农村代课教师最新消息 代课教师最新情况

代课教师最新情况  

代课教师最新情况

2010代课教师新政策[ 2010-4-6 14:19:00 | By: zgjnzg ] 2010代课教师新政策这个问题受到社会的关注，原因起于1月21日的教育部表示要严格禁止聘用新的代课人员，反对中小学这种不规范的用人行为，清退代课教师这一政策，从其期冀改变我国教育环境的现实迫切性来看，有着一定的刚性要求。我们期待2010代课教师新政策的出现，妥善安置这些做出了奉献的人类灵魂的创造师们。1月21日，教育部表示要严格禁止聘用新的代课人员，反对中小学这种不规范的用人行为，并提出地方各级政府在清退中小学代课人员时可以考虑“择优招聘、辞退补偿、纳入社保”，多途径妥善解决代课人员问题。清退代课教师这一政策，从其期冀改变我国教育环境的现实迫切性来看，有着一定的刚性要求。迈入2010年，教育部在解决这一问题上为代课教师的出路着想，提出补偿和保障的概念，给这项刚性政策予以有情执行的空间，也进一步明确了地方各级政府在解决这一问题上的关键作用。对代课教师的成绩要给予肯定代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师。代课教师产生的原因有三个：一是由于一些地方经济欠发达，尤其是基层政府财政拮据，导致教师有编不补，大量聘请报酬低微的代课教师;二是部分地区办学条件艰苦，本、专科毕业生不愿去，即使去了也留不住，别无他法，只有聘请代课教师;三是由于城乡教师编制标准存在差距，很多地方普遍存在城市学校超编与农村学校缺编并存的现象，造成一些区县教师编制不足。据教育部统计，截至2008年底，这一人数仍有31.1万人。代课教师虽然没有任何“名分”，且没有完全享受教师的待遇，却在特定历史阶段发挥着积极作用，特别是在西部地区和偏远农村为维系义务教育承担著历史责任。许多代课教师的故事都与山区、低薪、清贫、坚忍这样的名词相联。“ 应当说，这些代课人员在特殊历史时期和特定情况下，为我国的教育事业特别是农村基础教育事业的发展付出了辛勤劳动和努力。”教育部人事司副司长吕玉刚的这番话，充分肯定了代课教师的成绩。清退是改善教育环境的刚性需求经过几代人努力，我国义务教育终于得以普及，解决了适龄儿童“上学难”的问题，义务教育经费保障机制的确立，则实现了义务教育阶段学生免费接受教育。然而，在解决了“有学上”的问题之后，“上好学”的问题成为家长和学生的主要诉求点，教育质量问题也就迫切地摆在了教育部门面前。提高教育质量，教师为本。虽然代课教师中不乏素质较好、具有教师资格的大中专毕业生，但有些地区的大多数代课人员不具备教师从业资格，学历层次也比较低。一些地方也出现过家长到教育部门要求不用代课老师，给孩子的学校配备合格教师的情况。吕玉刚认为：“长期使用不具备教师资格的代课人员，损害了学生的合法权益。”同时，吕玉刚也表示：“长期低薪使用具备教师资格的代课人员，对他们也是极不公平的。”的确，与代课教师身份同样尴尬的还有他们的待遇，他们的工资甚至低廉到只有在编教师的十分之一。据了解，这种发生在义务教育领域同工不同酬的现象，有一部分是地方财政投入不足造成的，但也有相当一部分是有些地方挤占、挪用和截留中小学教职工编制，尤其是“有编不补”造成的。