大枯树图片 请告诉我心理测试的答案；枯树因为春雨长出叶子，随着秋天的到来，秋风把叶子带走了，在这个故事中要你扮

请告诉我心理测试的答案；枯树因为春雨长出叶子，随着秋天的到来，秋风把叶子带走了，在这个故事中要你扮  

请告诉我心理测试的答案；枯树因为春雨长出叶子，随着秋天的到来，秋风把叶子带走了，在这个故事中要你扮

枯树：对爱情坚贞不移
春雨：喜欢拈花惹草
叶子：对爱情摇摆不定
秋天：喜欢煽风点火
秋风：有做第三者的倾向

秋天的叶子

一叶知秋
无数片金黄的秋叶，如随“波”荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘停停…把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。
秋叶的飘落是重新孕育的生命的伊始。在经历了严酷的寒冬后，它必将重新跳跃枝，展露希望。
秋风欢快的起舞，扫落叶子曾经的光茫，化入大地换来泥土的芬芳。我秋叶的平凡平淡，我愿化作一片秋叶！
段落1
一来到花园，满院秋色，正欣赏秋色的我发现脚下踩着了一片飘落的玉兰树叶，我将它轻轻拾起，仔细的观察著：它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。正面摸起来十分光滑，周边还有一条黄色的框，很美丽。宽大的叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。玉兰叶比较坚强，似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我小心翼翼的将它放进集叶袋里。
段落2
又是一个秋季，秋的光暖灿烂的微笑着，开始泛黄的叶子让暖在全流淌涣发著最后的光茫，它在一次向们诉说着它夏曾经拥有过的美丽。在它短暂的生命里，无悔的倾心怒放那生平唯一的绿，它依依不舍的带着那个酝酿已久的梦想，万般无奈的离开了大树，告别了那份曾经的葱绿，离开了枝，飞旋著飘落下来。

秋天的叶子
我喜欢秋天，这个收获的季节、金黄的季节。当我走在放学回家的路上时，仿佛置身在到处都是翩翩起舞的秋的精灵的仙境里。秋的精灵就是这些落叶，落下但不伤感，带着夏天的记忆进入了梦乡。
这片大大的掌型叶子是梧桐树的叶子，但它可能比爸爸的手掌还要大。梧桐叶子上面有复杂的叶脉。有几片碎掉的叶子只剩下了叶脉，好像一张小网，交错的纹路让我想起了国家体育馆鸟巢，或许鸟巢的设计灵感的窗格，更早些就是受启发于叶脉的纹络吧。
还有这些精巧的小扇子——银杏树的树叶。银杏树的叶子颜色更加亮一些，好像柠檬的黄色。明亮的黄色点缀在黄褐色的落叶里好像发出了光芒。捡起一片仔细观察，会发现银杏的叶子非常的精巧，用它一定可以做成一片漂亮的书签。还有很多没有落下的银杏树叶子，在秋风里飘动，好像挂在枝头的一串小铃铛
还有更多秋天的落叶等我们去探索，褐色的、黄色的、红色的……细长的、圆形的、掌型的……它们聚集在一起，铺成了秋天的地毯，奏出了美丽的交响诗篇。

银杏树叶泡茶春天的叶子和秋天的叶子哪个好?

