读书的感悟作文300字 关于夏天古诗的感悟写一篇作文三百字的

关于夏天古诗的感悟写一篇作文三百字的  

关于夏天古诗的感悟写一篇作文三百字的

熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟.千百年来我们对唐诗都爱不释手.而小学语文教材里的古诗是我国唐诗中的艺术珍品.让小学生读懂它,理解它的内容,让学生终身受益,是我们老师不可推卸的责任,也是要花费很多时间与精力的.在如何教好小学语文古诗的基础上,我有所感悟. 一、学习古诗文要让学生展开丰富的联想和想象 在小学语文课本中,收入了70多首脍炙人口的古诗,要想让学生领会其中的含义,在教学这些古诗时就要引导学生展开联想和想象,才能更好地理解诗情蕴意.例如教学《咏柳》一诗,可以让学生闭上眼睛想象：当春天到来之际,你行走在路上,一定会感受到严冬过后,大自然正在悄悄地发生变化.你看那河堤上,道路旁,原本光秃秃的柳树,这时是不是有了变化?它变得怎样了?在学生想象之后,老师就可以提问他们想象的情景,然后就导入诗文,指导他们朗读“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”将诗文与他们想象的情景联系起来,让学生明白这首诗看似对柳树轻描淡写,实则蕴含着作者很巧妙的笔法.全诗对树干和树枝树叶的赞颂,即对柳树的赞颂,虽然没有一个“柳”字,但是人们可以通过他描写的“万条垂下绿丝绦”和“细叶”这些柳的特征的描写.推测出作者写的就是柳.原本光秃秃的柳树现在发生了这样的变化是因为什么呢?当然是春风了,春天来了,春风吹绿了大地,作者赞咏春风中的柳树,其实就是赞咏了春风.这棵树是这样,其他的树不是也一样抽枝发芽、绿叶成荫吗?所以,这首诗的主旨是赞颂春风吹得树儿绿,给大地带来了无限生机. 二、音乐画画配合,创设意境 古诗文富有韵律、节奏,诵读起来朗朗上口,很受孩子们的喜爱.配乐朗诵诗是一种创设意境,让学生进入到诗的境遇中去的一种很好的教学方法.它可以启发学生思维,发挥学生想象,加深学生对诗意、诗境的理解. 如教学岳飞写的《满江红》,通过反复的配乐诵读、歌唱,能让学生体会诗句的豪迈风格,阔大境界,语言的粗犷有力,气氛的雄伟悲壮.教学张志和的《渔歌子》,反复配乐诵读,能让学生体会诗句清新自然的风格,语言的明白如话,感受到渔人于斜风细雨中那种爱自由、爱自然的情怀.教师在进行配乐朗诵时,要适时地指导学生体会声音的抑扬顿挫,高低起伏,高亢与低沉所表达的情绪与效果.在古诗文中,诗与画又是密不可分的.因此,古诗文的教学,还应注重把诗画乐融为一体,让学生感受古诗的意境美. 三、趣味训练,培养诗兴 学习古诗文,还要注重富有情趣的训练,这样,才能使学生学起来兴趣盎然. 1、巧设情境问题让学生填写诗句.如,问学生当我们浪费粮食时,妈妈常用“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”这句诗来教导我们,你能写出另一首《悯农》吗?当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《 九月九日忆山东兄弟》中的“每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念.当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句“谁言寸草心,报得三春晖.”有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁 人清楚,这就是“当局者迷,旁观者清.”宋代诗人苏轼的《 题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”说明了这个问题. 2、按要求写诗句.一是要求学生分别写出描写春、夏、秋、冬的诗各一句.如描写春天的“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”：描写夏天的“锄禾日当午,汗滴禾下土.”：描写秋天的“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.”：描写冬天的“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”.二是要求学生写出带有“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”字的诗各一句.三是写出带有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”等数字的诗句.四是要求学生在诗句中填入花名.如“忽如一夜春风来,千树万树（梨花）开”,“接天莲叶无穷碧,映日(荷花 )别样红”,“竹外( 桃花)三两枝,春江水暖鸭先知”,等等. 3、设计一些文学史常识的回答,如唐代诗人李白和杜甫,被中国文坛合称为“大李杜”其中,李白被称为 “诗仙”,杜甫被称为 “诗史”,杜甫生平第一快诗是《闻官军收河南河北 》,抒发了诗人的爱国热情. 4、让学生学写对联,感受成功的快乐.如我出上联“鸟语花香添美景”,学生就饶有兴味地对出下联“风和日丽庆新春”或“风和日丽迎新年”.其他的训练还有很多,如：某理发店的对联是“虽说技艺不高,却是顶上功夫.”某寺院的弥勒菩萨的对联是“大肚能容容天下难容之事,开口便笑笑世间可笑之人.” 等等非常形象的对联. 四、运用故事,点燃诗心 小学生很喜欢听故事,教学古诗文时,可以插入一些有趣的故事,以此来点燃学生的诗心.特别是讲一些与此有关的奇闻轶事,学生就会更感兴趣.如贾岛“推敲”的故事,是用“僧推月下门”好呢,还是“僧敲月下门”好呢?体现了古人对提字炼句的注重.王安石写《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”中的“绿”字的提炼.还有曹植七步成诗的故事,骆宾王咏鹅的故事,王冕喜画墨梅,写诗咏墨梅的故事等等.这些故事能使学生增强对古诗文的兴趣,有了兴趣,学生就更能学好古诗文了. 五、课外拓展,积累诗文 古诗文是思想的精华,智慧的源泉,是古人用心灵流淌出的动听的乐章、描绘的迷人的画卷.除了学完课本中的诗文,还应向学生推荐相关的诗书让他们课外诵读.学生通过课外诵读,展开联想和想象,品味诗文的语言,步入诗文的境界,就会得到很多课外的积累.学生一旦有了大量的课外的诵读与积累,反过来,就会大大地促进我们语文的教学. 中国历史,源远流长,中华文化,绚丽多姿.特别是我国的古诗,更是我国语言中的珍宝,艺海的奇葩,是民族文化精华的积淀和展示,也是世界文化宝藏的重要组成部分.作为炎黄子孙,龙的传人,传承和弘扬伟大的民族文化是我们共同的职责.

