为什么在探究性学习中 强调知识成为一种工具

为什么在探究性学习中 强调知识成为一种工具  

为什么在探究性学习中 强调知识成为一种工具

探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题；调查研究、分析研讨,解决问题；表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发情趣,掌握程式与方法.
探究性学习的主要特点有以下几个方面探究性学习自主性
探究性学习在教学过程中把学生作为活动的主体,立足于学生的学,以学生的主体活动为中心来展开教学过程.学生在积极主动的参与教学活动过程中以自己的经验和知识为基础,经过积极的探索和发现、亲身的体验与实践,以自己的方式将知识纳入到自己的认知结构中,并尝试用学过的知识解决新问题.教师在这个过程中只是一个组织者、指导者和参与者.探究性学习方式有利于学生主体意识和主体能力的形成和发展,有利于塑造学生独立的人格品质,有利于培养学生的自主性.
实践性
探究性学习是以学生的主体实践活动为主线展开教学过程的.学生借助于一定的手段,运用多种感官,通过自己的主体活动,在做中学,使得学生的实践活动贯穿于学习活动的始终.探究性学习特别强调学生的感知、操作和语言等外部的实践活动,强调学生的直接经验和间接经验的交融、统一,使认知活动建立在实践活动的基础之上,用学习主体的实践活动促进学习者的发展.
过程性
探究性学习追求学习过程和学习结果的和谐统一,接受学习重视学习的结果,探究性学习更加关注学习的过程.探究性学习非常注重学习过程中潜在的教育因素,它强调尽可能地让学生经历一个完整的知识的发现、形成、应用和发展的过程.让学生尽可能地像科学家那样,发现问题,解决问题,经历一个完整的科学研究过程,体验发现知识、再创知识的创新过程.
开放性
探究性学习的目标是很灵活的,没有像知识目标那样明确具体的要求和水平.探究性学习在内容上是开放的,在探究结果的要求上是开放的.探究性学习打破了传统教学在统一规定下的教学模式,为学生提供了大胆创新、实现自我超越的学习环境.学生在探究学习的过程中,能够大胆地怀疑,提出问题,探讨解决问题的方案,对不同的结果进行分析,培养创新意识和创造能力.

中国足球为什么踢不出亚洲+探究性学习

青训体系太差、足协贪污腐败、群众基础大量流失、精神脆弱、技术粗糙，如果以上几点在未来不改变，中国足球将继续堕落！

初中物理探究性学习成果怎么写

看题目提出的假设问题是什么
根据提出问题，写结果是不是和这个有关

在探究性学习的过程中应该注意什么

探究式学习作为一种学习方式，它不同于科学家的探究活动。与科学家的探究过程的主要区别在于，探究性学习必须满足学生在短时期内学到学科的基本知识和学科的结构，所以这个过程在许多情况下都要被简化，比如，提出问题这个环节，在大部分的教学活动中，都是由教师提出问题，或由教材提出问题。在获取事实这个环节，常常是由教师和教材来确定研究方法、步骤、所用材料等，这样就省去了学生设计实验的环节。探究性学习中也要给学生提供进行完整科学探究活动的机会，这样的活动虽然要用更多的时间，但对学生体验科学家的探究过程是非常必要的。

作为一种通用的什么统计学已经成为一种工具

题主你好，不知道你自身水平如何？在学校时接触了哪些软体呢？就我看来，如果 你有基础，那当然是用R最好了，R堪称是统计学家的计算机语言。但如果你是做医学科研，不想花费太多时间的话，我建议你使用medstats，这个是基于R shiny进行网路搭建的医学资料分析平台，不用程式设计，只需要将自己的资料汇入Medstats，选择相应的模组，设定基本引数，系统根据资料型别自动选择相应的演算法。

探究性学习:如何安置军事侦探卫星

军事侦察卫星分为两类 光学照相侦察类和电子侦察类 他们的设定方式是不同的
先说光学侦察卫星 主要是可见光侦察卫星 说简单点就是放在卫星轨道上的照相机 这类卫星要靠可见光侦察 因此它一定要在太阳同步轨道上 在目标区的白天临空侦察 所以 照相侦察卫星不可能对目标实施24小时不间断侦察(还有可见光侦察卫星轨道尽量的要低 道理很简单 相同的技术条件下 轨道越低成像效果越好

初中科学探究性学习研究报告格式

基本过程 阅读------分析------比较------归纳
肯定是要写出自己是怎么做的啦
例如：发现问题（你是怎么发现的）
作出假设（可以是错的）
提出问题
设计实验：步骤、实验用品等等
总结归纳：自己在实验中发现的问题
作出结论（自己的看法，错误的话也不重要）
研究、讨论结果：该结论的正确性与否，注重写出与同学交往的内容，误差分析很重要
最后写好以上全部内容

