义务教育课程标准实验教科书科学 义务教育课程标准实验教科书八年级数学下册第16章 分式 第九页 第六题答案

义务教育课程标准实验教科书八年级数学下册第16章 分式 第九页 第六题答案  

义务教育课程标准实验教科书八年级数学下册第16章 分式 第九页 第六题答案

:pep../czsx/jszx/bnjxc/jsys/200604/t20060425_252914.htm
不知道能不能帮上忙

义务教育课程标准实验教科书 数学 八年级下册 答案

建议以后还是把题目发上来，否则像你现在这样提问是不可能得到解答的。

义务教育课程标准实验教科书 数学 八年级下册 P110 第10题答案

1.是等腰梯形,证明:因为三角形AEC全等于三角形ABC,所以AE=AB,CE=CB,因为四边形ABCD为矩形,所以AD=BC,CD=AB,所以AE=CD,CE=AD,所以三角形ADC全等于三角形CEA,过点D,E作DG垂直AC于G,EH垂直AC于H,所以S三角形ACD=1/2 AC乘DG,S三角形AEC=1/2 AC乘EH,所以DG=EH.因为DG平行EH,所以四边形DGHE是平行四边形,因为DE平行AC,DE不等于AC,所以四边形ADEC是梯形,又因为AD=CE,所以四边形ACED是等腰梯形.
2.在RT三角形ACD中,AC=5,因为S三角形ADC=1/2 AD乘CD=1/2 AC乘DG,即1/2乘3乘4=1/2乘5乘DG,所以DG=12/5,在RT三角形ADG中,AG=9/5,所以CH=AG=9/5,所以GH=AC-AG-CH=5 - 9/5 - 9/5 = 7/5,因为DEHG是平行四边形,所以DE=GH=7/5,所以梯形ACED的周长为AD+AC+EC+DE=3+5+3+ 7/5 = 62/5,所以S梯形ACED=1/2(DE+AC)乘DG=1/2 乘(7/5+5)乘12/5 =192/25
累死我了

义务教育课程标准实验教科书数学九年级下册第93页第10题答案

是6

义务教育课程标准实验教科书英语八年级下册

2.soer 3.a cat pet 4.in college 5.guitar 6.a dog pet 7.have family or married 8.tennis 9.a car or a child