虽然教育部多次下发通知，严禁中小学挤占、挪用和截留中小学教职工编制，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”，长期聘用代课人员，但是，代课教师工资低廉、吃苦耐劳、聘任手续简单的“优点”，仍让许多地方有令不行。在义务教育经费得到财政保证的今天，从某种程度上讲，允许代课教师的存在是不合规范的，从教育事业的整体发展来看，也是不合时宜的，义务教育均衡化发展已成既定目标，教师群体的均衡发展无疑起著至为关键的作用。清退代课教师，其基本的期望是今后教师这个群体中的每一个个体，都是按国家相关规定和标准规范走上教师岗位的，而且他们每一个人的权益都会得到国家相关法律和规定的保护，这事关教师队伍的建设，更是为了我国教育事业得到正规的、系统的发展，从这个角度看，清退代课教师是刚性需求。地方政府要切实负起责任“妥善解决代课人员问题并不是否认他们曾经付出的努力和劳动，也不是简单地让所有代课人员都回家。”吕玉刚的这一解释，让人们感到了温情。的确，面对代课教师这一为社会做出贡献，得到社会肯定的群体，清退就是简单让他们离校回家，于情于理都让人难以接受，吕玉刚说：“对在岗代课人员要通过多种途径妥善解决，其中最关键的是地方各级政府要切实负起责任。”吕玉刚表示，首先是要严格禁止聘用新的代课人员，规范中小学的用人行为，保证合格教师的补充需求。显然，此举是要将“代课人员”的数量严格控制在当前水平，防止雪球越滚越大，从而有利于代课教师问题的标本兼治。对现在还在岗的代课人员，吕玉刚提出要按照“以人为本、政府统筹、坚持标准、有进有出、积极稳妥、标本兼治”的思路，把妥善解决在岗代课人员问题与建立完善教师正常补充机制结合起来。首先是要允许那些具备教师资格、符合教师任职条件、素质较好、有一定教学经验的代课人员参加公开招聘，择优进入到教师队伍。其次，对那些被辞退的代课人员，则要给予一定的补偿，并随着各地社会保障制度的完善，积极研究争取通过纳入城乡社保、农村合作医疗等办法，解决他们的实际生活困难。可以说，“择优招聘、辞退补偿、纳入社保”给这项刚性政策予以了有情执行的空间，但是能否有情执行，有情执行的程度如何，正如吕玉刚所强调的“关键是地方各级政府要切实负起责任”，毕竟，想要“择优录取”教师，一定要经过人事部门增加编制这一关;想要“辞退补偿”，得要由地方财政进行支付，需要纳入年度预算;想要“纳入社保”，则要由社会保障部门进行规划。显然，代课教师的清退和安置，需要在政府统筹下，由教育、人事、财政、社保等多个部门共同“有情”执行，而要保证合情合理，还需要国家层面出台配套政策，省级政府制定统一的择优政策和补偿标准，并给予贫困县经费支援，如此才能体现公平，才能保证代课教师有序退出。值得期待的是，有情执行在一些地方得到了推行，广西、重庆、广东、甘肃的兰州都在积极解决代课人员问题方面积累了不少好的经验和做法，如广东两年内省财政拿出20.7亿元解决代课教师问题，主要采取分批考试、免费培训、招聘和转岗结合等多种方式解决代课教师问题,并根据经济发达地区和欠发达地区的不同情况分类解决。代课教师问题也愈加得到重视。近日各地进行的地方“两会”上，妥善解决代课教师问题也正在成为各地代表委员们的重要议题。

