育出版社，1990
92. 查尔斯•赫梅尔著，王静等译：《今日的教育为了明日的世界》，中国对外翻译出版公司，1983
93. 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，1996
94. 国际21世纪教育委员会报告，联合国教科文组织总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996
95. 内尔•诺丁斯著，于天龙译：《学会关心——教育的另一种模式》，教育科学出版社，2003
96. 马克斯•范梅南著，李树英译：《教学机智——教育智慧的意蕴》，教育科学出版社，2001
97. 马克斯•范梅南著，宋广文等译，李树英校：《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》，教育科学出版社，2003
98. 沃尔夫冈•布列钦卡著，胡劲松译：《教育科学的基本概念——分析、批判和建议》，华东师大出版社，2001
99. 大卫•杰弗里•史密斯著，郭洋生译：《全球化与后现代教育学》，教育科学出版社，
100. 钟启泉等主编：《解读中国教育》，教育科学出版社，2000

无c语言基础。看什么书比较好。 我是大一新生。

大学里的教材应该是 谭浩强的C语言程序设计，这个就很基础了。
另外 C primer这本教材也是非常经典的，推荐看一下。

怎么觉得学c语言看书没用啊，大一新生。

你应该是初学C语言吧，而且应该是感觉一头雾水才会这么说的，当然作为一种很需要动手练习的语言，如果仅仅是看书那效率非常低，或者说没有，必须结合练习，而且是大量的练习，等你把书上的大部分例子都搞清楚了，自己也能动手练习了，就可以向更高级的层次去研究，一定要坚持下去，因为C语言很有用，

大一新生适合报考的计算机2级科目

.计算机二级指的是VF或者C语言，象你们刚刚进大学还是考一下计算机一级比较好，就是office的运用（word，PPT，excel），二级如果学校没开课最好报一个培训班，有一定难度的。

大一新生进校计算机考哪些内容？

大学新生考的计算机都是一些基础的知识，主要包括：
1、具有使用微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）。
2.了解微型计算机系统的组成和各组成部分的功能。
3、了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。
4、了解文字处理的基本知识，掌握Word输入方法,熟练掌握一种汉字（键盘）的基本操作和应用。
5、了解电子表格软件基本知识，掌握Excel的基本操作和应用。
6、了解演示文稿的基本知识，掌握PowerPoint的基本操作和应用。
7、了解计算机网络的基本概念和因特网(Inter)的初步知识，掌握IE浏览器软件和“OutlookExpress”软件的基本操作和使用。

宜宾学院大一新生最应该报哪些老师的课？

应用写作主要是讲公文写作，我就选过，认真学哦，比如企事业单位上下级、会议记录啊，等等，对以后很有实用价值。组织行为学时一门新兴的交叉学科，涉及心理学、管理学等知识，实用价值不大，以后打算做这方面研究还可以

我是一名大一新生,老师讲的C语言听不懂,想自学,应该看什么样的书?

买本谭浩强的《C语言程序设计》先看着，等以后看明白了可以看看其他方面的书，这个教程是入门级的了