帮忙写一篇关于夏天的作文！

夏天是酷热的，在很多人的眼里，夏天是最糟糕的季节。可是在我的眼中， 夏天是一个悠闲的季节。漫长的暑假，我们可以无拘无束地，尽情地玩乐。与小伙伴们打球，钓鱼，游泳……渴了，就吃上一根冰棍或一个雪糕，可以一直凉到心里。
夏天是生命力最旺盛的季节。小草，数目都竞相开放。老人们坐在大树底下乘凉，有的聊天，有的下棋，各种活动都有。
夏天的雨与其他季节的雨相比是特别的。夏天的雨来得及，去的也快。随着一阵狂风的到来，豆大的雨点也马上来到。雨点像断了线的珠子一般“哗啦啦”地往下窜，远远望去，一片朦胧的感觉。雨点打在窗户上，门上，屋檐上，发出“啪啪啪”的响声。没过一会儿，雨又停了。再次眺望远处，一片清新的感觉。呼吸一口空气，感觉多么舒服，让人神清气爽。雨后的小草和树木显得更加绿了；雨后的花儿显得更加鲜艳了。雨后的一切都更美好了，一片生机勃勃的景象。
夏天的雷雨也是很让小朋友心动的。虽然打雷时，雷声震耳欲聋，让我们感到害怕。但雷雨过后，天气一放晴，天空就会边的如此美丽，显得神秘起来。天空还会挂出美丽的彩虹。彩虹像一座五彩缤纷的天桥，好像穿过这座桥就可以到达仙境一般。
夏天的夜空是很迷人的。晚上，坐在一棵大树下乘凉，抬头遥望天空的繁星，如此美妙。星星一眨一眨的，像一只只眼睛在注视着世界。
夏天是美丽而又神秘的，我喜欢夏天。