初中化学自主探究性学习的论文。

海洋环境污染与保护
前言 当今世界环境问题已成为阻碍发展的重要原因，其中海洋环境问题尤为突出。海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染，即污染物进入海洋，超过海洋的自净能力；二是海洋生态破坏，即在各种人为因素和自然因素的影响下，海洋生态环境遭到破坏。
摘要 （一）海洋污染 （二）海洋生态破坏 （三）石油污染
（四）海洋保护方法
（一）海洋污染
海洋污染物绝大部分于陆地上的生产过程。海岸活动，例如倾倒废物和港口工程建设等，也向沿岸海域排入污染物。污染物进入海洋，污染海洋环境，危害海洋生物，甚至危及人类的健康。
工业生产过程中排出的废弃物是海洋污染物的主要来源，它们集中在大型港口和工业城市附近。1953－1970年，日本九州岛水俣湾发生的汞污染事件，就是因为工厂在生产有机产品过程中，排出含汞废物。这些有害物质流入海洋后，逐渐在鱼和贝类体内富集。最后导致100多人严重中毒，并先后死亡。
核电站和工厂排出的冷却水，水温较高，流入河口或海中时，往往给海洋生物带来影响。施入农田的杀虫剂随雨水流进河流，或者随土壤颗粒在河口附近淤积，最终进入海洋。偶发性的海上石油平台和油轮事故，引起石油渗漏和溢位，造成海洋污染。
（二）海洋生态破坏
除海洋污染外，人类的生产活动，例如工程建设和渔业生（围垦和滥捕等），以及自然环境的变化，例如全球变暖和海平面上升，都会使海洋生态环境遭到破坏和改变。人类对某些海洋生物的过度捕捞，导致海洋生物资源数量减少，质量降低，也使部分物种濒临灭绝。有些海岸工程建设和围海造田缺乏科学论证，破坏了海岸环境和海岸带生态系统。目前，海洋开发活动还缺乏综合的、长远的规划、综合效益比较差。
（三）石油污染
石油污染是指石油开采、运输、装卸、加工和使用过程中，由于泄漏和排放石油引起的污染，主要发生在海洋。石油漂浮在海面上，迅速扩散形成油膜，可通过扩散、蒸发、溶解、乳化、光降解以及生物降解和吸收等进行迁移、转化。油类可沾附在鱼鳃上，使鱼窒息，抑制水鸟产卵和孵化，破坏其羽毛的不透水性，降低水产品质量。油膜形成可阻碍水体的复氧作用，影响海洋浮游生物生长，破坏海洋生态平衡，此外还可破坏海滨风景，影响海滨美学价值。
（四）海洋保护方法
为保护海洋环境，我认为应做到以下几点：
（1）加强执法力度，真正做到“执法必严，违法必究”，加强对政府环保职能部门的执法监督，克服地方保护主义，要求地方各级政府必须将环保工作提到日事日程上来。
（2）加强对船舶及钻井、采油平台的防污管理，首先应对船舶及钻井、采油平台所有人的管理者，必须进行防污教育，增强防污意识，提高除污救灾技能。作业者必须按照国家的法律法规去做。使污水处理装置始终处于良好工作状态，严把除污化学试剂的质量关，严禁使用有毒的化学试剂除污。
（3）各地渔政部门、港监防污部门应对本辖区内的水域的污染状况，污染源、地理环境、水文状况、生物资源状况等必须了解清楚，根据所了解的情况作出防污规划，当好政府的参谋，一旦发生污染事故可根据所了解的情况以最快的速度制定出最好的减灾方案。
（4）石油污染防治，除控制污染源，防止意外事故发生外，可通过围油栏、吸收材料、消油剂等进行处理。为减少意外事故的发生，很多国家在试验新的原油装载方法。有些国家配备了除污船，用来清除港口水面垃圾和污油。

总之，环境保护的责任是重大的，它关系到子孙后代，故，要求每个人都应作到了解环保、支援环保，提高全民对环保的防范意识，行成全民关心环保。让我们携起手来与一切影响环保的人和事作斗争。我相信，明天的海洋会更加的湛蓝！
仅供参考

小学五年级下册探究性学习ppt

充分调动了学生的主动性，让全班学生都参与教学活动，充分考虑了一年级学生的特点：好动、喜欢小动物等。阅读是学生的个性化行为，应鼓励学生自主选择阅读──读自己喜欢的小动物的句子。发挥小组合作学习的力量，从理解到模仿再到迁移、创造。

浅谈怎样在初中数学教学中加强探究性学习

从小培养可能性的探索。
让孩子们找出各种解题方法，培养发散性思维。同时都进行一些数学游戏，在游戏中发现问题，解决问题，事半功倍
希望可以帮到你，谢谢