离开代课教师岗位情况怎么写

难,克服困难,变得快
乐.这也是感恩.
其实所有的这些感恩都不困难,只要有心,只要有爱,只要别人遇到困难,我相信我们一定能会,也
能够去包容,帮助解决它.
爱是什么,爱是付出；爱是什么,爱是报答；爱是什么,爱是感恩.去付出你要付出的,去报答你要
报答的,去感恩你要感恩的.因为只有这样,你也会感到安慰,感到快乐.所有你帮助过的人也都会快乐
,同时你也会受到回报.
来吧,大家一起来吧,因为你们的行动,让世界更美好；因为你们的行动,世界才会充满爱.
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
让世界充满爱
爱源自心.它是一种感觉,一种声音,一种气息,一种色彩,一种守侯,一种牵挂,一种尉籍,一种
信念……更多的爱就在我们身边的点点滴滴、平平凡凡之中.

乡聘代课教师的最新讯息

　南华县采纳政协视察建议，从4月份到9月份，招聘了76名代课教师，并安排到10个乡镇中小学任教，补充了该县中小学师资的不足。
提案呼吁盼师资
教师队伍建设一直是南华县政协委员关注的热点问题，在县政协八届三次会议期间，委员的多件提案都涉及教师队伍方面。如兔街镇委员小组的彭琴等5名委员联名提交了《关于加强山区教师队伍建设的提案》、李顺等3名委员联名提交了《关于建立山区乡镇文教卫生系统招聘人员实施定向招聘机制的提案》、赵有成委员提交了《关于均衡城乡教师资源的提案》、县政协教文卫体委主任郭建发提交了《关于加强乡（镇）中小学教师队伍建设的提案》。
政协视察再建言
2014年9月，南华县政协成立视察组，视察全县教育工作情况，视察组了解到，该县一方面教师总量不足，近五年来虽择优补充了176名教师，但仍少于调出和退休教师人数，特别是县民族中学和思源实验学校投入使用后，大批乡镇教师考入县城，没有及时得到补充。在招考过程中门槛较高，部分学科招不到教师，造成乡镇教师队伍紧缺。另一方面，教师队伍存在不稳定因素，民办代课教师历史遗留问题难以解决，时有上访。根据了解到的情况，视察组形成了《南华县教育工作情况视察报告》，提出了“根据需求加大教师招考力度，初中、小学部分科目教师适当降低招考门槛，放宽到大专以上可以报考，逐年补充，并适度向山区倾斜，逐步解决教师队伍紧缺的问题”等针对性的意见建议。形成的视察报告及时送呈县委、县政府及相关部门供决策参考。
拟定程式重招聘
2015年，为了切实解决教师队伍不足及队伍不稳定因素，根据《楚雄州2015年中小学在岗代课教师择优招聘指导意见》精神，南华县委、县政府经研究决定，2015年择优招聘部分代课教师。抽调县相关部门人员组成考试监督组、报名工作组、资格审查组、出题制卷阅卷组、考试考务组、登分复核组、后勤保障组七个工作小组，上下联动认真组织做好择优招聘工作。招聘采取笔试成绩和政策性累计加分的合成总分从高分到低分的方式择优招聘。硬性规定合成总分低于60分和政治思想品德考核不合格的，不列入体检和聘用。对具有专科以上学历等给予加分照顾。
经过相关部门的共同努力，南华县截至2013年3月27日在岗代课教师203人中，76名代课教师通过资格审查、笔试、政治考核、体检等程式层层选拔被招录，现已全部上岗。

2015年代课教师工资增长情况

我们这里没涨，和原来一样。如果国派老师分下来了，有些代课老师会被辞退。

广东省代课教师

可以参加的

代课教师再优秀也只是代课

我妈妈当年就是代课老师，转正后，到今天是一所学校的校长。
但那是20多年前的事情了，那时候社会还很干净单纯。
但是现在，你懂的

最近看见一所市立小学招聘代课教师。这个代课教师是啥意思？和农村的代课教师是一个涵义吗？

差不多啊，都是合同聘用制，待遇很低，福利没有，要去还不如做私立学校的老师

代课教师有三险吗

劳动法规定用人单位有义务为在职员工参保缴纳社保。
如果是长期代课老师，也理应参保办理。暂时代几天课的老师，则可以协商解决。

小学代课教师招聘条

一、各省市小学教师招聘条件是不同的，以2016年天津市河北区小学教师招聘要求为例，招聘条件：
1、遵纪守法，品行端正。热爱教师职业，能为人师表。积极进取，乐于奉献。
2、具有教师资格证。
3、本科及以上学历的应届及往届毕业生(教学经历较长，教学经验丰富的专科也可)。
4、本市及外地户口均可。
5、身体条件符合工作要求。
6、有一定教学经验或教学经历的优先考虑。
二、招考单位招聘条件以具体招考公告为准，考试公告一般释出在当地人力资源与人事考试网站，考试政策可以电话咨询招考单位，以单位回复为准。

