约定作文四百字 我与119的约定四百字作文

我与119的约定四百字作文  

我与119的约定四百字作文

俗话说：水火无情，这一点也没错，因为，有多少例子可以证明，火灾是大多数在不经意的情况下就发生了。 常说我们离不开火，无论是哪一样，烧开水，煮饭都离不开火，或是两面派，有的时候，你不好...俗话说：水火无情，这一点也没错，因为，有多少例子可以证明，火灾是大多数在不经意的情况下就发生了。

常说我们离不开火，无论是哪一样，烧开水，煮饭都离不开火，或是两面派，有的时候，你不好好使用它，它也会有邪恶的一面，发生火灾事故，不仅影响大，而且损失也大，所以，作为一名热爱生活的小学生，就应该掌握一些消防知识，如：使用灭火器的只是，初期火灾扑救方法以及会报火警119。

和火在一起做坏事的还有一个东西，是火的铁哥们——烟雾。可别小瞧它，许多人在火灾失去生命的罪魁祸首的也就是它，为什么它会让死亡率增高呢?那是因为烟雾中含有大量的有毒、有害气体，如果不加防范，就会中毒。

延伸阅读

作文写作思路：写作思路就是一篇文章的作文提纲。

一、提纲的分类：

1.标题式提纲

这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。

这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。

2.要点式提纲

这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。

二、编写提纲的要求：

1.要审清题目，确定中心，选择材料

作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。

作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

2.要简洁明了

作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。

我与小学生约定的四百字作文

我和学生有个约定
【案例背景】
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“教育学生的祕密在于尊重学生。”尊重学生意味着教师应将学生置于平等的地位,研究其心理,观察其行为,分析其动机,理解其思维。尤其是对待问题学生,不能一味批评指责,要善于激发其乐观向上、努力进取的情感,诱发其心理变化,帮助其树立自信心。
【案例描述】
记得那是去年全校的“欢唱国庆”活动现场，他搬著小板凳坐在最后一排。他个子高高的，上课调皮捣蛋，是个令老师头疼的孩子。我站在他的身后，心想说不定我可以利用这个机会接近这个孩子。
当活动推向**的时候，一件匪夷所思的事情发生了。他突然坐立不安，一会坐在板凳上，一会坐在地上，原来他的板凳坏了，后来他干脆一屁股坐在地上，开始用手捶打自己的头。我吓坏了，连忙抱住他的胳膊，他又用自己的脑袋撞着地面，我赶紧搂着他的头，生怕他受到伤害；可是他又用脚不停地踢著凳子，我紧紧地搂住他，抚摸他的头。等他平静下来，他告诉我，他的爸爸对他很严厉，经常打他，他的哥哥也会踹他肚子。看着怀里这个高大、却满腹委屈的男孩子，我的心，疼了，才一年级啊，应该有多么快乐的童年，却有着这般经历。他挣脱我的怀抱，坐在地上修他的板凳。我也蹲在他的身边，帮他一起修理。活动结束了，操场上的人也散去了，我陪着他在地上找螺丝、修板凳……他拿着修好的板凳兴奋地跑开了，不忘回头对我笑笑，或许他开始在接纳我了。
第二天上课，他依旧很调皮，讲话、做小动作，批评他没有任何效果，怎么办呢？或许这样的孩子我要用巧妙地方法对待。我把他拉到教室的角落，悄悄地说，“老师和你做个约定好吗？”他的眼睛一亮，“什么约定？”“如果老师看到你上课没有认真听讲，就对你咳嗽三声，好吗？别的小朋友都不知道，这是我们的暗号哦，算是咱俩的小祕密，好不好？”他咧开嘴笑着说：“老师，有期限吗？”我顿了顿，“等你上课能自觉听讲了，就到期。”他认真地点点头。
可是好景不长，我听到有小朋友来告状，说他打架。我开始犹豫了，难道他忘记我们的约定了吗？第二天，我在班级宣布，请他做课代表的小助手。课后我告诉他，小干部要起到榜样的作用，平时要多帮助同学。渐渐地，小朋友告状的次数越来越少了，我在课堂上表扬他的次数也越来越多了，他的成绩也进步得越来越快了。后来的日子里，他的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学也更有兴趣了。
但是，同时我又想这个约定还要继续做下去，正像泰戈尔诗中所说的那样，“不是锤的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石日臻完善。”下周我还去他的学校，相信经过坚持，他还会有更大的进步，坚信一句话，给他一点儿阳光，他就会灿烂地绽放。
【案例反思】
1、教师要厚爱每一位学生。
既然是孩子，就允许孩子犯错误，老师不要把孩子当成成人，不要用对待成人的心态去对待孩子，要蹲下来看孩子，用一颗孩子般的心去看待孩子，这样就能了解孩子；要用一颗爱心去对待孩子，这样就能得到孩子的爱。
2、教师要善于发现并赞赏“闪光点”
虽然一个班上的学生会有不同的差异，但只要承认他还是个孩子，身上就一定有表现出来的和没有显现待挖掘的优点，这些优点有的不容易被别人感觉到，但他只要有这个优点，一定就会有灵光闪现的时候。作为教师要做生活的有心人，对孩子要发自内心的真诚的爱，不但要从细微之处去发现孩子的闪光点，还要及时给予肯定，尤其那些问题比较多，习惯于挨批评，甚至有些自卑的孩子。也许放过孩子的一个优点，就放过了一次孩子进步、成功的机会。
3、教师要设法让学生“体验成功”
让学生“体验成功”是学生迈向成功的新起点。在体验成功的过程中，学生会逐步树立信心，对未来充满希望。而这个成功的舞台恰恰是老师想方设法给学生创造的，这个舞台不仅仅是一个迷茫孩子的成功舞台，让更多的孩子在这个舞台上健康成长。