你好 建议您喝春天的嫩芽叶子 这样的叶子比较新鲜 我们做茶叶就是用嫩芽叶子做的

作文(是写叶子的)《秋天的叶子》

秋天的叶子》教学设计
常熟市徐市中心小学 周静亚
教材分析：本课位于二年级艺术教材上册中的第一单元“秋天的歌”中第二课。秋天是美丽的季节，那飘飘洒洒的落叶，鲜活绚丽的色彩，是大自然为秋天勾画的一幅美丽图画。从艺术与生活的并联出发，紧紧围绕课题设计教学内容，目的在于引导学生学会用艺术的形式表现秋天，增强他们对生活的感受和艺术课学习的兴趣。
教学目标：
体验与发现：在自然中观察、寻找秋天的树叶，发现、感受秋叶的形状美和色彩美。
实践与创造：引导学生运用多种艺术形式表现秋叶的形态和动态，并用秋叶设计出美丽的图画。
欣赏与评价：欣赏秋天树叶的美，能对同学间的作业进行评价。
教学重点：认识、发现秋叶的形美、色美。
教学难点：借助树叶，采用多种形式设计、制作出美丽的图画。
教学准备：
教师准备：课件、范作；
学生准备：树叶、剪刀、胶水、油画棒等。
教学过程：
一、汇入新课
1、老师有些图片，请大家看看，猜猜是什么季节？并说出理由。
出示春天、夏天、冬天、秋天的图片：
可以用四个词语来概括这四个季节：春暖花开、夏日炎炎、白雪皑皑、色彩斑斓。
2、欣赏一段表现秋天的录影，师边配乐朗诵：
九月，从第一片树叶落地开始，秋天也就来了。天空一碧如洗，只有一群群大雁往南飞去。山坡上，大路边，树木的叶子变红了，变黄了，黄得令人耀眼，红得似一团团火。各种野果成熟了。一阵微风吹来，片片树叶像一只只蝴蝶在林间飞舞。田野里，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，雪白的棉花绽放著美丽的笑脸……果园里，又香又甜的瓜果成熟了。江上，渔民正在捕鱼，等待着又一次收获！
3、秋天是个果实累累的季节，是个色彩斑斓的季节，秋天最大的特点就是树叶，让我们一起走进秋叶的世界。
出示课题：秋天的叶子
（课题由五张三种形状的叶子组成，分别是：两张黄色扇形的银杏叶；一张红色掌形的枫叶；两张绿色卵形的广玉兰叶子。）
二、表现落叶
1、这里有一首描写树叶的诗歌，跟老师一起来读读。
（1）、出示诗歌：
树叶娃娃，妈妈抱大。
只会拍手，不会说话。
秋风羞它，脸儿红了。
一个一个，跳到地上。
（2）、尝试用不同形式的3/4拍练读诗歌：
a、×× × ×︱×× × ×︱
b、× × ××︱× × ××︱
2、秋叶飘到地上，唱起了歌，一起欣赏歌曲《秋叶》。
学生随着节奏自由摇摆身体。
3、请同学再来欣赏歌曲《秋叶》，一边欣赏一边可以用动作来模仿树叶飘落时的形态和情感。
如以小组为单位，一位同学做树干，其他同学随着歌声双臂轻微摆动，小碎步表现树叶随风飘舞，在歌曲后半段，可快速旋转表现狂风中的树叶等。
三、树叶作画
1、秋叶飘到我们手里，看，不管是什么树叶，都有两部分组成：叶柄、叶片，叶片上有叶脉，它的边缘叫叶缘。
2、仔细观察手中的树叶，说说它有哪些形状和颜色。
3、欣赏树叶图片。
师结合课题归纳总结：秋天，树叶 颜色最多的是黄色，接下来的有红色、绿色。黄色的有扇形的银杏叶，以及其它的树叶；红色的以掌形的枫叶为主；绿色的以常绿的卵形叶为主。
4、树叶作画：
（1）、树叶这么多，这么漂亮，老师忍不住动手用树叶制作了几张图画。
欣赏范作：树叶表情画、树叶贴画、树叶拓印。
（2）、你们不想设计制作一张属于自己的树叶画吗？准备用什么方法来制作呢？
指名交流，随机指导：
如果你想画的，你可以选择自己喜欢的颜色，直接用油画棒画出自己喜欢的树叶外形，然后添画上丰富的表情。如果想树叶贴画，先想想要拼什么，然后再挑选适合的树叶。如想拼一只乌龟，可以用一张大的树叶作为龟壳，叶柄当作乌龟的尾巴，再选五张小点的树叶，四张作为乌龟的四条腿，一张作为乌龟的头，最后可以用油画棒添画上背景。如果想拓印的，要选择叶脉清楚一点的，用叶子的背面进行拓印。
（拓印的方法：老师可在实物投影仪下边讲边示范给学生看。）
（3）、动起小脑筋，看看你的小手是不是够灵巧，选择自己喜欢的方式来制作一张树叶画。
学生练习制作。
（4）、展示评价

c、老师点评。
四、课后延伸
1、树叶真美，不仅可以帮我们作画，人们还模仿树叶独特的外形，制作出许多精美的工艺品。（欣赏图片：如项链、包、器皿等）
2、课后，让我们去寻找、发现更多、更美的树叶，把它做成书签，夹在书里，每天陪伴我们快乐地读书，好好地学习。