小学监代课教师被调入公办幼儿园能随监代课教师队伍吗

一、基本原则
妥善解决中小学代课教师问题，是推进当前教育改革和发展的一项政治任务，是维护社会和谐稳定的迫切需要，在操作过程中要坚持以下原则：
一是明确主体，强化责任。在市委、市政府的统一领导下，按照“谁聘用、谁负责，谁受益、谁补偿”的原则，统筹妥善解决中小学代课教师有关问题。以镇为责任主体，中小学、各村委会、派出所、综治办等部门各负其责，共同参与。
二是以人为本，积极稳妥。按照“尊重历史、尊重事实，以人为本，公开公平”的总体要求，通过建立退出补偿机制、社会保障机制和公办教师正常补充机制等，积极稳妥地推进妥善解决中小学代课教师有关问题。
三是依法依规，分类解决。区分离岗退养民办教师、在岗代课教师、已离岗代课教师等不同情况，针对性地依法依规逐步解决好中小学代课教师问题。
二、政策措施
（一）离岗退养民办教师
1、根据省财政厅、省教育厅、省人事厅《关于调整我省民办教师离岗退养标准的通知》（赣财教〔2003〕69号）和省财政厅、省教育厅《关于调整我省民办教师离岗退养费标准的通知》（赣财教〔2013〕66号）确定的物件、标准和其他事项，及时、足额（每月600元）将民办教师离岗退养费发放到位。同时对离岗退养的年老病残、家庭经济困难的民办教师，要采取政府帮扶、社会救助等切实有效措施，使他们的生活得到基本保障。
2、离岗退养民办教师填写《丰城市中小学校离岗退养民办教师登记表》。
3、以镇为单位，填写《丰城市中小学校离岗退养民办教师汇总表》，于2015年11月27日前交市认定工作小组。
（二）在岗代课教师
1、2015年仍在岗的代课教师，按照国家和省有关政策规定，公办中小学校在岗代课教师（不包括2015年新聘请的教师。代课教师特指：在公办中小学校任教的教师，不含工友等勤杂人员和在幼儿园、学前班任教的人员）按2013年9月24日前辞退补偿并按规定参加职工基本养老保险，由用人单位和代课教师签定用工合同并共同缴纳基本养老保险费。
2、对已取得教师资格证、连续代课年限超过一定年限、表现良好、教学水平较高、符合规定年龄的在岗代课教师，通过公开招聘，择优聘用为公办教师。
3、结合城镇化程序、新农村建设、中小学布局结构调整的需要，在增设寄宿制学校的工勤和生活服务岗位以及农村公益事业岗位时，优先选聘在岗代课教师，并按有关规定规范管理。
4、在岗代课教师填写《丰城市中小学校在岗代课教师申报稽核表》，同时提供以下材料：①本人身份证原件和影印件；②本人户口本原件和影印件；③本人本市农商银行存摺账号原件和影印件；④2013年9月24日前仍在代课的教师参照已离岗代课教师上交材料。
5、以镇为单位，填写《丰城市中小学校在岗代课教师补偿费发放汇总表》，于2015年11月27日前交市认定工作小组。
（三）已离岗代课教师（包括取得民办教师任用证但因不符合相关规定未转为公办教师或未享受离岗退养待遇的原民办教师）
1、适用物件：在公办学校实际代课时间满1年以上（含1年），在2013年9月24日前被辞退或已离岗的代课教师。下列人员不得列入适用范围：以不重复享受为原则，在国家行政事业单位、国有企业已实现稳定就业的人员，或享受了国家相关待遇的人员；已经享受离岗退养政策的民办教师；因刑事犯罪（指判刑、判缓刑者）或违反国家政策、法规被开除的代课教师；2013年9月24日前已故的代课教师。
