学习动机在外语学习中起到哪些作用

学习动机在外语学习中起到哪些作用  

学习动机在外语学习中起到哪些作用

我认为学习动机在外语学习中的作用主要有以下两点：
第一，不管你选择哪门语言，你的动机如果很坚定，很明确，再难的语言你也觉得可以承受。当然，如果这个动机是正面的，比如：你在异国找到了另一半，或者你非常喜欢这个国家的文化或者某个明星等等，那么你在学习的过程中肯定是愉悦的，享受的。这个属于情感动机。
第二，如果第一点有的人觉得是兴趣，那么第二点就是在学习的道路上，会帮助你到达成功的彼岸。比如，你要找工作，考下来一个证书，或者出国留学，你知道一定要把这门语言学下来才可能会发生下一件事，所以这个过程不管多痛苦，只要你想到结果是美好的，也会支援你走下去。
最后祝你学习外语成功！

什么叫外语学习动机

应该就是说，你想通过英语学习来获得什么。你为什么要学习英语。你要达到什么目的。

背诵在外语学习中的作用

学英语这么多年了，看到这个问题想写写自己的经验。
在英语学习中，总是有很多很多人问该怎么学，有没有什么捷径。事实上，大家心知肚明，所谓的捷径，所谓的王道就是背诵。不管是学习英语，还是其他语言。不管是背单词，还是句子，抑或文章。
借此，我想到自己小时候学习中文写作，大家都是过来人，是不是都被老师教育者“收集好词好句”？ 我们说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，在这里的“熟读”其实就是背诵。连学习母语尚且要借助背诵，又何况是学习一门我们不熟悉的外语？
我们正正经经学习英语大概都是从初中开始的，刚开始学习英语的时候，不就是先背诵来的么？只是那时候的简单：How are you? Fine, thank you. 正是因为当时反复背诵这几句，现在虽说大部人都是“哑巴英语”，但老外问起我们how are you 的时候，大家还是能够顺口就说 fine, thank you. 为难的是我们却不知如何深入谈下去，因为我们背得太少太少。我看现在的英语培训机构都在推崇背诵新概念或者其他读物，这都是很有道理的。
对我自己来说，每次狠下心背诵什么的时候总是我英语进步最快的时候，考雅思的时候是这样，考口译的时候是如此，准备任何英语比赛都是如此。起初只是比较机械的背，积少成多后，慢慢能够转化成自己想要说的话。
至于你要问背什么材料，怎么来背的话又可以扯出一堆了。总之一定要先搞懂文章，先模仿录音语音语调，再开始背。材料最好是比较精简的文章，太长会腻。而且别背太口语化的文章（毕竟老美也是会有语法错误的，我们平时讲中文的时候也会出错，对吧）
如果再有什么问题，请回复我，祝在英语学习中找到乐趣，并成为坚持的动力！

个性因素在外语学习中的作用

在英语学习中，性格，也就是你所说的个性，我觉得是占一部分比例的，外语毕竟是语言学科，一个内向，闭塞的人也许可以通过刻苦学习儿在笔试中有所建树，但如果他（她）不敢，或者说是排斥用外语勇敢的说出来，学习外语就对他没有意义，一个开朗，外向的人学习外语大多比内向的人学的轻松。最后祝你在外语学习中取得进步！

母语在外语学习中有着怎样的作用

单纯学习外语的时候没有很重要，可以通过记忆来学习，但当涉及到翻译的时候就相当重要了，有些外语可以看懂听懂，但母语好的人相对会表达得较好。

英语作文:母语在外语学习中的作用是什么?

The Chinese language usually refers to the standard language and
its dialect used by the Han nationality.Chinese is one of the five
official working languages of the United Nations.It is also one of the
richest and highly developed languages in the world.
Chinese is also
spoken by many overseas Chinese:it is the mon language of more than
10 million overseas Chinese and persons of Chinese descent in Southeast
Asia alone.