急求:义务教育课程标准实验教科书 九年级数学下册 教案

:zhaojiaoan./soft/list.asp?classid=304
北师大版九年级数学全册教案[九年数学教案]
§1.1从梯子的倾斜程度谈起.doc§1.4船有触礁的危险吗.doc§2．3公式法.doc§1.3.2三角函式的有关计算(二).doc§2．2．2配方法(二).doc§1.230°、45°、60°角的三角函式值.doc§1.1.2从梯子的倾斜程度谈起(二).doc2008年九年级数学考前辅导一.doc§2．2.1配方法.doc回顾与思考.doc§2．2．3配...
2008-03-16 15:32:46 北师大版数学九年级下教案[九年数学教案]
九年级数学第一章直角三角形的边角关系教案一、本章教学的指导意见：（一）本章内容概述本章内容从梯子的倾斜程度说起，引出第一个三角函式——正切。因为相比之下，正切是生活当中用得最多的三角函式概念，如刻画物体的倾斜程度、山的坡度等。正弦和余弦的概念，是在正切的基础上、利用直角三角形、通过学生的说理得到的。接着，又从学生熟悉的三角板引入特殊角30°、45°、60°角...
2008-11-02 09:06:15 北师大版九年级数学上册 你来当经理[九年数学教案]
教学目标1、知识与技能目标（1）列方程来解决实际问题；（2）总结用方程来解决实际问题的一般步骤。2、过程与方法目标（1）经历分析具体问题中的数量关系，建立方程模型，并解决问题的过程，总结运用方程解实际问题的步骤；（2）通过列方程解应用题，进一步提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。3、情感与态度目标通过创设现实情境，使学生感受到数学在生活中很有用，培养...
2008-10-22 09:21:50 人教版九年级数学 23.3 图案设计教案[九年数学教案]
23.3图案设计景贤学校李秀梅[教学内容分析]：本课是新人教版九年级数学（上册）§23.3课题学习“图案设计”的教学内容,图形变换知识是学生学习空间与图形的必要基础，它对于帮助学生建立空间观念，培养学生空间想象力有着不可忽视的作用.前面我们已经学习了平移、旋转、轴对称变换，本节课通过对典型图案的欣赏、分析，让学生能够运用平移、旋转和轴对称等图形变换手段进行图...
2008-09-28 15:05:44 北师大版数学九下《游戏公平吗》教案[九年数学教案]
§4．3北师大版实验教材九年级下游戏公平吗（北师大版实验教材）教材是北京师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书<数学>九年级下册,教学内容为第174页至178页第四章第三节。我将从教材分析、教学目标分析、教学方法的选择和教学过程的设计四个方面来汇报我对这节课的教学设想。一教材分析(1)地位和作用经过前几册的学习，学生已经研究了随机事件及其概率的概念，...
2008-07-21 14:29:19 人教版九年级数学上册教案 图案设计教案[九年数学教案]
图案设计[教学内容分析]：本课是新人教版九年级数学（上册）§23.3课题学习“图案设计”的教学内容,图形变换知识是学生学习空间与图形的必要基础，它对于帮助学生建立空间观念，培养学生空间想象力有着不可忽视的作用.前面我们已经学习了平移、旋转、轴对称变换，本节课通过对典型图案的欣赏、分析，让学生能够运用平移、旋转和轴对称等图形变换手段进行图案设计，与传统的教学课...
2008-07-21 13:56:25 九年级数学《圆》整章教案[九年数学教案]
《圆》整章教案圆的概念（一）教学目标1、使学生理解圆的定义，并能从集合的观点对圆的定义加以理解；2、使学生掌握点和圆的位置关系，了解“”符号的使用； 3、通过圆的有关性质的学习，培养学生观察、分析和归纳问题的能力。教学重点和难点：用点的集合定义圆的有关概念是重点；使学生理解以点的集合定义圆所应具备的两个条件是难点。教学过程设计一、创设情境，引入新课1、在小...
2008-07-21 13:23:56 华师大版九年级数学上册教案 一元二次方程整章教案[九年数学教案]
华师大版数学九上第22章一元二次方程(整章教案）22.1一元二次方程教学目标：1、知道一元二次方程的定义，能熟练地把一元二次方程整理成一般形式（≠0）2、在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型（一元二次方程）的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的工具，增加对一元二次方程的感性认识。3、会用试验的方法估计一元二次方程的解。重点难点：1...
2008-07-21 13:22:34 华师大版数学九下教案 第27章证明覆习课[九年数学教案]
华师大版数学九下第27章证明覆习课教案一、主要内容1、等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等，简称“等边对等角”。2、推论：顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。等腰三角形的顶角的平分线，底边上的中线、底边上的高这“三线合一”的性质有多重功能，可以证明两线段相等，两个角相等以及两条直线互相垂直，也可证线段或角的倍分问题。3、判定：有两个角相等的三...
2008-07-21 13:07:06 华师大版数学九上教案 第21章分式整章教案[九年数学教案]
华师大版数学九上第21章分式(整章教案）21.1.1同底数幂的除法教学目标：使学生经历同底数幂的除法性质的探索过程。使学生掌握同底数幂的除法性质，会用同底数幂除法法则进行计算。重点难点：1、难点：同底数幂除法法则及应用2、重点：同底数幂的除法法则的概括。教学过程：引入现要装配30台机器，在装配好6台后，采用了新的技术，每天的工作效率提高了一倍，结果共用了3天...
2008-06-18 10:58:07 课题学习:中点四边形形状的识别教案[九年数学教案]
课题学习中点四边形形状的识别教学目标：知识与技能：1、理解中点四边形的概念，通过观察、分析发现决定中点四边形形状的因素，并能对自己的猜测进行证明。2、会熟练判断中点四边形的形状并会应用。过程与方法：通过观察、讨论、交流等学习方式经历探索决定中点四边形形状的内在因素；能熟练运用学过的各种特殊四边形的识别及性质对中点四边形进行识别。发展学生的抽象思维、逆向思维能...
2008-05-13 14:15:28 北师大版《车轮为什么做成圆形》课案分析[九年数学教案]
车轮为什么做成圆形（九下第三章第一课时课案分析）一、学生状况分析 本班的学生是我市实行小学升初中划片招生而招进的学生，学生学习基础参差不齐，学习习惯差别很大，不少学生学习上缺少主动性、自觉性和目的性；学生观察分析无耐心,不够细心,往往被问题的表面现象或假象所迷惑,难以拨云见日，难以感受尝试成功的刺激；对问题的认识一般停留于认可,重结论而忽视过程,更不重视知...
2008-04-21 16:59:16 初三数学复习教案 等腰三角形[九年数学教案]
初三数学复习教案课题：特殊三角形（2）教学目标：熟练运用等腰三角形概念、性质和判定及勾股定理、及其逆定理解决证明题、阅读题、条件和结论探索题等大量新颖题。教学说明：本单元的热点是等腰三角形的有关概念、性质和判定；等边三角形的有关概念、性质和判定；勾股定理及其逆定理及相关的新颖题。教学过程：一．典型例题：例1．已知：如图，△ABC为等边三角形，延长BC到D，延...
2008-03-12 13:40:41 九年级分式复习教案[九年数学教案]
九年级数学复习教案教学目标：使学生掌握分式的概念、性质教学重点：分式的混合运算。教学难点：分式的混合运算。教案设计：陈全章教学过程：一、复习：1、分式的定义：整式A除以整式B，可以表示成的形式。如果除式B中含有字母，那么称为分式，其中A称为分式的分子，B为分式的分母。对于任意一个分式，分母都不能为零。2、分式的性质：（1）
2008-03-12 13:39:35 九年级方程解法复习教案[九年数学教案]
课题名称：(5)初三复习方程解法教案教学分析：重点：利用系数化为1解ax=b，以及解一元一次、一元二次、分式方程、方程组这几类方程。难点：系数化为1时，注意“-”号问题。如何去分母问题。教学目标：1、使学生进一步掌握移项法则与方程的基本解法，并会用系数化为1解方程。2、培养学生观察、分析、概括的能力以及准确而迅速的运算能力。
2008-03-12 13:37:38 九年级数学复习教案 分式方程[九年数学教案]
初三分式方程复习教案课题：分式方程教学目标：使学生掌握解分式方程的基本思想、方法、步骤，并能熟练运用各种技巧解方程。教学重点：分式方程的解法。教案设计:沈兵教学过程：一.知识要点分式方程的概念，解分式方程的基本思想、方法、步骤是什么？解分式方程为什么要验根？二.例题分析：例1.已知x是实数，且，那么x2+3x的值为（）A.1B.–3或1C.......
2008-03-12 13:36:56 初三分式方程复习教案[九年数学教案]
初三复习分式方程教案教学目的:1了解分式方程的相关概念.会简单的公式变形.2掌握分式方程的解法,会用去分母或换元法求分式方程的解,并会验根.教学分析：重点：分式方程的基本解法.难点：分式方程的拓展与应用。教学方法:讲练结合，以练为主．教学过程:一、概念复习：（略）
2008-03-12 13:36:24 初三分式复习教案[九年数学教案]
初三复习分式教案教学目的:1、系统学习分式的有关概念与运演算法则。2、会根据分式的基本性质正确进行分式变形。3、通过分式的复习，进一步与分数相比较，加深对数、式通性的理解与认识。教学分析：重点：分式的有关概念与运演算法则。难点：分式的基本性质的应用与分式变形技巧。教学方法:讲练结合，以练为主．教学过程:一、概念复习：（略）1、2、3、二、例题分析：例1
2008-03-12 11:41:19 北师大版九年级数学教案[九年数学教案]
一元二次方程双基复习教学目的：1、通过复学学生能掌握方程的解与方程的概念；2、通过复习学生能掌握一元一次方程与一元二次方程及一元高次方程的解法；3、通过复习学生能掌握一元二次方程在实际中的应用，提高分析和解决问题的能力。教学重点与难点：1、方程的解法；2、方程的应用；教学工具：应用幻灯机教学方法：分层次教学教学过程：一、知识点复习：
2008-03-03 11:52:32 北师大版《直角三角形的边角关系》教案全集[九年数学教案]
九年级数学第一章直角三角形的边角关系教案一、本章教学的指导意见：本章内容从梯子的倾斜程度说起，引出第一个三角函式——正切。因为相比之下，正切是生活当中用得最多的三角函式概念，如刻画物体的倾斜程度、山的坡度等。正弦和余弦的概念，是在正切的基础上、利用直角三角形、通过学生的说理得到的。接着，又从学生熟悉的三角板引入特殊角30°、45°、60°角的三角函式值的问题...