2、对上述物件按照认定的实际代课时间给予一次性经济补偿。补偿标准按实际代课时间每满1年（按任教满二学期计1年）补偿870元。在公办中小学代课的实际年限按学年计算，尾数精确到月（每月72.5元），不满一个月不补。
3、按照国家和省有关政策规定，代课教师离岗后，在城镇用人单位灵活就业的，可按规定参加职工基本养老保险；离开了用人单位的代课教师，也可自愿在户籍地参加城乡居民基本养老保险，养老保险费由个人缴纳。根据《江西省人力资源和社会保障厅关于<社会保险法>实施前在城镇用人单位工作过未参保人员补缴养老保险费参加城镇职工基本养老保险有关问题的通知》（赣人社发〔2013〕58号）规定，曾在城镇用人单位（含中小学）工作过的原民办教师和代课教师，2010年12月31日前以及办理参保手续时均具有我省城镇户籍且能提供职工档案、劳动合同等能够证明工作经历原始资料的，经本人自愿，可到户籍所在地社会保险办理机构按赣人社发〔2013〕58号档案的规定办理补缴纳手续，养老保险费由个人缴纳。
4、身份和代课时间认定程式。本镇组成以党委书记任组长，分管教育、维稳、信访负责同志和派出所所长为副组长的认定工作领导小组，领导小组下设认定工作办公室，由本镇分管教育的领导任认定工作办公室主任，认定工作办公室成员包括本镇相关部门领导干部和中小学校长等，负责代课教师身份和代课时间认定工作。具体程式是：
（1）个人申请(2015年10月24日—11月10日)。符合条件代课教师以实际代课学校(按代课教师任教学校隶属关系)为准，由本人带好小2寸近照，按镇认定工作办公室规定的时间、地点领取《丰城市中小学校已离岗代课教师补偿申报稽核表》等申报材料并按镇认定工作办公室规定的时间上交申报材料，逾期后果自负。在同一乡镇(街道)学校任教的，申报表及其他资料上交到本镇认定工作办公室；在不同乡镇(街道)学校任教的，按隶属关系要分别在不同乡镇(街道)学校认定工作办公室上交申报表及其他资料。原学校合并、撤销的，申报表及其他资料交合并后属地管理的镇认定工作办公室。若代课经历多，可另附页。申请人上交的材料单独建档编号，一人一袋。
申报时需同时提供以下材料：①本人身份证原件和影印件；②本人户口本原件和影印件；③本人本市农商银行存摺账号原件和影印件；④未曾被行政事业单位或国有企业正式录用证明（由代课教师户口所在地的村委会或社群居委会出具）；⑤证明代课教师身份、代课时间原始材料及影印件(包括原任学校及有关单位或部门储存的能反映原民办、代课教师身份及时间等有效资讯资料，包括但不限于：录用表、奖励表、进修证明、花名册、工资或补贴发放凭证、相关任用(试用)证、记载工作年限的档案材料、能够证实工作年限的花名册、工资或补贴发放凭证。不能提供原件的，需由原件储存部门在影印件上对其真实性给予证明并加盖储存部门公章，经办人签名确认；⑥对无法提供代课教师身份及代课时间原始材料(或原始材料不全)人员，由申请人提供证人证词，证明人不得少于3人，原则上全部为国家公职人员（含退休人员）并附证明人身份证影印件，证明人应是当事人从教期间与其有过接触的原任教学校领导、同事、学生、原任教学校所在乡村、居委会干部等(市外供职人员及本人直系亲属除外)；⑦2013年9月24日后（含当日）去世的代课教师，必须出具医院或所在地村（居委会）证明。
（2）组织初审(2015年10月24日—11月10日)。村委会根据代课教师出具的相关材料和证明，统一对代课教师的身份和代课时间进行逐一审查。对不能提供原始材料只提供证人证词的代课教师，本镇认定工作办公室组织人员针对代课教师提供的证人进行现场认定，客观公正地对申请人的代课教师身份及代课年限进行认定。个人申请与组织初审同时进行。