我与119的约定400字作文

每当刺耳的火灾警报声在耳边响起时，我首先想到的是消防官兵一幅幅救火的场面，他们时而奋不顾身，时而勇往直前；每当看到橙红色的身影在火光中闪烁的时候，我的心中充满了崇敬同时也感到了一丝微微的担心。因为那是生命与火的斗争。
消防就在我们身边。当冬天和春节快来临的时候，树叶都离开了树妈妈的怀抱，同学们都喜欢在草丛、草堆和郊外燃放烟花，一旦发生了火灾，就少不了我们可敬的消防战士。同时也少不了那些感人的消防事蹟。就拿今年央视新址的火灾来说吧，消防战士指导员张建勇为了能减少人员伤亡就奋不顾身地去解救他人，牺牲自己的生命。在被困在浓烟中时发现了两名昏迷的工地人员，他毫不犹豫地就把呼吸器让给了被困群众。那时候，没有呼吸器就等于死亡。当他把呼吸器让出去的那一刻，有毒气体就立刻充满他的胸膛。他的生命也在那一刻完结。他的生命虽然在瞬间消失，但是他那种舍己救人的形象在人们的心中永不磨灭。我认为，火场中那一个个闪动着的橙红色的身影代表着希望和平安。)
俗话说的好“防范于未然”，火灾是可以避免的。我们只要尽量避免与火接触，避免与火源接触，火灾就会少发生。即使是在火灾中我们也要镇定，要运用消防知识使自己脱险。我也希望火灾越少越好，那样我们的生活会更加地美好，消防战士也会更加地平安。
我们要时刻记得：“祸在一瞬，防在平时”，让我们从平时做起，珍爱生命，做好防火工作，增进消防知识，以避免灾难的发生，维护自身和他人的生命健康吧！我希望，消防，消防，火灾既要消失，也要预防。

