成立新中国的伟人有哪些 中国腐败历史

中国腐败历史  

浅论中国的腐败及其历史、文化根源

中国现实社会的腐败有它的历史特点和文化根源。

“一年清知府，十万雪花银”的历史，导致了“万般皆往下、惟有读书高”、“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”的读书理念，；“腹有书香气自华”俨然已成为读书学习衍生的副产品。

从中国古汉字“人民”二字就可以解读出，人--指的是有文化的、统治阶级，民--指的是无知的广大民众；自然的，历史赋予文化人、自律地肩负起教化、管理民众的责任，于是，又衍生出“刑不上大夫、礼不下庶民”的治国理念；那么，出现“一年清知府，十万雪花银”的腐败现象也就不奇怪了。

中国现今社会上流传过这样一句口头禅：最大的腐败是司法腐败，最危险的腐败是教育腐败。

追根寻源，除了上面所说的历史惯性，上世纪的反右、文化大革命，是造就这两个腐败的根本原因；58年反右，是为了巩固新生的国家政权（无可厚非），可是，在执行的过程中便出现了偏差；我们不能否认，李云龙似的革命者，在创建新中国时做出了卓越的牺牲和贡献，值得我们尊重和敬仰；可是，在国家建设时期，基于他们所受到的文化教育，显然已不能适应建设新中国的需求，为了与他们的奉献实现对等，也是为了巩固新成立的国家政权，就让他们勉为其难的坐在了领导岗位上；因为文化素养的欠缺导致的心胸狭窄、目光短浅，不能接受不同意见和建议，由于功勋卓著掌握了生杀大权所导致的目空一切、骄傲浮躁，把不同意见和见解的人通通划归成阶级斗争的对象，使反右出现了扩大化，致使一大批知识分子被边缘化；拍脑袋的政策和工作方法也应运而生，于是出现了亩产万斤、十几万斤粮食的大跃进；情绪化的管理给国家的建设和发展带来了无法弥补的损失；恰巧解释了“无知者胆大”这句话的含义。

文化大革命干脆让“读书无用”了，至今还影响着中国，影响着中国的教育和司法。

在学校，我们把它做成了企业，做成了“最危险的腐败”；教育的腐败影响的是一代、甚至是几代人，它最终影响的是国之根本。

1977年恢复高考，中国两代人拥进考场，考上大学、中专的，毕业以后走上了大学的讲台，或者步入高级别的国家、企事业的领导、技术岗位，没有考上大学、中专的通过择优录取的考试方式，走上了中、小学的讲台，或者入伍，成为中国人民解放军的一位军人；我为他们感到骄傲。

骄傲的同时，一丝忧虑也油然而生；这是和我经历了同一个时代的、缺失道德和文化教育的两代人呀，难免在改革开放后的“一切向前（钱）看”的历史大潮中迷失方向。

在军队，我们把当兵当成了入党、提干的途径和阶梯；这也无可厚非，人往高处走吗。

当一大批军人转业时，正逢国家重建公检法司，又没有专业人才可用，于是，便将这些转业军人充实到公检法司；在国家法律法规逐步完善的同时，他们也在渐进的学习法律知识；可是，腐败和人治的陋习也让他们中的一些人带进了司法的审判过程之中，不作为、乱作为、枉法、违法判案也就随之产生。

教育和司法的腐败，反映的是道德、文化、职业教育的缺失。

通过几十年的改革实践，我们知道了经济活动遵循的是投入与产出效率比；教育和司法的投入，遵循的是道德文明、文化伦理和规章制度的彰显和实践，产出的是社会文明、科技进步、经济发展的社会现象，这个投入和产出的效率是无法用数据来计算的，它只能依据国家的长治久安的稳定发展和经济增长的效应来评价。

教育是经济可持续发展的动能，司法是经济健康发展的保证；不能同等对待；为了实现我们的中国梦，我们有必要把教育和司法的责任地位提高到重于经济建设的高度。

教育是国之根本，司法是治国利器，而经济，是最终实现的目的；没有健康的教育体系，国家的未来就没有希望；没有公正公正的司法体系，国家的根基--民心就不稳定。

有效的防止教育和司法腐败，唯一的办法是：加速调整和淘汰教育和司法体系中的不合格人员，让充分的接受了专业文化、道德教育的人员充实到这个体系中来，才能有效的防止腐败，才能实现依法治国的理想，才能最终实现我们中华民族的中国梦。