帮忙写一篇关于舞蹈和乐器作文三百字作文

舞蹈的快乐
“一二三四，五六七八……”一个个英气勃勃的少年，随着舞蹈老师的口号，如彩蝶般翩翩起舞。
我是从六岁开始学习舞蹈，到现在，已经有四年了，舞蹈似乎已经成为我生命中不可缺少的一部分！
每当伴随着音乐翩翩起舞，我会感到一种前所未有的快乐。还记得，学前班报名的时候，庄老师一眼就看上了我，让我跟她学舞蹈，刚开始，我总偷懒，可后来，我渐渐爱上了舞蹈，最后还成为了老师心中最好的学生。我认真学，努力练，最后取得了好成绩：有一次，老师告诉我们周末要去济南比赛，比赛的前一天晚上，我激动得在床上辗转反侧，第二天凌晨三点，我一下子从床上爬了起来，穿好衣服，刷牙洗脸，梳头，吃了一点早饭，打好粉底，到胜利东幼儿园集合。车到了，我们一股脑地涌上了车，车开了，我们纷纷向家人招手说再见。因为这次是我们第一次离开家长，出去比赛，所以老师们特别关心我们。
中午，老师们买来了盒饭和西红柿汤，我们吃过午饭，准备化妆，口红、腮红、眼影等，休息一下，准备上场！
到我们大显身手的时候了，我们排着整齐的队伍走上了舞台，心情一下子紧张起来，音乐响了，我们紧张的心情渐渐放松了下来，随着音乐跳了起来，那是个寒冷的冬天，我们穿着白纱裙，但一点也不冷，因为音乐让我们的心暖了，我们表演完了，观众席顿时沸腾起来，热烈的掌声持续了一分钟，老师公布成绩，我们以第二名的优势获得了金奖，一本证书一块奖牌，那就是我们的奖品。
是舞蹈，展现出了一个不一样的我，正是那个不一样的我，才让我明白：快乐不能用金钱买，而是用行动获取。

写一篇关于在游戏中的发现作文三百字作文

游戏中的发现
玩是孩子们的天性,你看我们又玩开了.
今天的第二节金笔作文课,老师让我们玩一个有趣的游戏.
游戏开始前,只见老师拿出两个透明一模一样的玻璃杯子,然后把水注入其中一只杯子里,接着拿出一个很精致的小香袋,放在耳边轻轻地摇了摇,里面发出了我们熟悉的珠子撞击的沙沙声.哈!答案在无形之中暴露出来了,聪明的小朋友立即猜了出来,里面装的是玻珠.然后老师将袋中的玻珠小心翼翼地倒入装有半瓶水的玻璃杯中,又拿出了两条又细又长的筷子.哦!我恍然大悟,原来老师是让我们玩夹珠游戏.
这个游戏到底怎么玩?请听我慢慢地告诉你:“用这两根又细又长的筷子将水中的玻珠夹到另一个空玻璃杯子里。在规定的三十秒钟，看谁夹得的珠子最多。”
有趣的游戏开始了，同学们各个都非常踊跃地参与，可是他们一个个都没夹住珠子，除了用违反规定的手段将玻珠推着过去，没有人能真正的用细长的筷子夹过去。就在我们讨论如何能夹住珠子的时候，老师乱夹也给她夹到了。她自豪又略带一丝得意地说：“我成功了！有谁敢向我挑战？”同学们都互相看了看，摇了摇头，无可奈何的样子。
我不服气，就大胆地走向讲台。我要你们看看，我的厉害。哈！哈！你等着看我大显身手吧！我右手力索地拿起长筷子，用力插入水中，用力一夹，眼看到手的“鱼”，只听见“噔”的一声走了。我不信，夹不住，又继续夹，它又溜走了，“没想到还真是难。”我又继续夹了五六次，还是不成功，于是我就选择了一个最“伟大”的决定：放弃！
这次游戏让我体会到：看似简单的东西，做起来还真难啊！