《叶子》
“叶子是不会飞翔的翅膀，翅膀是落在天上的叶子”这是阿桑的《叶子》里的歌词。听上去挺感伤的。但是，有时候感伤之中往往带着一些诗意。
春去秋来，很多人喜欢绿色的春，但是黄色的秋却会给我带来缅怀。秋天的叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬著,翩然落下. 独特的秋天，有着独特的魅力。我们学校有很多梧桐树，到了秋天，满操场的落叶是一幅美丽的风景，那是秋天的叶子用最后的努力留下的痕迹，很多情侣踏上那厚厚的秋叶，给他们带来的是满满的感动。
落叶虽然没有秋菊那样艳丽，没有冬梅那样的耐寒。但是为了让大树修养生息，它毅然牺牲自己，不与大树争养分，不给母亲添烦恼，不去享受安稳的生活，断然从树枝上脱落，悄悄地离去，飘回到哺育它、抚养它的土壤中，变成养分，把自己的一切又全部献给了大地。
秋天落叶，就这样默默无语地结束了一生……
喜欢静谧的秋，喜欢秋天的落叶......那一幅画面还停留在我的脑海，他们手牵手漫步在落叶上......

关于"秋天的小树叶,秋风,秋雨"儿童故事创编

伴随着秋风、秋雨，秋天就来了。
小树叶在风里面翻著身，往地上掉，就好像翅膀受了伤的小鸟。
这时候，来了一群小精灵。
他们来了，就给这里带来了欢乐。
大蘑菇上，放一个风筝，让凉凉的秋风也变暖了许多；再在大蘑菇上拉提琴，让落下来的叶子也都往有琴声的地方掉了。
小精灵们还会在草枝上荡秋千；
小精灵们还会爬到树顶上去画画；
小精灵们还会坐到树杈上去看书……
正在落叶的大树说：“我好害怕秋天啊，现在，我怎么不太怕了？”
有一个小精灵对大树说：“其实，我们也害怕秋天啊。”
“为什么啊？”大树问。
小精灵说：“因为，秋天是我们小精灵的最后一个季节。”
大树问：“什么是最后一个季节呢？”
“因为，在冬天里，我们小精灵是不出来玩的，现在，我们在找一个最好的地方，我们就要在最好的地方过冬。”
大树心里想：“啊，最好他们选中在这里过冬啊。”
有一个小精灵说：“我们就选中这里了。”
大树心里好高兴，激动得全身抖起来，这样，它的叶子掉得更多了。
这么多年来，这棵大树总是孤独地过冬，可是，现在它有了小精灵。
大树不禁想：是啊，有很多东西，到了快没有的时候，它就变得特别的美。

秋天的时候树叶会长叶子吗?

秋天的时候树叶不会长叶子，秋天意味着冬天的来临,树木为了自我保护需要休眠,而越冬休眠树木本身也需要养分,为了调节自己的体内平衡,很多树都需要落叶。
春去秋来，大自然都会添新装，树叶会从绿油油的衣裳变成黄澄澄的金装，甚至换上鲜艳的红裙舞动。原来这是与树叶制造食物的功能光合作用有关。光合作用就是植物吸收了阳光，巧妙地把空气中的二氧化碳及从土壤吸收的水分转变成养料。
为了进行光合作用，树叶便会制造叶绿素，吸收阳光。 其实树叶里有很多不同的色素，除了叶绿素，还有叶黄素、胡萝卜素等，但树叶进行光合作用时会产生大量叶绿素，由于绿色较强，呈现出来便是绿色，所以我们见到的树叶多数是绿色。
在冬季，气温下降，而且天气比较干燥，有些地区甚至会结冰，所以在进入冬季前，植物会暂时停止光合作用，并把树叶里的养料吸回树茎储藏起来。由于树叶停止光合作用，便不再产生叶绿素，原来的叶绿素，因气温低，慢慢破坏消失。而本来在树叶内隐藏的其它色素例如黄色便会呈现出来。有些叶子变红，是因为在秋天时，这些叶子又制造了红色的花青素。不管是哪种颜色，树叶因失去它制造养料的功能，便会在秋天枯萎落下。