急求关于“大学英语学习动机和专业英语学习动机”论文的开题报告

这么巧。我的论文也是关于英语学习动机的，只不过，我的研究物件是高中生，你愁的是开题报告，可我不知如何用统计软体来求证实验结果。
其实，开题挺好写的，你只要把你论文的研究物件、研究内容，目的，预期结果，参考文献等交代清楚就行了。希望能够帮助你！
如果，你研究到最后能用SPSS统计软体得出相应结果，可否告诉我一下如何使用吗？统计过程是怎样的吗？大家互相帮助，都是为了毕业，不容易嘛！谢谢！

如何在外语学习中充分调动母语正迁移的作用

如何在外语学习中充分调动母语正迁移的作用
如何在外语学习中充分调动母语正迁移的作用
鸣谢 7-8
中文摘要 8-9
英文摘要 9-10
1 问题的提出 10-23
1.1 当前中国的英语学习状况 10-13
1.1.1 学生的英语学习状况 10
1.1.2 教师的教学状况 10-12
1.1.3 中国学生英语水平过关存在的问题 12-13
1.2 当前中国学生英语学习收效较低的症结之一——母语迁移和英语学习的关系 13-15
1.2.1 中英语言形式不同是形成英语学习的干扰 13-14
1.2.2 中英文化差别是形成英语学习的障碍 14-15
1.3 母语迁移的表现形式 15-16
1.4 母语迁移理论的相关研究及评述 16-20
1.4.1 迁移的定义研究 16-17
1.4.2 国外母语迁移理论的研究及评述 17-19
1.4.3 国内母语迁移理论的研究及评述 19-20
1.5 论文的研究目的和结构——辨证看待母语迁移和英语学习的关系 20-23
2 在外语学习中母语迁移的影响 23-49
2.1 母语负迁移对外语学习的影响 23-37
2.1.1 母语负迁移的理论依据 23-25
2.1.2 母语负迁移的语言形式 25-35
2.1.2.1 语音负迁移 25-26
2.1.2.2 词汇负迁移 26-29
2.1.2.3 句法负迁移 29-35
2.1.3 母语负迁移的文化语用形式 35-37
2.1.3.1 词汇的文化内涵不同 35-36
2.1.3.2 文化习俗不同 36
2.1.3.3 价值体系不同 36-37
2.2 母语正迁移对外语学习的影响 37-49
2.2.1 母语正迁移的研究意义 37-39
2.2.1.1 外语教学中不能排斥母语的作用 37-38
2.2.1.2 外语教学中母语帮助学习者形成用目的语思维的能力 38-39
2.2.2 母语正迁移的理论依据 39-43
2.2.3 母语正迁移的调查依据 43
2.2.4 母语正迁移的语言形式 43-46
2.2.4.1 语音正迁移 43-44
2.2.4.2 词汇正迁移 44-45
2.2.4.3 句法正迁移 45-46
2.2.5 母语正迁移的语用形式 46-49
3 如何在外语学习中充分调动母语正迁移的作用 49-62
3.1 语言形式上利用正迁移 49-51
3.1.1 语言方面 49
3.1.2 词汇方面 49-50
3.1.3 句法方面 50-51
3.2 在外语教学的不同阶段中抑制母语语言形式上的负迁移 51-54
3.3 如何在外语学习中利用母语文化正迁移 54-56
3.4 如何正确对待外语学习中的发展性错误(语内语言偏误 56-62
3.4.1 语言错误,一部分为发展性偏误,并非都是母语干扰的结果 56-60
3.4.1.1 错误分析的理论基础 57-58
3.4.1.2 产生语言错误的原因 58-60
3.4.2 如何纠正外语学习中的发展性错误

外语学习机没有画面?

可能是程式老化了，应该找一个是英语你学习机型号的gfjahb-ihab重新整理一下程式，至于gfjahb-ihab，应该是和你的学习机配套的，自己找一下吧！

六人行的外语学习机

档案拖到电脑里可以直接看视讯。就不是学习机的形式了。
要是学习机的形式，必须读光碟看。