写一篇关于小站士和他战友作文三百字右左

自己选 全国仅重庆考两个作文题
重庆籍名人写高考作文
本报讯 备受关注的高考作文题目昨日揭开神秘面纱，重庆和去年一样，是全国唯一一个考两个作文题目的自主命题省市。不过，对之前就猜测考两个作文的重庆考生来说并不意外。倒是对“车站一瞥”这个作文，公交车赖站、扒手多、羊儿客、脏乱差等却成了广大考生眼中记忆深刻的“痛”。
重庆今年仍沿袭去年的一大一小两个作文的模式，大作文是以“走与停”写一篇文章，体裁除诗歌以外；小作文是“车站一瞥”，写一个小场景。重庆一中欧老师分析，高考试题存在沿袭和创新，为保持稳定，今年沿袭了去年一大一小作文模式，对于考生来说比较熟悉；其次，今年也有创新。重庆今年两个作文的题目总的来说比去年简单，大作文考生都有话可说，不过生活积淀深厚的考生，写的文章就厚重一些，分数自然就高。小作文也是考生经常看到的场景，非常熟悉，而且场景描写相对来说比去年写说明文“筷子”简单。
作文题目贴近生活，考生的作文内容也反映考生关注社会现实。特别是小作文“车站一瞥”，很有重庆“特色”。江北字水中学的小周同学说，他主要写了车站的扒手多，描写一个她亲眼所见的场景：站台上大家拥挤上公交车，一只“黑”手趁机伸进一个女士口袋……；求精中学的刘同学说，她主要写了她经常看到的一幕，公交车在车站赖起不走，售票员拿个大喇叭喊客，乘客和售票员发生争执……；大坪中学陈姓考生表示，他主要描写的是火车站，走在地下通道，一个陌生的妇女突然走上前来搭话“要不要火车票”……。
欧老师说，这表明现在的学生还是非常关注一些敏感的社会问题。
重庆籍名人写高考作文
昨日的高考作文备受世人关注，这不，除了莘莘学子们个个苦苦思索，本市的一些知名人士也忍不住文思泉涌，妙笔生花。本报昨日邀请到刘念友、张老侃、艾宁三位，与考生们同题作文友情互动，为他们今日的考试再加一把油。
走 与 停
年轻时，我在川西河坝高原生活过许多年。草地的路，蚯蚓似的，淡青淡青的色泽，由草丛里爬出来，蠕动着，延伸着，看不见头，也看不见尾。太阳底下，站在小路上放眼，这一头，紫蒙蒙的，那一头，紫蒙蒙的。
就这样一条路，使我心中涌起无由的感慨，关于人生走与停的感慨。
“这条路通得很远很远，通向延安，通向北京哩！”说话的是跛子秋扎，一个红脸膛老人。他是部落里最能干的牧牦牛能手，一口流利的藏话，却是个汉人，江西人。
我认识秋扎是在1975年，红军长征40周年。秋扎很快活，也很倒霉，因他来历不清，成份定为游民，就地监督改造。可就在这年冬天，奇迹出现了。从成都来的拉练部队，一位省军区的副司令员认出了他，当初长征他俩是一个排的。消息传开，牧民们感慨万千；要是秋扎不停留在草地，继续随队伍走，说不定也是个大官儿呢？
听，一个参加长征的老战士，停在了不该停的地方，尽管是出于伤病与饥饿，出于无奈与被迫。如今战友重逢，秋扎该怎么想？埋怨、抱恨？沮丧？都不是，他拉住老战友司令员两人一齐唱起了当初的红军歌：“立正时向右看齐预备朝前看，抬头报数数数一二三四五拖枪开步走，向后转弯走走走照这目标行。在家中，受人压迫才来当红军。”
流落在草地上的红军战士并没有埋怨命运，他快乐地融入到草原牧民的贫苦生活中。我在想，人生路上的走与停，顺利时无所谓的，时停时顿的。但在逆境，在紧要关头千万别停下来。每个人都有这样的体会，当其参加相隔多年的同学聚会，才猛然意识到各自社会地位的悬殊。小学、中学同时起步，却在人生旅途的某一段（比如高考）分道扬镳。有句格言讲：人生路漫漫，关键就那么一两步。记住，该走的时候必须咬紧牙往前走，绝不在该走的地方停下。
车站一瞥
那年，也是在高考的日子，我晨跑路过402路车站。那时没什么出租车，站台挤满等候去考场的学生，有的口中念叨着什么，有的放松心情哼流行歌。车还未来，还好，离开考有一个多小时。突然，一声惊叫“逮扒手”！，扒手动刀子溜了，一位眼镜男生右手指头血往下流。
怎么这么巧，没伤着别处正巧是右手手指呀！怎么办，苦读12年就等今天的上考场！车站上的考生、路人焦急地谈论着。“眼镜”噙着泪水，心里的血同手上的血在往下滴……，这以后每路过这处车站，我总要瞥上一眼，也不知道命运之神对于见义勇为的那位男生作何安排。
张老侃：
本名张世俊，重庆出版社编辑，已退休。著有中短篇小说集《柔情的荒野》，民俗方言作品《张老侃展言子》、《重庆言子儿》等。
走 与 停