义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册102页第六题综合运用 103页第11题

6.应该是10cm
从题上得知是等腰三角形,所以要嘛两腰是4或2

如果腰是2,则不满足两边之和大于第三边,所从腰应为4
所以4+4+2=10
11.三角形BEO和三角形OFC
跟倨平行内错角相等又因为是角平分线,所以等边对等角求得

义务教育课程标准实验教科书，数学书，八年级（上）

首先在网上买的话，我建议你去当当网搜一下。
还有，一般各地的新华书店都有卖教科书的地方呢
也建议你去看一下啊

义务教育课程标准实验教科 八年级数学暑假作业答案

LS说的不错
作业要自己做，但是这个暑假作业吗，我深有同感，这暑假作业太.......那个了，不知谁想出这个暑假作业的，咒他生个孩子没屁眼，死后被人虐尸
你何必大费周章的到网上问答案呢，据我8年的经历，一般的老师都不会改暑假作业，有时候要你交作业，不是随便翻一下，就是看也不看，你也不换位想想
暑假放完的第一天，是不是作业都不想做，这正常，老师也一样。
给你个建议，我每次暑假作业都是这样混过来的，百试百中，有几次还被老师表扬呢：
先翻看一下书（注：一定要看）；
然后翻开题目就做，在简答题中想到什么就写什么，尽量写得多些，瞎扯 一 通，不要管离题，不要写1，2,3那些太傻了；
凭著对书中的一点点回忆，大片大片的写，一些一眼望去有陷阱的题 切记要想要速度必须将机就计；
暗度陈仓：一些一眼看后，想不起来的不要多想，上题的答案抄一遍，不要怕傻，一旦日后暴露也可以找借口：看错题目了；
好了，就说到这里吧，觉得好就给个最佳吧，反正这问题我纵观几年来，没人会回答，现在的学生（包括我，宁可游戏玩几盘，也懒得写答案）；
我只是没得玩游戏~~~~(>_<)~~~~ 才写了这个，求求你了，无论如何，来个最佳吧！

义务教育课程标准实验教科书英语 八年级下册 58页翻译

原文呢？不是谁都有这本书的。