春天的叶子____了,夏天的叶子____的,秋天的叶子____了,冬天的叶子____了 谁知道原文

应出自：三年级语文上册，第4课《做一片美的叶子》

原文：

远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。我向大树走去。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——

回归大树地下的根。大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。

我们每个人都像叶子，为生活的大树输送著营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。

为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

秋天的叶子作文

我十分喜爱秋天的叶子，特别是枫叶。它裹着火红的外套，就像一位美轮美奂的小姐，娇小无比，十分可爱。摘一篇在眼前，那熊熊燃烧的火炬让我心里激情四溢。我小心翼翼地捧起它，哇，它的身体多像一只婴儿的小手啊。柄把茎脉伸展到叶子的四面八方，如同一张用自己毕生心血编织的大网把树叶团团为住。茎脉周围呈黑红色，茎脉比叶肉微深一点。我把枫叶朝着太阳，举过头顶，啊！如同殷红的鲜血流遍它的全身。成片成片的枫叶林，远远望去，好似一大片一大片的火同时燃烧，在风的吹动下，左右摇摆，杜牧写得好，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”如今，我终于体会到这首诗的意境了。这些火红的枫叶让人觉得，虽然是在寒风习习的秋天，但心里却是暖融融的。
忽然，一片银杏飘悠悠地落在我脚下，我捡起来，仔细地端详著，小巧的树叶在风中抖动着，犹如一把精致的扇子，不停地扇动。如针织般的茎脉光滑无比。一阵秋风吹过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像小鸟一样展翅飞翔，还有的如舞蹈演员一般舞态生风，地上一片金黄，好像一张地毯，走上去，“嘎吱”地响。
我爱秋叶，它无私奉献著，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。你把自己的生命献给了下一代，我爱你——秋叶！
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“我望树，树亦望我。蓝天若天，红叶如鱼”我一边朗诵著这首散文，一边在老家的树林里散步。就在这时，一片枫叶飘到了我的散文书上，我将它捧起，静静地观察著这片“秋叶”。
只见这片枫叶火红火红的像一团火焰，又像一朵花，悄悄地开在秋天这个季节。枫叶形状非常与众不同，一片叶子分成了5份哪！像一个婴儿的小手，细嫩、爽滑、柔软。它的根茎非常细小，不突出，要想看清它，还真不容易！忽然，一阵风吹来，吹走了我手上的枫叶，“枫叶它在向我告别呢！”你瞧，它在风中转动着优美的舞姿，好像在说：“再见了！朋友。”就这样，它慢慢地飘走了。我不忍回家，就继续寻找秋的足迹。“哎呦！”不知怎么了，我被什么东西刺了一下，回头一看，是一棵树，这棵树五彩缤纷，于是我摘下了一片树叶瞧瞧，只见它全身一半红，一半绿。由其是中间的部分，颜色渐变，是那秋姑娘画的吧，红的通红，绿的碧红，只有秋姑娘才能画的出来；是那鸟儿的小脚，东抹抹，西抹抹，把颜色抹地是那样的和谐；是那大地母亲生出来的吧，把肚子鼓起，生育出了这红绿相间的小精灵，大地母亲是那样的自豪，那样的伟大。我将它小心翼翼地捧在手里，生怕被它那如锯齿般的边角刺到。在阳光下，它是那样地璀璨夺目，“这是什么叶子？”我不禁好奇地问了起来。“这是锯齿叶，”爸爸笑着回答到。我将它仔细地观察了一下，发现这片锯齿叶和枫叶的根茎截然不同。锯齿叶的根茎像一个字母“S”，中间像一个字母“L”，把树叶分得井井有条。我望着这片树叶，越看越喜欢，仿佛忘了它所做的“坏事”，而沉浸在这片自然美中。今天，采到了许多叶子，我好高兴，因为我留住了秋天。
秋天的叶子，它默默地为大树疏送著阳光、水分，枯落了，为泥土增添了一份肥沃，一片营养。我爱秋天，更爱这默默无闻的奉献者－－叶子。