走与停的关键是相辅相助的，就以人们来说：走是生活、事业、工作的驱动，停是走的必然结果。
做什么样的人，走什么样的路。你是一个执政者，走执政之路；你是一个新闻记者，走弘扬正气、揭露丑陋之路；你是一名医生，走救死扶伤之路；你是一名教师，走传授科学知识、培养祖国接班人之路。
因为人们的生活、事业、工作不同，走的路各有其择。不管是什么样的人，你所走的路，一定要符合客观规律所认同，一定要符合社会的发展与进步的要求，一定要符合广大人民群众的根本利益。否则，你就走投无路，最终无路可走。
走，就像人们的工作，工作几小时、几天……停下来，工作与休息的协调，养其锐气，再做后面的工作；停下来，静心想一想，这几小时或几天的工作、学习有什么样的成果，走了哪些不该走的路；停下来想一想，下一步该怎样走，才能再不犯从前的过错。好马百步有露水蹄，人再好不能没有缺点的。所以，人们的生活也好，事业也罢，都应该在一定的时间范围内，停下来做个自我总结，晓知得失，以之再接再厉。
宇宙按照轨迹运行。人，应该按自然规律行走。现在，极少数的人走的是危险路，违背人性天理，损人利己，肥了自己，害了别人。你应该停下，危险！
我们每个人都应该对自己所走的路，停下来看一看留下的脚印，做了哪些有益的事，哪些是对人类有好处的，对社会有贡献的，如果都能这样，我们这个美好的社会就更加和谐，更加光明而伟大！
车站一瞥
在社会物质文明、精神文明发展的今天，也少不了某些现象。
前次我们在某火车站候车室等着进站。人们都不时望着电子屏幕，还有1：30……1：00……，就在人们等得不耐烦的时候，从前面走进两名穿着铁道标志服装的工作员，站在进站口大声说：“喂，各位旅客，你们需提前进站，免去排队跟我来。”乘车心急的人们一窝蜂似跟着服务员转过几间大厅，走过几条巷道，来到一个摆着沙发的大厅，前面是收银台，左边是检票口，服务员叫每个人交5元钱提前进站，不排队要服务费。所有乘客不声不吭地给了，每个人都发呆似的坐在沙发上同样地等着进站时间的到来。
刘念友：
开县郭家镇北村小学教师，三年来瞒着家里人到井下挖煤，资助贫困学生，被评为“感动重庆十大市民”。
走与停—回忆我的老师们
一路走来，歇息时蓦然回首，面对着一路引导我攀爬到人生新的一个高度的那一块块路标，思绪仿佛又飘渺到起点时的那几块基石……
小学的记忆永远会浸润着一种芬芳，一种至今仍在我前进的脚步中滞留的残香。停下来回望，是那个背影和微笑；走一段再停步回望，还是那个难以磨灭的印象。
我的小学是曾家岩小学，一所很普通平凡的学校，但我却遇到了我不平凡的班主任语文老师王老师。当时她很年轻很气盛，总是一副轩昂的样子。她特别喜欢我，也很器重我，一有抛头露面的机会，总是极力地推荐我，所以很早的时候我就已经把学校里大大小小的主持表演活全轮了个转儿。这种欣赏也伴随着严厉，记得
追问：
我考试考98，99分时都会被打手板子，所以那时我暗地里直怨她恐怖呢。她曾经告诉过我妈妈说别人上课开小差她努力克制都可以，但唯独我不行。但岁月的流逝却使得这份老师的爱深深地铭刻在我的骨子里，至今我的中文字体里还保留着她当年在黑板上的飘逸。
初中的时光则被镀上了一层儒风的理性，并交织着一种西洋的灵动，让我前进的步伐显得有力而又轻快。站在初中终点的高岗上，背后留下的是一串镶着金边，熠熠闪光的脚印。
在被称为“南麓书院”的二外，我有幸成为班主任何老师的学生。那是一个和蔼慈祥但原则性很强的人，举手投足间都流露着一种儒雅的气质。我觉得我特别有老师缘，自然而然地就引起了他的关注，于是他在二外给我开辟了一片舞台给我去张扬去展示。我还记得我们参加全国作文比赛时共同奋斗时的汗水；我还记得我演讲比赛时他在台下殷切的目光；我还记得我考试第一时他在我肩膀上鼓励的拍打……这样的一位老师怎能让我不感激！
高中忙碌的三年紧接着初中那一段悠扬的时光。在这种忙碌中我开始了对人生真正的思考和规划。我来到了川外附属外国语学校，在激烈的竞争中变得成熟，未来的轮廓在又一轮朝日的曙光中逐渐显现。
高中的三年一下子丰富了起来，这次我结识的不再是优秀老师的个体，而是一个群体。每一年的进步与成绩都是建立在一个很棒的老师群上。高一工作执着的班主任陈老师，幽默风趣的物理尹老师，雷厉干练的政治王老师，授课风格迥异但着有成效的三位数学老师，正史野史齐上的历史李老师，还有那位二外亲爱的老校长也是我最后的班主任黎老师……一个闪烁着人性光辉的群体在我的脑海里留下了鲜活的印象。
艾宁：