我与119的约定作文400字

我与119有个约定
我与119有个约定,因为在光和火之中,有个身影在穿梭；在危险的地方,就有他们.可爱,更可敬的119队员,是他们,在我们最无助时,第一个来抢救.
我赞颂119,多少华丽的语言已不够,多少回报你不要.舍己为人,乐于奉献……在声声的鸣笛声中,我知道,119来了.在危险的火场里,我知道他来了.哪里有危险,哪里就有他们.似大雨平息了一场大火；似春风吹出了万物生机；似太阳温暖人心.你们并不无所不能,并不神通广大,但他们有一颗真诚的心.他们把欢乐带来,痛苦散去.他们用自己的身躯,与火作抗争.可爱的119队员,可敬的119队员,我将用一颗赤诚的心,感恩你们，与你们相约明天，并肩作战.
看到千家万户,幸福生活时,我们想到的是119；当猛烈的大火升起时,119奋力扑灭大火,财产、生命保住了.火警浑身上下是伤痕累累.“风声水声喊声,声声震耳；雨水汗水血水,水水相融.”这是119队员在这场惊心动魄的火决战中的真实写照.
你看,那熊熊大火,看了让人望而生畏,可是他们却毅然冲了进去,冒着生命危险保护人民的生命与财产.不管大火多么猛烈,队员们心中只有一个念头：保护人民和财产.
在风中,我听到了赞美119队员的歌声；在笑声里,我感觉到,是因为有他们,人们才有幸福生活.火热的大火烧灭了许多东西,但唯没有烧去我们敬重他们的一颗心,在大火中,死伤无数,但后代却还愿意当一名光荣的消防队员.平凡中出伟大,我们支援119,尊重119,心中的119是无比崇高的.他们是我们的守护天使,一直关心我们,.在每一次消防事故中,都有无数个感人的故事.我希望大家多注意危险东西,不要发生火灾,这都是为了自己和消防队员,阳光亲抚著大地,一阵温暖油然而生……
面对肆虐的大火,更显出消防队员铮铮铁汉的本色.
哪里有火灾,哪里就有救火汽车；哪里有危险.哪里就有军征闪烁.熊熊烈火中的群众看到了消防车,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.
可敬的消防队员啊,我赞美你,我们永远歌颂英勇的消防队员，我要在不久的将来与你约会

我的童年是美好的。我有一个和睦的家庭，有严父慈母，有和蔼可亲的奶奶，还有聪明可爱的弟弟。在我的童年时代，弟弟还未出生，于是我得到了爸爸妈妈所有的爱。4岁时爸爸妈妈带我去兰州游玩，5岁时爸爸妈妈带我去江西游玩，6岁时爸爸妈妈带我上幼稚园，7岁时爸爸妈妈带我上一年级……12岁时小学毕业，爸爸妈妈带我走出童年，走向少年。
我的童年是天真的。记得在上一年级时，老师曾问:“世界上有哪些国家。”我自信满满的举起手说:“3个。”老师又问:“哪3个呢?”“中国，外国，联合国!”我刚说完，全班哄堂大笑。随着罗大佑的《童年》，我也渐渐长大。虽然原来不知道他们为什么笑，但是现在回想起来，确实挺好笑，不过当时知道联合国，也很不错了。

我与119的约定作文

俗话说“水火无情”，在所有的自然灾害中，发生频率最高的就是火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。
为了让全校师生更深入地了解消防逃生常识，使每一位师生都树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力。我们学校准备在“119消防宣传日”举行消防大演习。老师要求我们每个人都要带一条毛巾，到时需要用。
下午第二节课一上课，我们先听了消防知识讲座。消防叔叔给我们讲了一些平时火灾发生时应有的常识：如打119电话、大声呼救、等等，紧接着就是火灾逃生演习。校园里响起了电铃声，一听到铃声，老师一边指挥我们赶紧离开教室，一边教我们把毛巾捂住鼻子，并排好队有秩序的下楼。我边听边快速拿出毛巾轻轻地捂住鼻子，然后弯著腰紧跟着同学跑向操场。紧张的逃生刚结束，接着是灭火演习。校长洪亮地宣布：“灭火演习现在开始！”话音刚落，操场上响起了热烈的掌声。消防叔叔们把大火点燃了。火好大呀，在这燃眉之急消防叔叔个个不慌不忙拿起灭火器，先拔出钥匙，然后把灭火孔对准着火点，再按下开关，只见粉沫纷飞，我还来不及看清楚火竟然灭了，叔叔们的动作好快呀！后来五、六年级的学生代表和老师代表也去演试了试，演习在欢声笑语中结束了。在演习中，我学会了如何安全逃生，如何灭火，也深深的明白了，遇到任何事情都要镇静，不要慌张，真是受益匪浅。
学好消防知识让我们携起手来，为减少火灾的发生而共同努力，从我做起，从今天做起，真正做到防患于未然，让我们日益强盛的祖国更加祥和安宁！
.世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟；

