六年级上册语文知识点 历史六年级下册每课重点句子

历史六年级下册每课重点句子  

第1课 繁盛一时的隋朝

（一）隋文帝（杨坚）的功绩：

1、建立隋朝：581年，杨坚定都长安。

2、589年隋灭陈，统一全国。

（统一全国的条件：A、江南经济的发展，B、北方民族的大融合，C、人民渴望统一。

统一的意义：结束了分裂格局的局面，为经济文化的繁荣奠定了基础。

）

3、措施：A、改革制度，发展生产，注重吏治，提倡节俭。

B、用分科考试的办法选拔官员。

结果：国家统一安定，人民负担较轻，社会经济繁荣。

（二）隋炀帝的功绩：

1、下令开凿大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。

（2）中心：洛阳（3）起止点：北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）；四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；五河：连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

（4）评价：积极作用：大大促进了我国南北经济的交流，成为南北交通的大动脉，巩固了国家的统一。

消极作用：加重了人民的徭役负担，加强了对江南人民的搜刮和掠夺。

（“天下转漕，仰此一渠”。

大运河现在的价值：济宁以南还可航运，进行南水北调。

）

2、创立科举制：隋炀帝时设进士科．标志着科举制正式形成．

（三）隋朝对中国历史的贡献：A、开通大运河（最大的贡献）；B、统一全国；C、创立科举制。

（隋朝的统治与秦朝相似）

第2课“贞观之治”

一、唐朝的建立：618年，李渊建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖．

二、唐太宗（李世民）的统治：贞观之治。

1、措施：（1）吸取隋亡的教训；（2）轻徭薄赋，发展生产（经济措施）；（3）戒奢从简；（4）合并州县，减轻人民负担（政治措施）；（5）任用贤才、虚心纳谏；（房玄龄，杜如晦，人称“房谋杜断”。

魏征进谏二百多次，是最著名的谏臣。

）

2、结果：政治比较清明，社会经济出现繁荣景象，史称贞观之治。

（“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。

唐太宗为什么这么说？因为他吸取了隋亡的教训，从农民战争中认识到人民力量的强大。

根本目的是巩固其封建统治。

）

三、女皇武则天：我国历史上唯一的女皇帝（改国号为周）

1、措施：继续推行唐太宗发展生产，选拔贤才的政策。

（贞观遗风）

2、结果：人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

四、开元盛世（唐玄宗统治前期）：

1、武则天以后，唐玄宗即位。

任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩。

还注重节俭。

在他统治前期，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”，唐朝进入了全盛时期。

2、唐玄宗统治后期（天宝年间），宠爱杨贵妃， 爆发了安史之乱，唐朝由盛转衰。

907年唐朝灭亡。

第3课 盛世经济的繁荣

一、农业：A、修建了40多处大型水利工程；B、南方水稻广泛采用育秧移植栽培；C、蔬菜有许多新品种，大都是从西域传来的； D、唐朝制造了曲辕犁（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具筒车。

二、手工业：越窑的青瓷和邢窑的白瓷和唐三彩（是世界工艺的珍品）最有名。

三、商业：唐朝著名的大都会有：长安、洛阳、扬州和成都。

长安城内分为坊（居民住宅区）和市（商业区）。

长安成为当时各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市。

四、材料解析题：

“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”

1）这是谁的诗句？ ——杜甫 2）“开元”是谁的年号？ ——唐玄宗

3）这句话是什么意思？（课本P12的注解。

）4）文中描写的是什么时候的景象？——唐玄宗统治前期（开元年间） 5） 人们尊称这首诗的作者为什么？——诗圣

隋唐时期还有哪些盛世？——开皇之治、贞观之治、政启开元，治宏贞观。

6）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？试举一例。

——李白《望庐山瀑布》、白居易《新乐府》

第4课 科举制的创立

一、科举制度的诞生：——隋朝

1、隋文帝用分科考试的办法选拔官员。

（之前，按门第选官）

2、隋炀帝正式设进士科，标志着科举制正式形成。

3、科举制创立的作用：门第不高的读书人可以凭才学做官；选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷。

二、科举制的完善：——唐朝

科举制逐渐完善于唐朝。

考试科目以进士、明经最为重要。

完善科举制的关键人物：唐太宗、武则天、唐玄宗。

1、唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学的规模，扩建校舍，增加学员。

2、武则天大力提倡科举，创立殿试和武举。

3、唐玄宗时诗赋成为进士科考试的主要内容．

4、隋唐科举制的影响： ①改善了用人制度，又利于人才的选拔，扩大了封建统治的基础；②推动了教育事业的发展，士人读书的风气盛行；③促进了文学艺术的发展，尤其有利于唐诗的繁荣。

（中国古代的选官制度对世界影响深远，今天考试仍然是选拔人才的重要手段，要公平、公正）

三、明代科举制：“八股取士”。

在四书五经的范围内命题，考生只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解。

文体分为八部分，称为“八股文”。

（顾炎武：八股之害，等于焚书；而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。

——八股取士的危害比焚书坑儒还严重。

）

消极影响（危害）：许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲究实际的学问。

考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。

从而束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智，阻碍了社会的发展、进步。

四、科举制的废除：——清朝末年。

五、材料解析：

1、材料一：“天下英雄，入吾彀中矣”

材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。

1）材料一出自何人之口？——唐太宗

2）该材料反映了唐朝的什么现象？——反映了唐朝的科举制度。

3）该现象正式形成于什么时候？——科举制度正式形成隋炀帝时。

4）明朝时科举制有了什么新发展？——八股取士

5）这种现象（制度）有何影响？ 或你如何评价古代的这种制度？——（略）

6）从材料中可以看出它对谁最有利？——封建统治者（皇帝）

2、“朝为田舍郎，暮登天子堂，将相本无种，男儿当自强”——北宋汪洙《训蒙幼学诗》

1）诗中反映了封建知识分子的什么理想？ ——做官。

2)实现理想的途径是什么？——参加科举考试。

（太多了，剩下的贴不上来 给你邮箱 我发你邮箱里，36小时内有效，不然我不看这个题了 赶紧）