（3）初审公示(2015年11月11日—11月18日)。镇认定工作办公室组织相关人员对稽核后材料进行整理，初审结束后由镇认定工作办公室将初审结果汇总，公示在镇、村、校，公示要张贴到代课教师本人居住的自然村、社群。公示内容包括父母姓名、本人的姓名、性别、出生年月、身份证号、现住址、代课起始时间、代课学校、目前从事什么职业等详细资讯。镇认定工作办公室要公开监督举报方式，畅通监督举报渠道，受理公示期内的实名举报。对公示无异议的，各认定工作领导小组要逐人写出公示结果；对公示有异议的，认定工作领导小组要对被举报的人员情况进行重新查证核实，并对查证核实结果再次公示。如还有异议，按照“谁主张、谁举证”的原则，由举报人在公示期内，提供证明材料，报镇认定工作办公室进行查证核实，逾期不再受理。
（4）组织复审（2015年11月11日—11月19日）。镇认定工作领导小组将个人申请和相关原始证明材料进行稽核和调查取证工作，客观公正对申请人的代课教师身份及代课时间进行认定。初审公示与复审同时进行。
（5）复审公示(2015年11月20日—11月26日)。2015年11月19日前镇认定工作领导小组完成复审。经镇认定工作领导小组稽核认定通过的人员名单，在乡、村、校进行复审公示，公示要张贴到本人居住的自然村，公示内容包括申请人父母姓名，本人姓名、性别、出生年月、身份证号码、现居住地、代课学校、代课起始时间、现从事职业等详细资讯。
公示过程中，公开监督举报方式，受理公示期内的实名举报，镇认定办公室负责对公示过程中所反映的问题进行调查核实。
（6）审定确认。复审公示结束后，2015年11月27日前各镇认定工作办公室要将三类汇总表报市妥善解决中小学代课教师问题工作领导小组（简称“市领导小组”，下同）审定确认。
因政策性迁移或结婚等原因造成户口迁移到省内其他县（市、区）且符合条件的人员，由现户口所在地提供下列三种证明到原代课所在镇认定工作办公室。1、是否在国家行政事业单位、国有企业实现稳定就业证明；2、是否享受代课教师补助证明；3、是否因刑事犯罪或违反国家政策、法规被开除的证明。相关镇认定工作办公室做好认定、公示和补偿工作。多地代课的，要分时间段在代课地进行调查取证、认定和公示。
为保证妥善解决代课教师问题工作顺利进行，一次性完成所有符合条件人员的身份和代课时间认定工作。
三、经费筹措与时间节点
（一）补偿经费筹措与发放
根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅、省编办、省委维护稳定工作领导小组办公室联合下发了《关于妥善解决我省中小学代课教师问题有关政策解答的通知》（赣教发〔2014〕5号）“补偿经费根据隶属关系，由同级财政负担”。“补偿经费由当地财政部门负责计算并一次性发放”的要求，补偿经费省、宜春市、丰城市各负担20%，镇负担40%，补偿所需经费由镇先行足额垫付，发放到个人，实行“一卡通”实名账户发放。补偿工作结束后，省、宜春市、丰城市负担的60%奖补资金将下拨至镇。
（二）工作完成时间
2015年10月16日出台妥善解决中小学代课教师问题的实施方案，2015年11月20日前完成代课教师身份和实际代课时间认定工作，2015年12月20日前补偿费发放到位。
（三）资料建档
所有材料由镇政府留存备查，镇领导小组办公室将稽核确认的三类汇总表收集存档，分别存入镇、市财政局、市人社局、市教育局。