作文四百字《我与法》

《我与法》
党中央明确指出，社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐社会的内涵要比法治社会的内涵广，但法治社会应该是和谐社会的基矗sO100
和谐社会的核心应该是以人为本，在法律许可的范围内为公民的自由发展提供最大的空间。法律为人们提供基本的行为模式和规则，因此应该是以人民群众的根本利益为出发点的“良法”，但是若是没有现代化的、科学的理念作指导，很难相信会制定出“良法”，会实现法治化的目标。
法律理念有历史继承性的特点，由于我国深受传统法律思想和法律文化的影响，法律理念也或多或少残留着传统思想的痕迹，突出的表现为权力本位的意识和观念并未得到完全的改变。要实现法治化的目标，必须结合我国的国情，加快实现法律理念的彻底更新。
树立人性尊严的理念
人民是一切国家权力的本源，国家公权力行使的目的是为了人民的权利、利益和幸福。对于人的尊严的维护是国家的一项最基本的义务。
人性尊严的理念同时也为国家公权力划出了一条界限，避免对人的自身价值和尊严的恣意侵犯，不仅严禁国家从事损及人的尊严的行为，如对于人格的侮辱、刑讯逼供等，同时要求在程式上也必须保障人的主体性的地位。一是保障人们在民主的基础上有参与的机会，应该保证国家公权力行使的公开性与透明性；二是应该给与公民有发表自己意见的机会，特别在作出可能对公民不利的行为时，应该保证公民有提出辩驳意见的机会。
我国经历了漫长的封建社会，在封建制度下人们只是国家统治、驭化的工具。虽然在我国的思想文化宝库中，有一些思想家的思想中闪烁著某些人本思想的火花，但往往是稍闪即逝，只能成为我国封建文化的点缀。新中国成立以后，人性尊严的理念在我国法律规范和实践中逐步得到了确立。但是在十年浩劫中，法制遭到了极大的破坏，人性尊严的理念也几乎荡然无存。1982年把对人格尊严的保障写进了宪法，《宪法》第38条第一项规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”宪法系统规定了公民基本权利，宪法的原则和规范中始终贯彻了人性尊严的理念。同时，人性尊严的理念不仅要体现在法律制度中，更要体现在法律实践中。徒法不足以自行，在法律实践的过程中坚持人本主义的思想，始终维护人性尊严就更为重要。
树立权利本位的理念
我国已经基本确立了权利本位的法律理念，但是我国传统的义务本位、秩序本位的观念影响是深远的，在我国的法律制度建设和法律实践中仍然发挥着潜移默化的作用。在法律实践往往会有意无意的把法律作为维护社会秩序的工具，立法、执法的出发点是如何使国家权力得到实现，如何实现管理，而不是更好的提供服务。在公权与私权的关系上，更多的表现为国家借助自身对于资源的垄断性的占有，和取得的支配性地位首先保证公权力的实现，强调国家对于社会和公民的管理、控制功能，甚至有的时候为了保证公权力的实现不惜侵入公民私权领域的范围。把公民相对于国家应该取得的某些利益和权利，当作是国家的恩惠和赏赐。在程式设计上更多的程式是为了保障国家职能方便快捷的实施，把对效率的追求放在第一位，对于公民的程式性的权利一般未予充分的关注，有时甚至把公民的程式性权利看作可有可无，抱着一种程式虚无主义的观念。在法律实践中要进一步摆正公权和私权的关系，要寻求维护社会秩序和保障公民权利的最佳结合点和有序的协调统一。要大力培养公民的法律意识，逐步改变义务本位的观念，面对强大的国家公权力，公民要增强主体意识、主人翁意识，要敢于维权，善于维权。
树立重视公民私益的理念
在2004年的修宪中，《宪法》明确规定了对于公民私有财产的保护，规定了公民私有财产的征收、征用的补偿制度。国家和社会日益重视对于公民私益的保护，这也是社会主义和谐社会以人为本的必然要求。但是在公益和私益的关系中，我国长期以来深受传统法律文化思想的影响。在我国传统文化中，义利问题一直是贯穿其中的一条主线之一，法律文化也不例外。在我国古代以儒家思想为主导的价值观倡导“君子喻于义，小人喻于利”，崇义贬利或重义轻利的道德观念一直是传统思想文化的主流。即使在新中国成立后，这种重义轻利的价值观也未从根本上得到改造，在涉及到公共利益和私人利益的衡量时，人们往往会不适当地和一个人的道德水准联络在一起。
“人权入宪”以后，为了更好地保障人权，正确处理公益和私益之间的关系就成为一个现实问题。在法治的环境下，公共利益并不是一个抽象的可以任意解释的概念，公共利益的判断必须有严格的标准，以避免公共利益的界限不确定可能对私人利益造成的侵犯。除了把以公共利益为由行使公权力纳入舆论监督、社会监督等民主监督视野中，更需要加强对于这一公权力行使过程的违宪审查、司法审查、上级监督、专门监督等国家权力性监督，更好的为公民私益提供保护和救济。
树立国家责任的理念
有权力就应该有责任，没有责任羁绊的权力就会失去行使的界限，结果往往只能导致权力拥有者的滥用。责任的功能一是惩戒，二是预防，可以表明国家、社会对于违法或不合理行使权力者的否定性评价，从而遏制权力拥有者滥用权力的冲动。
“迟来的正义为非正义”，责任追究不及时就会增加人们对于国家公权力的不信任感，会使受害人对于国家公权力产生牴触感，不利于平抑受侵害人心中的不满情绪和及时寻求合理的救济，不利于社会的和谐与稳定，而且也起不到对于国家工作人员的警醒作用。