写一篇关于家乡的作文仿写三峡之秋作文三百字

我的家乡并不是什么著名的旅游胜地，也没有美丽的青山、。但，那儿有一条小河。我深爱我的家乡，更爱那条小河。
小时候，那条小河几乎占据了我所有的童年生活。
春天的小河是羞涩的。每年到了春季万物复苏的时候，小河里结的冰慢慢地融化了，鱼儿的身影也渐渐浮现，岸上有了一层绿绿的东西，仔细一看才恍然大悟，原来是小草们露出了可爱的小脑袋。岸边的一排垂柳也抽出了新枝。那时，我们几个小伙伴只能在小河边上玩，却不敢下水去。
夏天的小河是美丽的。春末夏初的时候，小河就成了我们的乐园。早上，站在小河边上，茂盛的小草、五彩缤纷的野花是我们最好的玩伴，在草丛间采些小花插在发间，用小手拨着草叶上晶莹的露珠。偶尔会有蝴蝶姑娘轻轻飞来翩翩起舞，这时，我们就会追着小蝴蝶来回地跑，时不时地在岸边空地上踩出透亮的小水花，溅得满脸、满身，却很开心。到了中午，索性跳入小河的怀抱中去抓鱼虾，看着成群结队的鱼儿快活地在水中穿梭，却一个也抓不到。正玩得开心的当口，家长们便来叫吃中饭了，边走边责备着：“不该玩水……”即使是这样，我们的心里也是甜的。到了傍晚，太阳西下时，人们纷纷来到小河旁的树下乘凉，此时的小河就越发得妩媚动人了，夕阳映红了它的脸，她是如此的美丽。

用英语写一篇关于夏天的作文 200字

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香。
我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。
空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
太阳刚一出头，地上像已着了火。
天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。
烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。 走在路上，迎面的风似热浪扑来。
大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。
夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。
知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。
夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。
夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。
水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。盛夏的天气，烈火般的阳光，扫尽清晨晶莹的露珠，统御着宇宙一直到黄昏后，这是怎样沉重闷人的时光啊！人们在这种的压迫下，懒洋洋的像是失去了活跃的生命力，尤其午后那更是可怕的蒸闷；马路上躺着的小石块发出孜孜的响声，和炙人脚心的灼热。在这个时候，那所小园子里，垂了头的蝴蝶兰和带着醺醉的红色的小玫瑰；都为了那吓人的光和热露出倦怠的姿态来，只有那些深藏叶蔓中的金银藤，却开得十分茂盛。当一阵夏天的闷风，从那里穿过时，便把那些浓厚的药香，吹进对着院子开着的门里来。

写一篇关于我的伙伴作文三百字(动物、人)

我的伙伴总是对我不离不弃。无论开心、不开心，它都陪伴在我身边。睁着圆溜溜的眼睛总觉得到处都新奇，总喜欢用爪子碰碰这个、嗅嗅那个。每次见到我回家都会像个孩子一样扑上来，每次听我讲开心的事都会微眯着双眼共享着我的快乐，每次碰到我心情不好，都会用它软软的身子蹭蹭我的脚，表达它独特的安慰，每次见到吃的都会开心地转圈圈，每次看到我生气都会撒娇卖萌……

