老师的一生献给了谁 请问在人的一生当中在学校与老师或同学相处的时间占人活着的时间有百分之多少？〔算人活满80岁〕

请问在人的一生当中在学校与老师或同学相处的时间占人活着的时间有百分之多少？〔算人活满80岁〕  

请问在人的一生当中在学校与老师或同学相处的时间占人活着的时间有百分之多少？〔算人活满80岁〕

人6-7岁开始上学,
大学毕业差不多24-25岁勒,
24-25岁减6-7岁等于18年,
18/80
等于9/40
就这样.
人的一生中与老师同学相处的时间占人生当中9/40的时间.
这只是在学校.

人的一生，应该百分之多少的时间做自己的事业。百分之多少的时间去配亲人？

读书工作时间太漫长了，我们小的时候不懂，读书时不懂，懂亲情无价的时候忙事业成家，父母老了，时日也没多少了，我们能陪伴亲人的时间真的可以用天数计算。你说怎么分配呢？

人的一生和父母共处的时间有多少？

人的一生都很短，所以和父母共处的时间更短了，所以要珍惜和他们在一起的每分每秒

人是活着的时间久还是死的时间久？

活着的时间 也不久 瞬间就过 死的时间 也不久 两脚翘翘就不知天下事

人生觉得寂寞的时间，占生命的百分之多少？

看你的情商有多高了，如果比较容易触景伤情的话，占百分之八十，就算是和人群在一起时也会感到孤独

学车时练习倒竿的时间占总学车时间的百分之多少？

应该占五分之三吧。理论考完后就开始练桩，什么正手反手，最后移库，这期间还要打卡，一共要打卡近二十小时呢（每天只能打四小时），打卡结束后才能约桩考。但考完桩考后一星期就可以考电子考了，然后就可以练上大路，也是是一星期就可以路考了。也就结束了。

这个不一定．理论上是占整个学车时间的50％，然后路50％．．但是吧因人而异，如果你倒杆练的实在是太差劲了的话，教练一般都会占用练路的时间，反之如果你杆练的很好。很短时间就掌握了，那么练路的时间就会多一些．

有百分之几的同学在学校丢衣服

丢衣服，一，由性格而定，马大哈的人容易丢衣服，二，衣食不愁的学生容易丢，丢了还可以买，如果穷学生比例大，丢的就少，反之亦然。

为什么人（活着的时间很短）

有一段话··出自《精灵美钻》刚好可以解释这个问题···
“死亡不好吗?托尔金说死亡是一项礼物，是神给人脱离时间之下日益衰颓之世界的礼物。不死的精灵必须永远跟世界绑在一起，不论世界变成什么样子，他们都与它共存亡。面对令人疲惫与厌倦的事物，既不能改变又不能脱离，永远不能脱离，天底下还有比这更恐怖的事吗?”
这里我们可以引申一下··
第一种如果你可以活500岁~而世界日益衰退，那么你必须永远跟世界绑在一起，不论世界变成什么样子，面对令人疲惫与厌倦的事物，既不能改变又不能脱离！
第二种是可以活500岁而世界日渐兴盛··有力量的人类。人类如果能活五百岁，没有疾病的侵害，又很慢才衰老，这样不是很好吗?虽会死亡，但是集智力、能力、财力与势力于一身的人，走向堕落的最主要诱因，来自死亡，
诸神也设下人不得涉足不死乐园的禁令（就是活多久总会死）。于是，这群人类在走到文明最颠峰之际，因为舍不得自己所拥有的一切，而拒绝迈向死亡，因为怕死而盲目，被骗破坏了禁令；获罪于天，无所祷也，灭亡降临。
当然··这只是托尔金的观点···也是我的观点···
所以··人还是要活适当的寿命。
从生物学角度，人的细胞分裂次数是有限的，这里要说到每条DNA都有一段无意义的链，在每次复制的时候都会失去一节，当无意义的那一节在完成了N次复制之后完全被失去了，那么就要失去确实有遗传意义的链·即使一生无病无灾··这时候就会死去···如果说衰老但是不生病的话··那么无意义的一节完全失去就是人的生命上限了···无意义的那节DNA长度是有限的，这个也就解释了为什么人细胞分裂次数是50-60次的限制···所以·（略）

各项活动占一天多少,在校时间占6分之1,在家学校时间占12分之1,求每天休息的时间和锻炼的时间？

春暖花会开！如果你曾经开历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付发票出，那么总有一天你会拥有花开满圆。