我与119的约定作文200

我心中的119
哪儿有火灾，哪儿有危险，哪儿就有消防叔叔们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风凛冽的冬天，消防叔叔们总是坚守岗位，默默无闻的为我们无私奉献。119是标志，11月19日是象征，而消防叔叔是永远也抹不掉的痕迹。
那一幕，让我久久不能忘怀，那一幕，让我泪流满面。那是四川大地震的时候，有一所小学已经倒塌了一大半。当时，正在上课，许多孩子被压在了下面。一些消防队员在废墟下，救出十几名小学生，挖出了三十几具尸体。望着那些无辜的，可怜而无法睁开双眼的孩子，让我心痛不已。
然而就在抢救关键的时候，突然教学楼的废墟在余震和吊车的操作发生了巨大的晃动，楼板在晃动，墙壁在倒跨。但消防员叔叔仍然奋不顾身钻进废墟中，几个刚从废墟中出来的消防员，大喊著：‘‘又发现了几个孩子’’外面的消防员听到后，不顾指挥员的阻拦，直往废墟中钻，但都被其他战士死死拖住，俩帮人在上面拉扯，最后被拉到安全地，一个刚从废墟中带出一个孩子的战士跪了下来，哭着对拖住他的人说：‘‘你让我再去救一个吧！求求你们让我再去救一个吧！我还能再救一个。”俗话说，男人流血不流泪，男儿有泪不轻弹啊！在场的人无不感动。
每当消防员叔叔扑入火场，每当他们用自己的身躯换来别人的生命时，我都觉得他们是伟大的，神圣的。消防员叔叔，我们感谢您们！