写一篇关于夏天天气和感受的作文

我走进面试厅，评委们看都不看我一眼，就问：“银同学，你的特长是什么？”
“跳舞唱歌英语奥数作文都OK。”
“哦，没想到会这么多。好吧，你跳舞过了几级？”
“5级。”
“你可以留长发。那英语呢？”
“英语过3级。”我说。
“好的，你去考试吧，考试时间一个半小时。”一个评委在纸上写了什么，指着一个地方对我说。
我走了过去，一看题目，不算难也不算简单，难度等级一般般。
一小时后，我交了考卷，在门外等了一会儿，一个老师就说：“20号，银，通过面试！”
水在我后面，她也通过了。
过了一段时间，开学了。
我们一人拖了一个大箱子，吃力的往学校走去。
在一个老师的指导下，我们先往宿舍走去。
宿舍很大，有两张床，柜子桌子什么都不缺，卫生间居然还有浴缸！果然是重点中学。
到了食堂办了卡，我们到教导处去领校服，春夏秋冬都有。
春天是一件白衬衫，一件棕色蝙蝠衫外套，领子下有一个丝带做的红色蝴蝶结，裙子是红色格子裙，缀着荷叶边。（秋天也一样）
夏天是一件白色上装，红色丝带蝴蝶结，红色的裙子。
冬天时候一件衬衫，外面有一件不厚不薄的毛衣，然后是一件白色棉斗篷，两个小圆球垂在肩膀下，一件棉的红色裙子，长筒袜和白色雪地靴。
我和水都惊呆了，居然这么豪华！
“嗨。”一个男声响起。
我们转过头看。
是他，那个我日日思恋的他。
“喂，你怎么在这啊？”水很不客气，只要伤害我的人她都不会给好脸色看。
“考上了呀。”他耸耸肩，“这里条件好像不错。”
水送了他一个大白眼。
“银，我们走。”她拉着我走了。
我转过头去，他的眼睛对着一个女孩笑着，鲤，她也来了，为什么要在我最麻木的时候再给我沉重一击！为什么！
水似乎感到了我的异样，她转过头看了他那边一眼，然后脸彻底黑了下来，但是她没说什么，只是拉着我去宿舍。
“好了，那种人不值得生气。”她坐在床上，递给我一杯果汁。
“嗯。明天我还是我。”我抿了一口，说。
“现在就！”她忽然兴奋了起来：“银，我们去参观一下吧！这个学校我们才了解皮毛呢！”
“好啊！”我站了起来，把果汁放在桌上，一起出去玩。
我们走到学校的公告栏前看地图。
“哇哦~连游泳馆都有诶！看，还有体育馆！”水兴奋的嚷嚷。
我想去打羽毛球。
“我们去打羽毛球吧！”我对水说。
“好！”水说。
用手机把地图拍了下来。
“看，我们现在在这个位置，要去体育馆得从这条路走，左拐再走一段时间就到了。”我指着拍下来的地图。
“……”水突然沉默了，我顺着她的眼睛看了过去。

写一篇关于夏的作文

写一篇关于夏的作文
夏天的作文是一篇写景的作文。
写夏天的作文要写出夏天的特点，写出夏天的味道，写出夏天的热闹。
夏天的主要特点是气温高，天气热，要抓住这特点写出环境与其它季节大不相同，如夏天的早晨，太阳刚一露面，就让人感到热气逼人……。中午的太阳怎么样，晚上太阳下山了，气温还怎么样……。
夏天的动物与其它季节有什么不同，重点抓住一，两个动物进行描写，如狗狗的舌头在下天怎么样，为什么会这样的，蚊子怎么样，为什么气温愈高蚊子叫得愈高兴。
植物写几种，如你熟悉的花草会长得怎样，荷花开得怎样，可以到池塘，公园或乡下去看看，感受一下夏天的特点。
写夏天更离不开写人，人在夏天会怎样，可以写自己夏天最喜欢干什么，也可以去写大人在夏天怎样不怕热辛勤劳作的。
最后再写出你对夏天的感想，就是你对夏天是喜欢还是不喜欢。
祝你写出好的夏天，让夏天充满生机。